Выступление Использование дистанционных образовательных технологий на этапе рефлексии

Выступление Педагогический совет

Тема: Использование дистанционных образовательных технологий на этапе рефлексии

Сл.2

Современный образовательный процесс — это формирование у обучающихся навыков получать и систематизировать знания самостоятельно, логически мыслить, анализировать свою деятельность.

Научить человека учиться — главная цель современного педагога

Сл.3

Одним из способов достижения этой цели является организация на уроках рефлексии.

В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов.

Данный этап урока важен как для обучающихся, так и для преподавателя.

Рефлексия позволяет обучающимся оценить свое состояние, свои эмоции, систематизировать полученные знания и навыки, проанализировать результаты своей деятельности.

Преподавателю этот этап урока помогает контролировать образовательный процесс: дает понять, что обучающиеся усвоили, а что требуется повторить, что вызывает интерес, а что вызывает апатию.

Сл.4

С развитием информационных технологий стало возможным организовать рефлексию в электронном виде, что позволяет преподавателю быстро и эффективно, выяснить отношение обучающихся к изученному материалу и к уроку в целом.

Для разработки рефлексивных анкет или тестов может быть использован сервис Google Формы – это онлайн-сервис для создания форм обратной связи, онлайн-тестирований и опросов.

Все, что нужно для работы с формами, — это иметь аккаунт в Google.

Сл.5

Чем удобны Google Формы?

• Интерфейс Google Форм удобный и понятный. Форму не надо скачивать, пересылать студентам и получать от них по почте заполненный вариант.

·                     Форма хранится в облаке. Если вы работаете с разных устройств или ваш жесткий диск повредился, форма останется доступна при наличии ссылки.

·                     Вы можете создать свой дизайн для формы.

·                     Google Формы адаптированы под мобильные устройства. Создавать, просматривать, редактировать и пересылать формы можно с телефона и планшета.

·                     Google Формы собирают и профессионально оформляют статистику по ответам. Вам не придется дополнительно обрабатывать полученные данные, можно сразу приступать к анализу результатов.

Сл.6

Как правильно настроить этот инструмент, чтобы извлечь из него максимум? Я подготовила несколько пошаговых рекомендаций.

 

Начать необходимо с основных настроек, которые задают параметры и технические характеристики формы.

С помощью верхней панели настраивается поведение формы:

Внешний вид формы настраивается при помощи иконки акварель. Вы можете выбрать однотонную заливку формы или воспользоваться каталогом тем. Тема задает шапку формы и фон.

Чтобы посмотреть, как ваши студенты увидят форму, нужно кликнуть левой кнопкой мыши на иконку глаза. Эта кнопка пригодится в конце формирования опроса.

Кликнув левой кнопкой мыши на иконку шестеренки, задайте параметры формы. При этом откроется окно с закладками.

Сл.7

·                     В закладке «Общие» нужно отметить пункт «Отправлять форму не более одного раза», чтобы избежать искусственной нагонки показателей.

·                     Чтобы собирать адреса электронной почты тестируемых, отметьте параметр «Собирать адреса электронной почты». Его активация автоматически добавляет обязательное поле «Электронный адрес» в начале формы.

·                     В закладке «Презентация» укажите, что и как будут видеть ваши адресаты.

Сл.8

·                     Если у вас цель создания формы — провести тестирование, передвиньте ползунок в закладке «Тесты», чтобы активировать нужные опции: вы сможете назначать количество баллов на вопрос и автоматически оценивать прохождение теста каждым участником. Чтобы дать быструю обратную связь тестируемому, отметьте «Показать оценку сразу после отправки формы».

Сл.9

Нажав на Кнопку «Отправить», вы можете выбрать способ и параметры отправки. Форма отправляется по почте, ссылкой на форму, через встраиваемый код или соцсети.

 

Сл.10

После того, как вы определились с форматом, настройкой и поведением опроса, задали дизайн можно переходить к созданию самой формы.

Сл.11

В поле «заголовок формы» вписываем название теста или опроса.

Сл.12

Переходим в панель конструктора справа.

Чтобы вставить вопрос нажимаем на «+» в верху панели. Вводим название вопроса (это может быть картинка — кликните на иконку иллюстрации, чтобы ее вставить) и выбираем тип вопроса из раскрывающегося меню справа.

Сл.13

Google Формы предлагают следующие типы вопросов:

Сл.14

Тип вопроса Текст (строка) предполагает короткий ответ. Его удобно использовать, когда вы хотите получить email, имя, адрес, цифровое значение, ссылку.

Тип вопроса Текст (абзац) предполагает развернутый ответ. Его удобно использовать при запросе развернутого ответа.

Сл.15

Тип вопроса Один из списка предполагает выбор одного варианта из предложенных.

Сл.16

Тип вопроса Несколько из списка предполагает выбор нескольких вариантов ответа из предложенных.

Сл.17

 Тип вопроса Раскрывающийся список предполагает выбор одного варианта ответа из раскрывающегося списка. Раскрывающийся список удобен, если нужно дать большое количество опций. Его можно использовать в качестве разводящего, так как он позволяет настроить переход на другие разделы или завершить заполнение формы досрочно.

Сл.18

Тип вопроса Шкала предполагает оценку показателя по предложенной шкале.

Сл. 19

Тип вопроса Сетка (множественный выбор) предполагает оценку нескольких единиц по предложенной шкале.

Сл.20

Тип вопроса Сетка флажков предполагает оценку параметров по нескольким критериям.

Сл.21

 Тип вопроса Дата предполагает выбор даты из календаря.

Сл.22

Тип вопроса Время предполагает введение конкретного времени

Сл.23

Для всех типов вопросов доступны функции ответы, копирования, перевод в обязательный режим:

Функция «Ответы» нужна, чтобы задать количество баллов для вопроса. Для этого кликните на синюю надпись «Ответы» и задайте необходимые параметры в открывшемся окне.

Сл.24

Функция «Копирования» удобна, если нужно создать несколько однотипных вопросов,

Функция «перевод в обязательный режим» не позволяет тестируемому отправить форму без ответа на данный вопрос).

Перечисленные функции включаются с нижней панели настройки вопроса.

Сл.25

После создания и настройки формы необходимо дать доступ респондентам. Для этого перейдите в настройки и выберите «Настройки доступа».

Здесь доступны функции:

·                     Прямая ссылка на форму,

·                     Возможность поделиться ссылкой в соцсетях,

·                     Настройка уровней доступа для тех, у кого есть ссылка.

Сл.26

После отправки над формой появляются две вкладки «Вопросы» и «Ответы». Во вкладке «Ответы» можно проанализировать результаты прохождения теста. Ради чего мы ее и создавали.

Здесь будет отображаться статистика по всем присланным ответам. Переключая табы, можно просмотреть:

·                     Общую сводку по ответам,

Сл.27

·                     Статистику пользователей по конкретному ответу,

Сл.28

·                     Ответы отдельного респондента.

Сл.29

Для более подробного анализа удобно собирать ответы в таблице. Данные в таблицу собираются в режиме реального времени — респондент отправляет ответ, который автоматически фиксируется в таблице. Вы также можете скачать ее.

Таким образом, цифровые инструменты позволяют преподавателю и студенту быстро и объективно определить, какие задания вызывают затруднения, а какие решаются с легкостью, выяснить, что на уроке, по мнению обучающихся, интересно и понятно, а что скучно и трудно. Рефлексия в электронном виде помогает преподавателям без лишних временных затрат переориентировать процесс обучения так, чтобы студенты учились более активно и более эффективно.

Сл.30

Спасибо за внимание!

Преподаватель обществознания ________________ Ю.Е. Вронская

Зам.директора по учебно-методической работе ________ О.В. Шахалева