Вводное занятие по социальному проектированию

ПЛАН-КОНСПЕКТ

семинара-практикума «Основы социального проектирования»

Цель: Знакомство с особенностями социального проектирования

Задачи:

1.   Развести понятия «программа», «мероприятие», «проект», «акция», «педагогический проект», «социальный проект».

2.   Способствовать созданию проектных групп внутри организации

3.   Познакомить с проектом «Школа волшебников»

4.   Мотивировать участников семинара на участие в конкурсе на софинансирование проектов Дворца.

Продолжительность: 2 часа

Этап	Продолжительность	Действия ведущего семинара	Ориентация на слушателей
Вводный «Если у вас есть идея…»	15 мин.	Презентация проекта «Школа волшебников», итогом которого станут несколько социальных проектов, реализуемых силами проектных команд из числа педагогов, детей, родителей Дворца творчества. Знакомство с графиком и основными мероприятиями проекта.	Участники семинара получают график практических семинаров, положение о конкурсе на финансовую поддержку.
Мотивационный «Как поверить в реальность идеи?»	5 мин.	Презентация вдохновляющих проектов из жизни участников семинара. Знакомство с возможностями участия в грантовых конкурсах.	Создание позитивного настроя на работу
Теоретический «Идея – это мало..»	15 мин.	Какие проекты вы можете назвать? Как вы определили, что это проект? Выбрать одно из утверждений: 1. Проект – это объект реального мира, такой же, как ложка, бегущий человек, сила тяжести и т.д. Мы можем определить проект по результатам своих наблюдений за миром. 2. Проект – это форма сборки мыслей и действий относительно будущего. Разведение понятий: «программа», «мероприятие», «проект», «акция», «график», «проект». - Следует отметить, что план и программа – это формы сборки представлений о своих действиях («текст»). А мероприятие и акция – тип действий (наблюдаемая активность субъектов). То есть если вы видите, как что-то происходит, то про план и программу можно забыть – это либо мероприятие, либо акция, либо еще что-то. А вот когда вы видите описание действий – это может быть планом, программой, описанием мероприятия, описанием акции, описанием проекта. На экране:	Приведение представлении слушателей к единому пониманию понятия «проекта» Работа в малых группах. Заполнение раздатки.
Практикориентированный «Зачем нам это сейчас?»	10 мин	Проект можно определить только по «тексту» его описания. Чаще всего описание проекта становится необходимым при заполнении заявок на различные конкурсы. Знакомство с формой заявки конкурса «Созидание и творчество». Определение проблемных мест.	Работа с заявкой конкурса «Созидание и творчество»
Мыследеятельностная игра «Яма» Приложение 2	66 мин	Тренинговое упражнение по теме «Постановка социальной проблемы». Описание технологии Определение и формулировка социальной проблемы – одна из важнейших и, в то же время, наиболее трудных тем любого организационно-деятельностного тренинга. Формальное отношение к ней приводит в дальнейшем к тому, что участники испытывают трудности в постановке целей и, что гораздо опаснее, организации проектной деятельности. Мыследеятельностная игра «Яма» - эффективное тренинговое упражнение, позволяющее решить несколько задач: ·         Определить базовые понятия социального проектирования – целевая группа, проблема, причинно-следственные связи, проблемное поле, проект, цель, деятельность, бюджет проекта и др. ·         Приобрести опыт определения и формулирования социальной проблемы. ·         Продемонстрировать последствия ошибок, допущенных при постановке проблемы. ·         Отработать навыки групповой мыследеятельности. ·         Сформировать культуру публичной дискуссии. Игра состоит из 9 этапов. Листы с результатами групповой работы прикрепляются на доску.	Работа в группах
Подведение итогов семинара «Домашнее задание»		Изменилось ли у Вас понимание «проекта»? Как можно определить проект ли перед Вами? Как выявить социальную проблему? Определить 3 проблемы каждой целевой группы.	Индивидуальные ответы

Приложение 2

№	Этап	Задания	Визуализация	Время, мин
1	Целеполагание	Цель игры – научиться формулировать проблемы. Для этого нужно разделиться на 3 (4) группы.	нет	1
2	Задание 1	На дороге яма. В неё падают люди и получают травмы. Каждая группа должна сформулировать проблему и написать её на листе бумаги. У вас 5 минут.	Рисунок ямы и падающих в неё людей	5
3	Обсуждение групповых докладов	Каждой группе можно задать только 3 вопроса.	Листы с формулировками проблемы	10
4	Задание 2	Определите действия, необходимые для решения сформулированной вами проблемы. Запишите их на листе бумаги. У вас 5 минут.	нет	5
5	Обсуждение групповых докладов	Каждой группе можно задать только 3 вопроса.	Листы с перечнем необходимых действий	10
6	Задание 3	Определите примерную стоимость вашего проекта. Напишите её на листе бумаги. У вас 5 минут.	нет	5
7	Обсуждение групповых докладов	Каждой группе можно задать только 3 вопроса.	Листы со стоимостью проекта	10
8	Обсуждение итогов игры	Какие ошибки были допущены в ходе игры? Что такое проблема? Как определение проблемы влияет на деятельность и стоимость проекта? Как формулировать проблему?	Список замечаний на флипчарте	10
9	Мини-лекция	Что такое проблема. Как формируется проблемное поле. Определение ключевой проблемы. Как формулировать проблему.	Мыслеобраз «Проблемное поле» + 5 правил формулировки проблемы	10
ИТОГО:				66