"Я - гражданин" - программа внеурочной деятельности

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Министерство образования и науки Удмуртской Республики

Муниципальное образование «Муниципальный округ Кизнерский район Удмуртской Республики» в лице Администрации  муниципального образования «Муниципальный округ

Кизнерский район Удмуртской Республики»

МКОУ "Ягульская СОШ имени героя Советского Союза Ф.М.Дербушева»

РАССМОТРЕНО на заседании ШМО ___________________ Рук.ШМО Е.И.Цветкова Протокол №___  от «29»  августа   2023  г.

СОГЛАСОВАНО на педсовете ______/ Е.А.Сидаева/ Протокол №____ от «31»  августа   2023  г.

УТВЕРЖДЕНО Директор МКОУ «Ягульская СОШ имени Героя Советского Союза Ф.М.Дербушева ________________________ Ю.В.Игнатьева Приказ №___  от «31»  августа   2023 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

 «Я- гражданин России»

для обучающихся 5-9 классов

срок реализации программы: 1 год

Разработчик: Д.Н.Зубкова

учитель истории

​

д.Ягул, 2023 ‌ год

Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Я-гражданин своей страны» для 9 класса разработана на основе нижеперечисленных нормативных документов:

-   Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЭ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями) // http://www.consultant.ru/: http://www.garant.ru/

-   Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 (в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 г. № 1644.От 31.12.2015 г.

№1577) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрирован Минюстом России 01.02.2011г.

№19644) // http://www.consultant.ru/; http://www.garant.ru/

-   Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 08.04.2015 №1/15)

-   Основная образовательная программа основного общего образования МКОУ « Ягульская СОШ  имени Героя Советского союза Ф.М.Дербушева».

1. Результаты освоения программы курса внеурочной деятельности

Планируемые результаты освоения учащимися программы курса внеурочной деятельности:

Личностные результаты освоения программы курса внеурочной деятельности:

1)     воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлое и настоящее многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

2)   формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;

3)   формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное,

языковое, духовное многообразие современного мира;

4)   формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;

5)   освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных компетенций с учётом региональных, этнокультурных, социальных и экономических особенностей;

6)   развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

7)   формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;

8)   формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;

9)   формирование основ экологической культуры соответствующей современному уровню экологического мышления, развитие опыта экологически ориентированной рефлексивно- оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях;

10)   осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;

11)   развитие эстетического сознания через освоение художественного наследия народов России и мира, творческой деятельности эстетического характера.

Метапредметные результаты освоения программы курса внеурочной деятельности:

1)     умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

2)   умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

3)   умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять

способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

4)   умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;

5)   владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

6)   умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;

7)   умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

8)   смысловое чтение;

                  9)умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

10)умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речь;

11)формирование и развитие компетентности в области использования информационно коммуникационных технологий (далее ИКТ– компетенции);

     12)формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной, коммуникативной, социальной практике и профессиональной ориентации.

Предметные результаты освоения программы курса внеурочной деятельности:

•       формирование у обучающихся личностных представлений об основах российской гражданской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

•       понимание основных принципов жизни общества, основ современных научных теорий общественного развития;

•       приобретение теоретических знаний и опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной активной позиции в общественной жизни, для решения типичных задач в области социальных отношений, адекватных возрасту обучающихся, межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, возрастов и социальных групп;

•       формирование основ правосознания для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законодательством Российской Федерации, убежденности в необходимости защищать правопорядок правовыми способами и средствами, умений реализовывать основные социальные роли в пределах своей дееспособности;

•       освоение приемов работы с социально значимой информацией, ее осмысление; развитие способностей обучающихся делать необходимые выводы и давать обоснованные оценки социальным событиям и процессам;

•       развитие социального кругозора и формирование познавательного интереса к изучению общественных дисциплин.

Результаты внеурочной деятельности школьников в курсе «Я-гражданин своей страны» распределяются по трём уровням.

1.   Результаты первого уровня (ознакомление школьников с

 конкретным направлением, с социальной реальностью в повседневной жизни): углубляет и расширяет знания детей о родной стране, ее территории, природном богатстве, национальном религиозном разнообразии народов России и особенностях народных традиций, обычаев, наших праздниках.

2.   Результаты второго уровня (формирование позитивного  отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к

социальной реальности в целом): формирование толерантности и почему для общей пользы необходимо жить в мире и дружбе представителям разных народов и культур; сравнивать культурные особенности народов России с позиции уважения социального многообразия

3.   Результаты третьего уровня (приобретение школьниками опыта

самостоятельного социального действия): приобретение опыта в создании проекта «Знай и люби свой край».

Способы определения результативности программы: познавательная беседа, устный журнал, этическая беседа, дебаты, деловая и интеллектуальная игры; викторина, выполнение творческого проекта.

2.  Содержание программы внеурочной деятельности 9 класс (34 часа)

Раздел 1. Знаменательные даты в нашей жизни (11ч.)

Памятные даты России: День окончания Второй мировой войны); День солидарности в борьбе с терроризмом; День Октябрьской революции 1917 года; День Неизвестного Солдата; День Героев Отечества; День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества; День космонавтики; День участников ликвидации последствий радиационных аварий и катастроф и памяти жертв этих аварий и катастроф; День российского парламентаризма; День памяти и скорби - день начала Великой Отечественной войны (1941 год); День партизан и подпольщиков; День Крещения Руси; День памяти российских воинов, погибших в Первой мировой войне 1914 - 1918 годов;

Формы организации занятий: беседа, праздник, интерактивная экскурсия, спортивный турнир, устный журнал, презентация, диспут, интеллектуальная игра

Виды деятельности обучающихся: участвуют в диалоге, празднике, игре; занимаются предварительным сбором и систематизацией информации, выступают с подготовленным сообщением, готовятся к презентации; принимают участие в спортивном турнире, совместной деятельности; обсуждают информацию, формулируют выводы, делают сообщения;

Раздел 2. Растим патриота и гражданина (10 ч)

Дни воинской славы : 18 апреля - День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242 год); 21 сентября - День победы русских полков во главе с великим князем Дмитрием Донским над монголо-татарскими войсками в Куликовской битве (1380 год); 7 ноября - День проведения военного парада на Красной площади в городе Москве в ознаменование двадцать четвертой годовщины Великой Октябрьской социалистической революции (1941

год); 7 июля - День победы русского флота над турецким флотом в Чесменском сражении (1770 год); 10 июля - День победы русской армии под командованием Петра Первого над шведами в Полтавском сражении (1709 год); 9 августа - День первой в российской истории морской победы русского флота под командованием Петра Первого над шведами у мыса Гангут (1714 год);24 декабря - День взятия турецкой крепости Измаил русскими войсками под командованием А.В. Суворова (1790 год);11 сентября - День победы русской эскадры под командованием Ф.Ф. Ушакова над турецкой эскадрой у мыса Тендра (1790 год); 8 сентября - День Бородинского сражения русской армии под командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812 год); 1 декабря - День победы русской эскадры под командованием П.С. Нахимова над турецкой эскадрой у мыса Синоп (1853 год); 23 февраля - День защитника Отечества; 5 декабря - День начала контрнаступления советских войск против немецко-фашистских войск в битве под Москвой (1941 год); 2 февраля - День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 год);23 августа - День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве (1943 год).

Формы организации занятий: деловая игра, дискуссия, викторина, интерактивная экскурсия, сообщения, беседа, презентация, анкетирование

Виды деятельности обучающихся: работают над презентацией, участвуют в оформлении газеты; в дебатах, в обсуждении результатов анкетирования.

Раздел 3. Мой край родной (4часа)

История создания Удмуртской Республики, п.Кизнер. Знаменитые кизнерцы. Экономика республики  в прошлом и настоящем. Политические партии и движения в регионе. Организация местного самоуправления. Инвестиционные проекты. Культурное развитие Удмуртской Республики. Конфессиональность Удмурткой Республики.

Формы организации занятий: деловая игра, дискуссия, викторина, интерактивная экскурсия, сообщения, беседа, презентация

Виды деятельности обучающихся: работают над презентацией, участвуют в оформлении газеты; в дебатах, играх, в поиске информации в сети Интернет.

Раздел 4 Спорт и здоровье(5ч)

Здоровые привычки и навыки; вред курения, потребления наркотиков и алкоголя; здоровое питание, личная и общественная гигиена. Роль движения в сохранении здоровья. Олимпийские игры, выдающиеся спортсмены России.

Формы организации занятий: круглый стол, дискуссия, викторина, беседа, презентация

Виды деятельности обучающихся: работают над презентацией, участвуют в оформлении газеты; викторинах, играх, в поиске информации в сети Интернет.

Раздел 5 Я и семья (4 ч)

Гражданин и семья. Происхождение семьи. Поведение и действия достойного сына, дочери. Отношения в семье. Вежливость, трудолюбие. Верность-основа семьи.

Преемственные связи: деды – родители, родители – дети, дети – внуки. Социальные семейные роли отца и матери, сына и дочери, внука и внучки, бабушки и дедушки.

Формы организации занятий: круглый стол, дискуссия, викторина, беседа, презентация

Виды деятельности обучающихся: работают над презентацией, участвуют в оформлении газеты; викторинах, играх, в поиске информации в сети Интернет.

3.                                                  Тематическое планирование курса внеурочной деятельности

Наименование разделов	Количество часов
	всего	теория	практика
Знаменательные даты в нашей жизни	11	5	6
Растим патриота и гражданина	10	4	6
Мой край родной	4	2	2
Спорт и здоровье	5	2	3
Я и семья	4	2	2
Итого:	34	15	19

Календарно – тематическое планирование курса внеурочной деятельности

«Я-гражданин своей страны» (9 класс, 1 час в неделю)

№ п/п	Тема занятия	Формы организации занятий	Виды деятельности обучающихся	Дата
				План	Факт
	Раздел 1. Знаменательные даты в нашей жизни (11 часов)
1	Растим патриота и гражданина «Читайте, завидуйте, я – гражданин!»	Беседа	Участвуют в диалоге
2	Я и семья День семейного общения «Семья – самое главное в жизни»	Праздник (совместно с родителями)	Участвуют в празднике
3	Знаменательные даты в нашей жизни «День родного края»	Интерактивная экскурсия	Предварительный сбор и систематизация информации, выступление с подготовленным сообщением, подготовка презентации (по желанию)
4	Спорт и здоровье Спартакиада	Спортивный турнир	Участвуют в спортивном турнире, совместной деятельности
5	Я и семья День пожилого человека	Устный журнал, поздравление	Участвуют в выступлении.
6	Знаменательные даты в нашей жизни День школьника	День самоуправления	Участвуют в проведении уроков, мероприятий
7	Растим патриота и	Презентация	Обсуждают

	гражданина «От вершины к корням. Из истории появления законов».		информацию, формулируют выводы, делают сообщения.
8	Я и семья «История страны - история семьи».	Интерактивная экскурсия	Обсуждают полученную информацию, формулируют выводы, рассказывают о своей семье.
9	Знаменательные даты в нашей жизни День народного единства	Устный журнал	Участвуют в выступлении.
10	Спорт и здоровье «Мое здоровье в моих руках».	Диспут	Участвуют в обсуждении.
11	Растим патриота и гражданина Интеллектуальная игра «Я – гражданин России»	Интеллектуальная игра	Участвуют в игре, обсуждении ответов.
	Раздел 2. Растим патриота и гражданина (10 часов)
12	Знаменательные даты в нашей жизни День матери	Праздник (совместно с родителями)	Участвуют в празднике
13	Растим патриота и гражданина «Посмотри, как он хорош, мир, в котором ты живешь»	Деловая игра	Знакомятся с презентацией, участвуют в подготовке материалов номера, оформлении газеты
14	Растим патриота и гражданина Дискуссия «Патриотизм и как я его понимаю»	Дискуссия	Участвуют в дебатах, аргументируют выступление, используют различные источники.
15	Спорт и здоровье Спортивная викторина «О, спорт, ты – мир!»	Викторина	Работают в команде
16	Я и семья «Спешите творить добро!»	Интерактивная экскурсия	Готовят сообщения, обсуждают информацию, формулируют выводы.
17	Растим патриота и гражданина	Сообщения	Сбор и анализ информации,

	«Моя родословная – чьи корни глубже»		выделение главного.
18	Знаменательные даты в нашей жизни День образования Удмуртской Республики	Интерактивная экскурсия	Участвуют в сборе, анализе и представлении информации.
19	Мой край родной Поэты и писатели нашего края	Беседа	Участвуют в беседе, предоставляют собранную информацию
20	Растим патриота и гражданина «Маленькие герои большой войны»	Сообщения	Участвуют в сборе материала по теме
21	Растим патриота и гражданина Дискуссия «Быть человеком»	Дискуссия	Участвуют в дебатах, аргументированных выступлениях, используют различные источники.
	Раздел 3. Мой край родной (4 часа)
22	Спорт и здоровье «Великие спортсмены моей страны и мира».	Презентация	Участвуют в сборе и представлении информации.
23	Я и семья «Семейные обязанности».	Анкетирование	Участвуют в обсуждении результатов анкетирования
24	Знаменательные даты в нашей жизни День герба и флага Удмурткой Республики	Интерактивная экскурсия	Участвуют в сборе, анализе и представлении информации.
25	Знаменательные даты в нашей жизни Международный женский день.	Праздник (совместно с родителями)	Участвуют в выступлении.
	Раздел 4. Спорт и здоровье (5 часов)
26	Мой край родной «Здоровье людей и природа»	Диспут	Участвуют в обсуждении проблемы, поиске и анализе информации.
27	Растим патриота и	Интеллектуальная	Участвуют в игре

	гражданина «О чем шепчут названия улиц?»	игра	«Угадай»
28	Мой край родной «Судьба Земли – наша судьба»	Викторина, презентация	Участвуют в поиске информации в сети Интернет.
29	Растим патриота и гражданина «След Великой Отечественной войны в жизни родного края»	Сообщения	Участвуют в поиске информации в сети Интернет и других источниках.
30	Растим патриота и гражданина «Как стать интересным».	Дискуссия	Участвуют в дебатах, аргументируют выступление
	Раздел 5. Я и семья (4 часа)
31	Мой край родной «Укрась кусочек планеты».	Дискуссия	Участвуют в дебатах, аргументируют выступление
32	Знаменательные даты в нашей жизни «День Победы»	Круглый стол	Участвуют в диалоге
33	Защита проектов «Мой край родной». Промежуточная аттестация.	Защита проектов.	Участвуют в сборе, анализе и представлении информации.
34	Растим патриота и гражданина Круглый стол «Я знаю, что я знаю».	Круглый стол	Участвуют в дебатах, аргументируют выступление, используют различные источники.