Я - гражданин России

Тема: «Я – гражданин России!»

Цели:

1.  Дать первоначальные представления о понятиях: Родина,  государство,  гражданин, символы страны: флаг, герб, гимн, права и обязанности.

2.   Уточнить представление детей о таком понятии, как «Любовь к Родине».

3. Развивать и обогащать речь детей.

4. Воспитывать желание стать патриотом своей страны.

1.     Стихи и пословицы о Родине

Множество прекрасных песен и стихов посвящено России. В них прославляется наша Родина, ее леса и поля, реки, рассказывается о любви и гордости за свою страну, маленькую и большую Родину. У русского народа есть множество пословиц и поговорок об этом.

- Прочитайте пословицы, как вы их понимаете? (записаны на доске)

·        Родная сторона, как мать: и накормит, и приласкает. ·         Родина – мать, умей за нее постоять. ·         Где кто родился, там и пригодился. ·         Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

- Что значит Родная сторона?

- С кем сравнивает родину русский народ?

(Чтение наизусть учеником стихотворений

1.     Р. Ладонщикова «Наша Родина» )

И красива и богата

Наша Родина, ребята.

Долго ехать от столицы

До любой ее границы.

Все вокруг свое, родное:

Горы, степи и леса:

Рек сверканье голубое,

Голубые небеса.

Каждый город

Сердцу дорог,

Дорог каждый сельский дом.

Все в боях когда-то взято

И упрочено трудом! –

2.     Если скажут слово "родина"
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина,
Толстый тополь у ворот,
У реки берёзка - скромница
И ромашковый бугор.
А другим, наверно, вспомнится
Старый свой московский двор
Или степь, от маков красная,
Золотая целина.
Родина бывает разная,
Но у всех она одна. 
З.Александрова

В о п р о с ы:

1. Назови страну, в которой проживаешь.

2. Как называется город , где ты живешь?

3. Какую русскую реку называют великой? 

4. Какие города России тебе известны?

5. Как называется город, который является столицей нашей Родины? 

2. Кроссворд

-  Предлагаю разгадать кроссворд:

1 - Две страны вдруг ополчились,

Меж собой в борьбе схватились,

Пушки, танки и солдаты.

Получилось что, ребята?  ВОЙНА

2 - обязательные правила поведения для всех людей,  

установленные    государством. ЗАКОН

3 – Он лицо своей страны,

Узнавать мы все должны

По нему страну любую,

Как свою родную. ФЛАГ

4 – один из символов государства, торжественная песня. ГИМН

5 – название нашей страны. РОССИЯ

6 –люди, которые во времена Московского государства служили в конном войске государя, затем знатные люди. ДВОРЯНЕ

7 –священное изображение бога и святых в христианстве, которое выполняют красками на деревянных досках. ИКОНА

(полученные слова-отгадки  появляются в кроссворде у учеников на парте)

- Какое слово у вас получилось в горизонтальной строке?  Как вы думаете, какова тема нашего занятия?

- Кто такой гражданин? Что означает это слово?

- Уточните значение слова «гражданин»

- А вы граждане?

- Мы - граждане какой страны?

На доске открывается тема «Я – гражданин России»  

3. Символы России  

- Как называется государство, в котором мы живём? (Российская Федерация)

 (на парте у каждого контурная карта) – обведи границу Российской Федерации красным карандашом.

- Чем ещё отличаются государства? (язык, столица, герб, флаг, гимн)

- Что такое герб?

- У вас на парте изображение российского герба и текст, в котором он описывается. Прочитайте текст внимательно. Найдите на гербе все элементы, описанные в тексте. Один из элементов герба в тексте не назван. Тот, кто прочитает внимательно, тот найдёт этот элемент, а я вам скажу, что он означает. Читайте текст в паре, можете подчёркивать или зачёркивать нужное, то есть делать в тексте пометки.

Текст для вычитывания.

Государственный герб Российской Федерации представляет собой четырёхугольный, с закруглёнными нижними углами и заострённой нижней гранью, красный щит, на котором изображён двуглавый золотой орёл, поднявший вверх расправленные крылья. Одна голова орла смотрит на запад, другая – на восток, что символизирует неделимость европейской и азиатской частей Российской Федерации. Каждая голова орла увенчана малой короной, а весь орёл – одной большой короной. Все три короны соединены между собой лентой.

         В правой лапе орёл держит скипетр (золотой жезл, украшенный драгоценными камнями), а в левой – державу (золотой шар с алмазным крестом). И скипетр, и держава издавна являются знаками государственной власти.         Государственный герб Российской Федерации был утверждён в качестве официального государственного символа 25 декабря 2000 года.

- Дети в паре вычитывают текст и находят элемент герба, который не описан в тексте.

- Вы правильно нашли.  На груди орла расположен красный щит, на котором изображён серебряный всадник в синем плаще, сидящий на серебряном коне и поражающий копьём чёрного придавленного к земле копытами коня дракона, который является символом зла.

-  Какие ещё символы нашего государства вы знаете? (Флаг и гимн).

-  Вспомните, как выглядит наш флаг (ответы детей).

-  Мы с вами учили государственный гимн во 2 классе. Давайте споём 1 куплет (звучит фонограмма гимна, дети исполняют гимн)

- Почему все встали? Как себя нужно вести во время исполнения гимна? Почему?

Слова к российскому гимну написал известный писатель, поэт – Сергей Михалков. Его произведения знают и любят дети потому, что почти все свое творчество он посвятил детям.

Музыку к гимну написал известный композитор – А. Александров.

4.     Выборочные статьи из Конституции.

- Где перечислены гражданские права?

- Посмотрите, это Конституция – основной закон РФ. В ней есть такая часть, где перечислены все права граждан России. Давайте прочитаем некоторые из них и решим, есть они у нас или нет, пользуемся ли мы ими.

(На парте у каждого)

Выборочные статьи из Конституции.

Статья 20 1.                 Каждый имеет право на жизнь.

Статья 38 1.                 Материнство и детство, семья находятся под защитой государства. 2.                 Забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей. Трудоспособные  дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях.

Статья 40 1. Каждый имеет право на жилище. Никто не может быть произвольно лишён жилища. 2.Органы государственно власти и органы местного самоуправления поощряют жилищное строительство, создают условия для осуществления права на жилище.

Статья 41 Каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь. Медицинская помощь  в государственных и муниципальных учреждениях здравоохранения оказывается гражданам бесплатно за счёт средств соответствующего бюджета, страховых взносов, других поступлений.

Статья 42  Каждый имеет право на благоприятную окружающую среду, достоверную информацию о её состоянии.

Статья 43 1.                 Каждый имеет право на образование. 2.                 Гарантируется бесплатность и доступность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях. 3.                 Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.

- Есть у нас такие права  или нет?

-  Пользуемся ли мы ими ?

Итог

- Можем мы ответить на вопрос:  Я – гражданин России?