Вводный
урок по английскому языку во 2-м класе: "Hello, English!"
Цели:
Образовательные:
ознакомление
учащихся с новым учебным предметом «Английский язык», а также с УМК «Enjoy
English» 2 класс (учебником и рабочей тетрадью);
ознакомление
с речевым образцом Whatisyourname? Mynameis… и отработка его в устной
речи;введение словhello, goodbye;
обучение
детей способу приветствовать друг друга, знакомиться и прощаться на английском
языке;
познакомить
учащихся с английским алфавитом.
Развивающие:
способствовать
развитию речевых способностей детей, а также навыков пониманиявыражений
классного обихода в речи учителя;
способствовать
развитию психических процессов (памяти, мышления, воображения, внимания).
Воспитательные:
воспитание
личности ребёнка;
формирование
положительной мотивации к изучению английского языка;
приобщение
к новому социальному опыту;
формирование
навыков и умений интеллектуального труда,
воспитание
уважения к культуре стран изучаемого языка и своей собственной культуре.
Оборудование:
учебник, компьютер, экран, мультимедиапроектор, магнитофон, презентация.
Учебник:
М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева Английский язык: Английский с удовольствием /
Enjoy English: Учебник для 2 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2008. –
128 с.
Ход
урока
I.
Организационный момент
(Приложение
№1. Презентация, слайд №1)
Teacher
(T): Good morning, my little friends! I’m very glad to see you! Sit down, please. (Показываю
жестом, что нужно сесть).
T:
Только что, дети, я поприветствовала вас по-английски и попросила сесть.
Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по стране английского языка. В
наше путешествие мы отправимся на большом красивом корабле, который называется
«Enjoy English» - Английский с удовольствием. (Презентация, слайд №2). Вашим
капитаном буду я, меня зовут Ольга Николаевна, а вы будете мне всячески
помогать.
II.
Вводная беседа
T:
Чтобы нам не заблудиться, давайте с вами вспомним: в какой стране мы живем?
(Презентация, слайд №3).
Pupil
(P): В России.
T:
Верно, именно отсюда мы отправляемся в длительный круиз по стране английского
языка. А на каком языке говорят люди в нашей стране? На каком языке говорите вы
в своей семье?
P:
На русском языке.
T:
Правильно, основной язык для людей, живущих в России, это русский язык. Но
существует много стран, где люди говорят на других языках. Какие страны вы
знаете? На каких языках говорят в этих странах?
P:…
T:
Молодцы! А теперь посмотрите на карту, я покажу вам страны, которые обязательно
нам встретятся во время нашего путешествия. В этих странах люди говорят
по-английски. (Презентация, слайд №4). Это Великобритания, Северная Ирландия,
Америка, Канада, Австралия и Новая Зеландия. (Учитель показывает страны,
обращая внимание на флаги и столицы).
T:
Ребята, а кто-нибудь из вас знает, какие сказочные герои говорят на английском
языке? (Презентация, слайды № 5-9)
P:
Пятачок, Винни-Пух, Алиса, Мэри Поппинс, Питер Пен, Капитан Крюк, Микки Маус …
T:
Как вы думаете, зачем нам нужно изучать иностранный язык?
P:…
T:
Совершенно верно, если мы будем знать иностранный язык, мы сможем лучше узнать
страну, где говорят по-английски, её жизнь, культуру, сможем отправиться в
путешествие по этой стране. Английский язык поможет вам в вашей будущей
профессии. Но чтобы правильно и красиво говорить по-английски, нужно много и
добросовестно заниматься в классе и дома. А для этого у каждого из вас есть два
помощника: учебник и рабочая тетрадь. Я надеюсь, что вам понравится новый
предмет, и вы будете изучать английский с удовольствием.
III.
Знакомство с английским алфавитом.
T:
Ребята, вы помните с чего вы начинали изучать русский язык?
P:
С алфавита.
T:
Верно! А вы хорошо знаете русский алфавит? Давайте послушаем песенку про него,
вы можете подпевать! (Звучат буквы русского алфавита, приложение №2).
Английский язык мы тоже начнём изучать с алфавита. А теперь послушайте, как
звучат буквы английского алфавита! (Звучат буквы английского алфавита,
приложение №3).
-
Ребята, сколько букв в русском алфавите? А теперь давайте посчитаем, сколько
букв в английском алфавите. (Презентация, слайд №10)
IV.
Ознакомление с речевым образцом
Whatisyourname?
Mynameis… и отработка его в устной речи;введение словhello, goodbye.
T:
Ребята, с нами в путешествие отправятся весёлые артисты известного театра! Они
будут помогать вам в изучении английского языка! (Презентация, слайд 11). Вы
хотите с ними познакомиться?
T:
Артистов зовут Трикки, Том, Тим, Алиса. Они тоже с нетерпением ждут знакомства
с вами. Для начала послушайте, как они будут с вами здороваться. Попытайтесь
узнать их на картинке: (Звучит аудиозапись Lesson 1, ex. 1)
Tricky:
Hello! I’m Tricky.
Tom:
Hello! I’m Tom.
Tim:
Hello! I’m Tim.
Alice:
Hello! I’m Alice.
T:
Ребята, что это за слово такое hello?
P:
Привет.
T:
Теперь наша очередь здороваться с артистами. Дружно скажем им hello.
P:
Hello!
T:
А сейчас мы с вами послушаем, как знакомятся артисты театра: (Звучит
аудиозапись Lesson1, ex. 2)
Tricky:
Hello!
Alice:
Hello!
Tricky:
What is your name?
Alice: My
name is Alice. And what is your name?
Tricky:
My name is Tricky.
T:
Ребята, как вы думаете, о чём шла речь? Что это за вопрос такой What is your
name?
P:…
Как тебя зовут?
IV.
Фонетическая зарядка на отработку речевого образца Whatisyourname?
T:
Молодцы! А сейчас я расскажу вам одну историю, которая приключилась с нашими
друзьями. (Презентация, слайд №12)
Трикки,
Том, Тим и Алиса любят гулять в парке. Нетерпеливый Трикки обычно идет впереди
и насвистывает [w]-[w]-[w]-[w]-[w] (Предлагаю детям округлить и немного
вытянуть губы, как будто они собираются свистеть или задуть свечу). Когда он
видит необычное облако, он останавливается и любуется [o:]-[o:]-[o:]-[o:]-[o:]
/ [wo:]-[wo:]-[wo:]. Грустный Тим останавливается рядом и вздыхает:
[t]-[t]-[t]-[t]-[t] (Обращаю внимание детей, что при произнесении звука [t]
кончик языка необходимо поставить на бугорки над верхними зубами). Лесное эхо
разносит: [wo:t]-[wo:t]-[wo:t]. Вокруг летают пчелы и шмели, собирая пыльцу с
цветов: [iz]-[iz]-[iz]-[iz]-[iz]. Веселый толстяк Том, догоняя друзей, слышит:
[wo:tiz]-[wo:tiz]-[wo:tiz]. Быстрые стрекозы рассекают воздух:
[jo:]-[jo:]-[jo:]. Чтобы было веселее шагать, Том бормочет: [n]-[n]-[n]-[n]-[n]
/ [m]-[m]-[m]-[m]-[m] (Обращаю внимание детей, что при произнесении звука [n]
кончик языка тоже необходимо поставить на бугорки над верхними зубами). Алиса
засмотрелась на больших красивых бабочек и отстала от друзей, она кричит им:
[ei]-[ei]-[ei]-[ei]-[ei]. Друзья услышали озорное эхо:
[neim]-[neim]-[neim]-[neim]-[neim] и остановились, чтобы подождать Тома и
Алису. А шутливое эхо все повторяло: [wo:t iz jo: 'neim] – [wo:t iz jo: 'neim]
- [wo:t iz jo: 'neim].
P:
… (Дети повторяют за учителем все звуки).
T:
А сейчас мы вновь послушаем разговор Трикки и Алисы и повторим хором фразы,
которые они произносят. (Звучит аудиозапись Lesson 1, ex. 2)
P:
… (Дети повторяют фразы за диктором).
V.
Закрепление изученного материала.
T:
Теперь, когда вы уже умеете знакомиться по-английски, давайте немного поиграем!
Встаньте в круг, а я встану в центре круга. Я буду задавать вам вопрос и
бросать мячик. Тот, кому я бросила мяч, должен постараться ответить на мой
вопрос: What is your name? (Вопрос задаётся каждому ребёнку)
P:
My name is…
T:
(Учитель проводит следующую игру: дети встают в два круга внешний и внутренний,
лицом друг к другу, приветствуют и задают друг другу вопрос: Hello!
Whatisyourname? и отвечают Mynameis…Затем внешний круг движется в одну сторону,
а внутренний в другую, таким образом, меняются пары и знакомство продолжается).
P:
…
VII.
Развитие навыков аудирования.
T:
Вы только начинаете изучать английский язык, уже знаете много английских слов,
т.к. вы часто слышите их по радио и телевизору и даже их используете. Конечно,
на английском эти слова звучат немного иначе, но вполне узнаваемо (Презентация,
слайд № 13). Давайте попробуем угадать названия профессий, о которых нам
расскажет Тим. (Звучит аудиозаписьLesson 1, ex. 4)
Tim:
doctor, pilot, dentist, businessman, sportsman, photographer, actor.
P:
(Дети соотносят профессию и картинку)
T:
Молодцы! Вы легко угадали названия профессий. Сейчас мы попробуем найти
некоторые предметы, которыми пользуется Том. (Презентация, слайд № 14) (Звучитаудиозапись Lesson 1, ex. 5)
Tom:
piano, vase, cap, racket, radio, flag, sofa, TV, telephone, lamp, computer,
video, cassette.
P:
(Дети называют услышанные предметы)
VIII.
Подведение итогов урока.
T:
Молодцы! Итак, ребята, настало время заканчивать наш урок. Что нового вы
сегодня узнали? В каких странах люди говорят по-английски? Как английские
мальчики и девочки знакомятся друг с другом? (Учитель подводит итоги урока)
T:
(Презентация, слайд №15) А на прощание мы скажем друг другу goodbye, что
означает «до свидания». Our lesson is over. Goodbye!
P:
Goodbye!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.