Задания для подготовки к ЕГЭ по истории по периоду 16-17 в.в.

ЕГЭ  XVI-XVII век 

В1 . Восстановите хронологическую последовательность событий:

А) Тявзинский мир

Б) начало Реформации в Англии

В) Столбовский мир

В2. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

	СОБЫТИЯ		ГОДЫ
А	Урочные лета	1	1634 г.
Б	Восстание С.Разина (начало)	2	1597 г.
В	Заповедные лета	3	1654 г.
Г	Поляновский мир	4	1551 г.
		5	1581 г.
		6	1670 г.

 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

А	Б	В	Г

В 3. Ниже приведён список терминов. Все они, за исключением двух,

относятся к системе государственного управления  XVII в.

 1) волостели           2) Земский собор        3)Боярская Дума                                    4) Приказы               5) Воеводы                  6)кормления

Найдите и запишите порядковые номера терминов, относящихся к другому историческому периоду.

Ответ: ___________________________.

В4    Напишите пропущенное слово.

_____________система содержания должностных лиц (наместников, волостелей) за счет местного населения.

В 5.    Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.:

	процессы (явления, события)		факты
А	реформы «Избранной рады»	1	Земский собор 1613 г.
Б	«Затухание» деятельности Земских соборов	2	Стоглавый собор
В	Принятие «Соборного Уложения»	3	созыв первого Земского собора
Г	Секуляризация церковных земель	4	Земский собор 1653 г.
		5	Церковный собор 1666 г.
		6	Земский собор 1649 г.

 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

А	Б	В	Г

В 6 .Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.

	Фрагменты  исторических  источников
А)	Ст.88. Крестьянам разрешается переходить из волости в волость и из села в село раз в году: за неделю до и неделю после осеннего Юрьева дня. За дворы пожилое платить: в полевой местности за двор рубль и два алтына, в лесной местности, за десять верст до строевого леса, за двор полтина и два алтына. Владельцу земли за уход платить: за год стоимость четверти двора, за два года - полдвора, за три года - три четверти, за четыре года стоимость двора - рубль и два алтына. Пожилое взимать с ворот, а за отъезд брать со двора по два алтына; кроме этого никаких пошлин не брать. Если у крестьянина останется посеянный озимый хлеб, как только он его уберет, или не с убранного, должен заплатить с бороны два алтына. Если посеяна была рожь в его земле, он должен платить подать Царю и Великому Князю со ржи, а боярину, на чьей земле он жил не платить ничего. Священнику пожилого не платить. Если крестьянин продастся кому-либо в полные холопы, он уходит в любое время и пожилого не платит; если же у него останется посеянный хлеб, он должен с него заплатить подать Царю и Великому Князю, а не будет платить подать, он лишается всего урожая.
Б)	"Также будет кто вотчинники и помещики учнут государю бити челом о беглых своих крестьянах и бобылях тех крестьян и бобы­лей по сыску отдавати по писцовым книгам без урочных лет. Суд за крестьян своих ищут и отвечают они же дворяне и дети боярские во всех делах, кроме татьбы и разбою, и поличного и смертных убийств".

Характеристики

1) Срок перехода крестьян от владельца к владельцу две недели в году.

2) По Судебнику впервые ограничен переход крестьян от владельца к владельцу .

3) Провозглашён бессрочный сыск крестьян

4) По документу Белые слободы «вернули в посад».

5) Судебник разрешал обмен вотчины на поместье.

6) Увеличен размер пожилого

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.                                Ответ:

Фрагмент А		Фрагмент Б

В 7. Какие три черты, из перечисленных ниже, характе­ризовали развитие Русского государства в XVI -XVII вв.?

1) ускорение процесса закрепощения крестьян

2) завершение процесса собирания земель

3) начало феодальной раздробленности

4) возникновение первых мануфактур

5) усиление великокняжеской власти

6) появление всероссийского рынка

В 8. Заполните пропуски в данных предложениях, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого предложения, обоз-наченного буквой и содержащего пропуск, выберите номер нужного элемента.

А) попытка вручить Алексею Михайловичу челобитную грамоту при его въезде в Москву с богомолья  произошли в ходе_______________;                 Б) Реорганизация армии в царствование Михаила Фёдоровича привела к  появлению ___________________                                                                                 В) ________________ – правительство в России, образовавшееся после свержения  царя     В. Шуйского.

Пропущенные элементы:

1) Семибоярщина

2) Опричнина

3) Соляной бунт

4) Медный бунт

5) стрелецкого войска 

6) полков иноземного строя

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

А	Б	В

В 9 Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

	СОБЫТИЯ		УЧАСТНИКИ
А	Ливонская война	1	Шеин М.Б.
Б	Воссоединение Украины с Россией	2	Дмитрий Боброк
В	Церковный раскол	3	Б.Хмельницкий
Г	Смоленская война	4	Андрей Курбский
		5	Симеон Гордый
		6	Аввакум

В 10 Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите имя церковного деятеля, о котором идет речь.

«Это был властолюбец, фанатично веривший в свое великое предназначение. С началом церковной реформы в 1654 г. патриарх стал публично заявлять о первенстве «священства над царством», что означало подчинение царской власти патриаршей. Со временем это различие характеров царя и патриарха породило взаимное отчуждение. Алексей Михайлович все более и более тяготился его назойливой опекой и высокомерием. Дружбе пришел конец, и, когда патриарх в 1658 г. публично в кремлевском Успенском соборе отрекся от своего сана, царь не стал его отговаривать». 

В 11.  Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

Век	Событие истории зарубежных стран	Событие истории России
1 пол.XVI в.	_______(А)	_______(Б)
______(В)	начало деятельности Долгого парламента в Англии	_______(Г)
2 пол. XVI в.	________(Д)	Начало патриаршества на Руси
_____(Е)	протекторат О. Кромвеля	Отмена местничества

Пропущенные элементы:                                                                                                     1) Битва на реке Шелонь

2) Азовское  сидение

3) регентство Елены Глинской

4) разгром Англией Непобедимой армады

5) Крестьянская война в Германии

6)  правление Фридриха II в Пруссии

7) кон. XV в.

8) 1 пол.XVII в.

9) 2 пол. XVII в

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.    :

А	Б	В	Г	Д	Е

В 12 .Используя отрывок, выберите в приведённом списке три верных суждения. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

  «…Его избрали на царство, потому что он доводился племянником последнему царю старой династии Федору… Собор присягал не только избранному им царю, но и его будущей царице и их будущим детям, видя в своем избраннике если не наследственного, то потомственного государя… Служилые люди обет давали быть без прекословия во всяких государевых делах».

1) Выбранный царь – Михаил Романов                                                                   2) Отец нового царя- Филарет                                                                                  3) Избрание нового царя состоялось на заседании Боярской думы расширенного состава                                                                                               4) Это событие означало окончание  Смуты .                                                                            5)  Особую роль при избрании этого  царя  сыграли  дворяне.                                                                                 6) Событие произошло через два  месяца после освобождения Москвы от поляков.

Рассмотрите схему и выполните задания B13–B16.

В 13 Напишите имя правителя, при котором происходили эти войны и   походы,  (обозначены на  схеме  стрелками).

 Ответ: ___________________________.

В14 Напишите название русского города, захваченного русскими войсками, а через год отданного неприятелю,  (обозначен на схеме цифрой «1». )

 Ответ: ___________________________.

В15. Напишите цифру, где произошла битва русских войск под командованием Воротынского   с войсками Девлет - Гирея, закончившаяся разгромом войск крымского хана                                                Ответ: ___________________________.                             

В16 Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными?  Выберите  три  суждения  из  шести  предложенных.  Запишите  в таблицу цифры, под которыми они указаны.                                                                                                                                     

1) Крымское ханство вошло в состав России.

2) Земли Ливонии и Полоцк отошли к  Речи Посполитой.

3) Разбит Ливонский орден.

4) В руках России оказался Волжский торговый  путь.

5) В результате походов Ермака к России присоединилась Восточная  Сибирь.

6) По Ям- Запольскому миру Россия потеряла Нарву , Ям, Копорье, Корелу, Ивангород.

 17. Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

	Памятники культуры		Характеристики
А	Теремной дворец в Московском кремле	1	Построен зодчими Бармой и Постником
Б	Церковь Покрова в Филях	2	Построен в период царствования Михаила Фёдоровича
В	Храм Покрова на рву	3	Сюда удалился Никон с патриаршего престола
Г	Храм Воскресения Господня     в Новом Иерусалиме	4	Построена в стиле нарышкинского барокко
		5	Храм построен в честь рождения Ивана Грозного
		6	Храм построен знаменитым болонским зодчим Аристотелем Фиораванти

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

А	Б	В	Г

Рассмотрите изображение и выполните задания B18 и В19

За­да­ние 18  Какие суж­де­ния о дан­ном па­мят­ни­ке ар­хи­тек­ту­ры яв­ля­ют­ся вер­ны­ми? Вы­бе­ри­те два суж­де­ния ш пяти пред­ло­жен­ных. За­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны

.

.

 1) по­строй­ка этой церк­ви от­но­сит­ся к XIV в.

2) это одна из пер­вых ка­мен­ных церк­вей, по­стро­ен­ных в ша­тро­вом стиле

3) цер­ковь была воз­двиг­ну­та в честь взя­тия Ка­за­ни

4) зод­чий, по­стро­ив­ший дан­ную цер­ковь — Ари­сто­тель Фи­о­ра­ван­ти

5) эта цер­ковь была воз­ве­де­на в одной из ве­ли­ко­кня­же­ских ре­зи­ден­ций

За­да­ние 19 . Какие па­мят­ники ар­хи­тек­ту­ры по­стро­ены в том же стиле, что и при­ведённый на изоб­ра­же­нии спра­ва? В от­ве­те за­пи­ши­те две цифры, под ко­то­рыми они ука­за­ны.

Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы C1–C3.  Ответы  предполагают  использование  информации  из источника, а также применение исторических знаний по курсу истории соответствующего периода.      

Из послания российского монарха     "Когда же мы Божьей воле с крестоносной хоругвью всего православного христианского воинства ради защиты православных христиан двинулись на Казань, и одержали победу над Казанью и со всем войском невредимые возвращались восвояси,что могу вспомнить о добре,сделанном нам людьми, которых ты называешь мучениками? А вот что:как пленника, посадив в судно, везли с малым числом людей сквозь безбожную и невернейшую землю! Если бы рука Всевышнего не защитила меня, наверняка бы я жизни лишился.                                                                                                                           Когда же вернулись мы  в царствующий град Москву,Бог дал нам тогда наследника - сына Димитрия; когда же немного времени спустя я, как бывает с людьми, сильно занемог, то те, кого ты называешь доброжелателями, с попом Сильвестром и вашим начальником Алексеем Адашевым решили, что мы уже в небытии и,забыв наше благодеяния,а того более-души свои и присягунашему отцу и нам - не искать себе иного государя, кроме наших детей, - решили посадить на престол нашего отдаленного родственника князя Владимира, а младенца нашего, данного нам от Бога, погубить подобно Ироду...                                                               Когда же мы по Божью милосердию все узнали и полностью уразумели изамысел этот рассыпался в прах ,поп Сильвестр и Алексей Адашев и после этого не перестали жесточайше притеснять нас и авать злые советы,под разными предлогами изгоняли наших доброжелателей,во всем потакали князю Владимиру,преследовали лютой ненавистью нашу царицу Анастасию и уподобляли ее всем нечестивым царицам,а про детей наших и вспомнить не желали.                                                                                      А после этого собака и давний изменник,князь Семён Ростовский,который был принят нами в Думу не за свои достоинства,а по нашей милости,изменнически выдал наши замыслы литовским послам,пану Станиславу Довойне с товарищами,и поносил перед ними нас,нашу царицу и наших детей..."                                                        

С 20 Назовите автора данного документа. Укажите век,в котором он жил.Укажите его бывшего сподвижника,пееписка с которым считается выдающимся примером публицистики той эпохи.

С 21 Какие обвинения автор выдвигает в адрес своих приближенных в данном документе?Укажите любые три обвинения.

С 22 Какую продолжительную войну вела Россия в период жизни автора данного документа?Укажите два любых итога данной войны.                С-23  Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. Ученый Г.В. Вернадский в своей книге «Московское царство» отмечает, что в первой половине XVII в., в период правления Михаила Романова, «на Руси установилось двоевластие царя и патриарха».                                            На чем было основано это суждение? Приведите не менее двух фактов. Приведите не менее трёх положений, характеризующих эволюцию государственного строя России и отношения государства и церкви во второй половине XVII в.                                                                                 С-24  Ниже приведена точка  зрения на время правления царя Алексея Михайловича:                       Во время царствования Алексея Михайловича не было проведено ни одного серьезного преобразования, Россия оставалась замкнутой, закрытой страной, отгороженной от Западной Европы.                           Используя исторические знания, приведите два аргумента, подтверждающих  данную  оценку,  и  два  аргумента,  опровергающих  её.  Укажите,  какие  из приведённых Вами аргументов подтверждают данную точку зрения, а какие  опровергают её.                                   25 Вам необходимо написать историческое сочинение об ОДНОМ из периодов истории России:                                                                                                1) 1533-1583 гг.; 2) 1598-1613 гг.; 3) 1645-1676 гг.                                                                В сочинении необходимо:                                                                                                          – указать не менее двух событий (явлений, процессов), относящихся                                                       к данному периоду истории;                                                                                                – назвать две исторические личности, деятельность которых связана с указанными событиями (явлениями, процессами), и, используя знание исторических фактов, охарактеризовать роль этих личностей в событиях(явлениях, процессах) данного периода истории России;                                – указать не менее двух причинно-следственных связей, существовавших между событиями (явлениями, процессами) в рамках данного периода истории.                                                                                          Используя знание исторических фактов и (или) мнений историков, дайте одну историческую оценку значимости данного периода для истории России.  В ходе изложения необходимо использовать исторические термины, понятия, относящиеся к данному периоду.