Зачет по теме Союзное сложное предложение

Тема зачета: Союзное сложное предложение.

Цель зачета: проверить знания учащихся по изученной теме.

 I. Ответить на один из вопросов (по выбору учителя):

1. Назвать основные виды сложных предложений.

2. На какие группы подразделяются сочинительные союзы? Привести примеры.

3. Объяснить постановку знаков препинания в сложноподчиненном предложении.

4. Рассказать о строении сложноподчиненного предложения.

5. Объяснить постановку знаков препинания в сложноподчиненном предложении.

6. При помощи чего присоединяется придаточное предложение к главному? Чем отличаются союзы от союзных слов?

7. На какие группы делятся сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными?

8. Перечислить виды придаточных предложений.

II. Выполнить самостоятельную работу.

Из детских лет Маяковских.

     Жизнь в доме нач_налась с пяти часов утра: отец вставал рано и тотчас прин_мался за работу. Если с утра соб_ралось много крестьян и объез_иков которые дож_дались своей очереди по выдаче билетов на рубку леса отец м_б_л_зовал молодежь.
       В работе отец был прост, всегда шутил с крестьянами и объезд_иками, просто расспрашивал об их жизни. Служба отца была опасная: то пожары в лесу, то обвалы, то банды грабителей, но отец был человек смелый, решительный, энергичный и перед опасностями (не)останавливался.
       (Не)устанная, самоотверженная забота матери о детях проходит через всю нашу жизнь. (Не)смотря на то, что мать была слаба здоровьем она успевала делать все ак(?)уратно к чему приучала и нас. Даже в самые тяжелые времена безденежья мать поддерживала в доме чистоту, порядок и уют, так что мы (не)чувствовали (ни)(в)чем (не)достатка. Она создавала все условия, что(бы) мы могли заниматься тем, что нас влекло. (По воспоминаниям Л.Маяковской)

Задания:

1. Пронумеруйте предложения. Найдите в тексте и укажите номер:

а) сложноподчиненного предложения;
б) бессоюзного сложного предложения.

2. Найдите сложное предложение с различными видами связи (укажите номер). Выделите грамматические основы.
3. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой. Перепишите его, расставив правильно знаки препинания, составьте схему, определите вид придаточных.
4. Найдите и укажите номера сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными:

а) с последовательным подчинением;
б) с параллельным подчинением.

5. Выполните синтаксический разбор последнего предложения.
6. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, выпишите эти слова.