Взаимоотношения
родителей и будущих первоклассников.
Скоро
в школу... Этой осенью Ваш ребенок переступит ее порог. В стремлении помочь ему
уверенно сделать этот шаг родители порой сбиваются с ног в выборе школы и
учителя, в поисках репетиторов, готовящих детей к вступительному собеседованию.
И забывается простая истина:
«Образование
может сделать ребенка умным,
Но счастливым
делает его только душевное,
Разумно
организованное общение с близкими
И любимыми людьми
— СЕМЬЁЙ.»
В
ваших силах создать в семье именно такую обстановку, которая не только
подготовит ребенка к успешной учебе, но и позволит ему занять достойное место
среди одноклассников, чувствовать себя в школе комфортно.
ü
Чаще делитесь с ребенком воспоминаниями о счастливых
мгновениях своего прошлого.
Начало
школьной жизни — большое испытание для маленького человека. Этот момент легче
переживается детьми, у которых заранее сложилось теплое отношение к школе. Такое
отношение складывается из соприкосновений с прошлым опытом близких людей.
Перелистайте вместе с ребенком семейный фотоархив. Это занятие исключительно
полезно для всех членов семьи. Возвращение к лучшим мгновениям прошлого делает
человека сильней и уверенней в себе. Ваши добрые
воспоминания о школьных годах, смешные истории из школьной жизни и рассказы о
друзьях детства наполнят душу ребенка радостным ожиданием.
ü
Помогите ребенку овладеть информацией, которая позволит ему не
теряться.
Как
правило, дети этого возраста на вопрос: «Как зовут твою маму?» — отвечают:
«Мама». Удостоверьтесь, что ваш ребенок помнит свое полное имя, номер телефона,
домашний адрес, имена родителей. Это поможет ему в незнакомой ситуации.
ü
Приучите ребенка содержать в порядке свои вещи.
Успехи
ребенка в школе во многом зависят от того, как он умеет организовывать свое
рабочее место. Вы можете сделать эту скучную процедуру более привлекательной.
Заранее подготовьте в семье рабочее место ребенка: пусть у него будет свой
рабочий стол, свои ручки и карандаши (карандаши придется на первых порах точить
пока вам, дорогие родители). Все это как у взрослых, но —
личная собственность ребенка! И
ответственность за порядок тоже личная, ведь у взрослых так.
ü
Не пугайте ребенка трудностями и неудачами в школе.
Многие
дети этого возраста неусидчивы. Не всем блестяще даются чтение и счет. Очень
многих трудно добудиться утром и быстро собрать в детский сад. В
этой связи вполне объяснимо стремление родителей предупредить детей о
предстоящих неприятностях. «В школу не возьмут…», «Двойки будут ставить...», «В
классе засмеют...». В некоторых случаях эти меры могут иметь успех. Но отдаленные
последствия всегда плачевны.
ü
Не старайтесь быть для ребенка учителем.
Стремитесь
к поддержанию дружеских отношений. Некоторые дети испытывают трудности в
общении с другими детьми. Они могут растеряться в присутствии незнакомых
взрослых.
Вы можете помочь ребенку преодолеть эти трудности. Попытайтесь
организовать игру детей на площадке возле дома и примите участие в этой игре.
Детям очень нравится играть вместе с родителями. Предложите
ребенку самому пригласить к себе на день рождения своих друзей. Этот день
станет для него незабываемым, если в программе торжества найдется место для
совместных игр детей и взрослых.
Дайте ребенку
почувствовать, что он может рассчитывать на вашу поддержку в любой ситуации.
Одними учебными занятиями с ребенком этого достичь невозможно.
ü
Научите ребенка правильно реагировать на неудачи.
Ваш
ребенок оказался в игре последним и демонстративно отказался играть с
приятелями дальше. Помогите ему справиться с разочарованием. Предложите детям
сыграть еще разок, но немного измените правила игры. Пусть победителем
считается только первый, а все остальные — проигравшие. Отмечайте по ходу игры
успех каждого. Приободряйте хронических неудачников надеждой. После игры
обратите внимание ребенка на то, как отнеслись к проигрышу остальные игроки.
Пусть он ощутит саму ценность игры, а не выигрыша.
ü
Хорошие манеры ребенка — зеркало семейных отношений.
«Спасибо»,
«Извините», «Можно ли мне...» должны войти в речь ребенка до школы.
Нравоучениями и проповедями этого достичь трудно. Постарайтесь исключить из
общения между членами семьи приказы и команды: «Чтобы я больше этого не
слышал!», «Вынеси мусор». Превратите их в вежливые просьбы. Ребенок непременно
скопирует ваш стиль. Ведь он вас любит и стремится подражать во всем.
ü Помогите ребенку
обрести уверенность в себе.
Ребенок
должен чувствовать себя в любой обстановке так же естественно, как дома.
Научите ребенка внимательно относиться к своим нуждам, своевременно и
естественно сообщать о них взрослым. На прогулке вы зашли куда-то перекусить.
Предложите ребенку самостоятельно сделать заказ для себя. В следующий раз пусть
сделает заказ для всей семьи. Пусть он попробует спросить в поликлинике: «Где
находится туалет?» или сам займет очередь к специалисту.
ü
Приучайте ребенка к самостоятельности в обыденной жизни.
Чем
больше ребенок может делать самостоятельно, тем более взрослым он себя ощущает. Научите
ребенка самостоятельно раздеваться и вешать свою одежду, застегивать пуговицы и
молнии. (Помните, что маленькие пальчики могут справиться только с большими
пуговицами и молниями.) Завязывание бантиков на шнурках ботинок потребует
особой помощи и внимания с вашей стороны. Желательно, если это будет не
накануне выхода на улицу. Лучше посвятить этому занятию несколько вечеров.
ü
Научите ребенка самостоятельно принимать решения.
Умение
делать самостоятельный выбор развивает в человеке чувство самоуважения.
Посоветуйтесь с ребенком о меню семейного воскресного обеда. Пусть он сам
выбирает себе блюдо за праздничным столом и подбирает одежду, соответствующую погоде.
Планирование семейного досуга всех членов семьи на выходные дни - еще более
сложное дело. Приучайте ребенка считаться с интересами семьи и учитывать их в
повседневной жизни.
ü
Стремитесь сделать полезным каждое мгновение общения с
ребенком.
Если
ребенок помогает вам выпекать праздничный пирог, познакомьте его с основными
мерами объема и массы. Продуктовые универсамы — очень
подходящее место для развития внимания и активного слушания ребенка. Попросите
ребенка положить в корзину: три пачки печенья, пачку масла, батон белого и
буханку черного хлеба. Свою просьбу изложите сразу и больше не повторяйте!
Ребенок
помогает вам накрывать на стол. Попросите его поставить на стол четыре глубокие
тарелки, возле каждой тарелки справа положить ложку. Спросите: сколько ложек
тебе понадобится?
Ребенок
готовится ко сну. Предложите ему вымыть руки, повесить полотенце на свой
крючок, выключить свет в ванной.
Проходя
по улице или находясь в магазине, обращайте внимание ребенка на слова-надписи,
которые окружают нас повсюду. Объясняйте их значение.
Считайте
деревья, шаги, проезжающие мимо машины.
Учите
ребенка чувствовать и удивляться, поощряйте его любознательность
Обращайте
его внимание на первые весенние цветы и краски осеннего леса.
Сводите
его в зоопарк и вместе найдите самое большое животное, потом самое высокое...
Наблюдайте
за погодой и очертаниями облаков.
Заведите
рукописный журнал наблюдений за ростом котенка.
Учите
ребенка чувствовать.
Открыто
переживайте с ним все события повседневной жизни, и его любознательность
перерастет в радость учения.
Успехов Вам и
вашим детям)))
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.