Задания повышенной
сложности для подготовки к олимпиаде по литературному чтению 4 класс.
Занятие №1
Цель: учить выстраивать цепочки рассуждений
1. Узнай сказку.
а) Он вырос в
джунглях, понимал язык зверей, но мечтал жить с людь-ми.
б) Сказка о
чудесном превращении бедной служанки в красавицу-принцессу с помощью самого
обыкновенного волшебства, обуви и любви!
в) Братья! Всегда
слушайте своих сестёр и не пейте за их спиной из неизвестных водоёмов! А не то
превратитесь в неизвестно кого и влипните в неприятную историю
2. Вспомни, кто из
сказочных героев говорил эти слова?
а) «Где убийца,
где злодей?
Не боюсь его
когтей!»
б) «Мой милый,
хороший,
Пришли мне
калоши!»
в) «Живей,
зверишки!
Смотри, косой,
Теперь спасайся,
А чур зимой
Не попадайся!
Прицелюсь – бух!
И ляжешь…
Ууу-х!..»
3. В кого
превратились герои сказок?
а) Великан-людоед
из сказки «Кот в сапогах»? б) Одиннадцать братьев-принцев?
4.Напиши жанр
произведения из которого взяты эти строки
1.Из далеча-далеча
чиста поля ,
Выезжал старый
казак да Илья Муромец. ____________________________
2.Солнышко-вёдрышко,
Выйди из-за
облачка,
Сядь на пенёк,
Погуляй весь
денёк. _____________________________
3.Из-за лесу,
из-за гор едет дедушка Егор:
Сам – на
лошадке, жена – на кроватке,
Дети – на
телятках, внуки – внуки - на собачках._________________________
4. Как по речке по
реке ехал рыжий на быке.____________________________
5.Рыжий, рыжий,
конопатый,
Убил дедушку
лопатой. ____________________________________
6.Наш Полкан попал
в капкан. _____________________________________
7. День стоял
весёлый
Раннею весной.
Шли мы после
школы –
Ты да я со
мной. ______________________________________________
8.Чтоб музыкантом
быть, так надобно уменье
И уши ваши
понежней,-
Им отвечает
соловей.___________________________________________
9.Встало с краю
улицы в длинном сапоге
Чучело
трёхглазое на одной ноге.___________________________________
10. Спи, моя
радость, усни.
В доме
погасли огни. ___________________________________________
11.И повелел Зевс,
чтобы навсегда, на веки веков,
остался
Прометей прикованным к этой скале. ________________________
12.На самой
верхушке ели примостилось старое сорочье гнездо._________________
13.В некотором
царстве, в некотором государстве жил-был купец._________________________
14.Лучше один раз
увидеть, чем сто раз услышать.______________________________________
15.- Ты пирог
съел?
-Нет, не я.
-А ещё
хочешь?
-Хочу._______________________________
16.Огуречик,
огуречик!
Не ходи на
тот конечик.
Там мышка
живёт,
Тебе хвостик
отгрызёт. __________________________________
Занятие №2
Цель: учить выстраивать цепочки рассуждений
1. Что это? Напиши
ответ.
Его рискуешь
проглотить вместе с чем-нибудь вкусным; за него тянут, вынуждая что-то сказать;
на нём вертится то, что вот-вот вспомнишь; его держат за зубами, чтобы не
сказать лишнего._________________________
Её толкут в ступе
и носят решетом те, кто занимается бесполезным делом; её набирают в рот, не
желая говорить; в неё прячут концы нечестные люди; иногда они выходят из неё
сухими.___________________________
Её заваривают,
затевая неприятное, хлопотное дело, а потом расхлёбывают, распутывая это дело;
её «просит» дырявая обувь; она в голове, если всё
перепуталось.____________________________
2.Восстанови пословицу
по двум словам
1.Дело, безделье.
2.Тише, дальше.
3.Свет, тьма.
4.Спеши, торопись.
5.Цыплята, осень.
6.Ловец, зверь.
7.Пряха, рубаха.
8.Улица, праздник.
9.Око, зуб
10.Корнями,
друзьями.
3.Из данных слов
составь известную пословицу.
1.Кормит, а, лень,
труд, человека, портит.
2.До, делать,
вечера, день, нечего, коли, долог.
3.Корень, ученья,
да, плод, горек, сладок, его.
4.Ворона, куста,
и, боится, пуганая.
Подбери и запиши к
ним синонимичные пословицы.
4.Прочитай
стихотворение. Какая пословица подходит к каждому из них? Запиши.
Сел Иван в чужие
сани,
Только справиться
не смог,
Сани полетели сами
–
Вправо, влево,
вниз и вбок,
Через пень
перелетели,
Подскочили
раз-другой…
Наш Иван лежит в
постели
С забинтованной
ногой. _____________________________________________________________
Рыл яму злодей на
дороге лесной, чтоб ночью свалился прохожий.
Вот яма готова.
Он вылез.
- Постой!
Прохожий ведь
вылезет тоже!
Ёщё двое суток
разбойник потел.
Летела из ямы
землица.
Попробовал вылезти,
Но не сумел.
Тогда усмехнулся:
-Годится!
__________________________________________________________________
5.Составь
поговорку: из слов бери столько подряд идущих букв, сколько указано в скобках.
Уха (1), капуста
(2), фара (2), халат (2), глагол (3), коза (2), велосипед (3), веник (2), имя
(1).
__________________________________________________________________
6.Про какого
человека народ говорит так?
1.Подал ручку, да
подставил ножку. __________________________________________________
2.Моё горе – стрела
во мне, чужое горе – стрела во пне. _________________________________
3.Всем угодлив,
никому не пригодлив. _______________________________________________
4.Ел да устал,
спал да намаялся. ____________________________________________________
5.Себя мнит выше
крыши, а у самого и с крылечка голова кружится._ ____________________
6.Язык без костей:
что хочет, то и лопочет. _____________________________________________
7.Придумай
ситуацию, к которой можно применить одно из выражений:
Не видать как своих
ушей.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Свалился, как снег
на голову.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Занятие №3
Цель: учить выстраивать цепочки рассуждений
1.Выбери из
перечисленных книг авторское произведение о животных, написанное в прозе.
1.В.Катаев
«Цветик-семицветик»
2.Русская народная
сказка «Лиса и Журавль»
3.Э. Успенский
«Школа клоунов»
4.В.Бианки
«Мышонок Пик»
5.Б.Заходер
«Мартышкин дом»
2.По какому
признаку можно разделить на группы? Обоснуй свой ответ.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Соедини
стрелками автора и их любимые темы
В.Драгуеский
О детях
Н.
Артюхова О человеческих недостатках
С.Адексеев
О волшебстве
Е.Чарушин
Об истории
А.Крылов
О забавных необыкновенных происшествиях
Д.Роулинг
О животных
4.Какое слово надо
поставит вместо многоточия?
1.Сказка Ш.Перро
«Красная …»
2.Сказка
М.Метерлинка «Синяя…»
3.Сказка
Д.Мамина-Сибиряка «Серая…»
4.Сказка Ш.Перро «Синяя…»
5.Волшебная
повесть А.Погорельского «Чёрная …»
5.Вспомни героев
древнегреческих мифов
1.Герой,
обладатель шлема-невидимки. Он добыл голову Медузы-Горгоны, убил морское
чудовище и освободил Андромеду.________________________
2.Титан. Похитил с
Олимпа огонь и принёс его людям.______________________________
3.Бог
морей.____________________________________
4.Юноша, который
не мог наглядеться на самого себя. Боги превратили его в
цветок._______________________
5.Герой, одолевший
минотавра.__________________________________
6.Юноша, улетевший
из плена с помощью крыльев из перьев, скреплённых воском.________________
7.Участники похода
в Колхиду за шкурой волшебного барана.__________________________
6.Соедини линиями
фамилию автора и название произведения
К.И.Чуковский
«Волшебник изумрудного города»
Н.Носов
«Волшебное слово»
В
Осеева «Тараканище»
А.Волков
«Фантазёры»
Д.Мамин-Сибиряк
«Кот-ворюга»
К.Паустовский
«Сказка про храброго зайца»
7.Напиши название
произведения
1.В сказке Г. Х.
Андерсена осколок зеркала изменил характер
героя.___________________________________________________
2.В басне И.А.
Крылова героиня рассталась со своим имуществом из-за своей глупости и
доверчивости._____________________________________________________
3.В рассказе
Л.Н.Толстого некие фрукты способствовали вызову у героя чувства
стыда_______________________________
4.В рассказе
В.Драгунского манная каша помешала герою пойти в
Кремль.________________________
5.В произведении
А.Гайдара сокрытие правды привело двух братьев и их маму в таёжный
лес._______________________________________________________________
6.В рассказе
В.Катаева героиня излечивает мальчика от тяжёлого
недуга.______________________________________
Занятие №4
1. У сказочных
героев и предметов есть двойные имена и названия. Допиши второе название.
Кощей
__________ Фенист_______________
Елена__________________
Иван____________________
Василиса_________________
Братец____________________
Сестрица__________________
Змей_________________________
Мальчик___________________
Крошечка_____________________
2.Соедини название
сказки с её автором. Какая сказка «лишняя»? Почему?
Б.
Гримм «Аленький цветочек»
С.Аксаков
«Горшок каши»
Ш.Перро
«Огниво»
Г.Андерсен
«Спящая красавица»
3.Литературная
игра «Четвёртый лишний».
Из четырёх
названий произведений, перечисленных после фамилии писателя, вам необходимо
исключить одно, не принадлежащее перу данного автора.
1.Д.Н.Мамин-Сибиряк
«Серая Шейка», «Голубая змейка», «Лесная сказка», «Зелёная война».
2.А.П. Чехов
«Спать хочется», «Мальчики», «Каштанка», «Белый пудель».
3.К.Г.Паустовский
«Стеклянный пруд», « Колотый сахар», « Артельные мужички», «Тёплый хлеб».
4.М.М.Пришвин «
Старый гриб», «Кладовая солнца», «Приключения кузнечика Кузи», « Этажи леса»
5.Н.Н.Носов
«Весёлая семейка», «Фантазёры», «Два друга», «Корзина с еловыми шишками»
6.В.В.Бианки
«Мишкина каша», «Кузя двухвостый», «Сумасшедшая птица», «Про одного мальчика».
7.Н.И.Сладков
«Джейранчик», «Безымянной тропой», «Звездоход Федя», «Серебряный хвост».
4.Игра «Просто
сказка»
В названиях этих
русских народных сказок изменена всего одна буква. Например, «Кепка» - это всем
известная «Репка». Вам предстоит найти эти буквы и «восстановить» подлинные
названия.
1.Кот и киса.
2.Лиса и мак. 3.Мурочка. 4.Золотая рубка. 5.Пеший. 6.Кожа. 7.Царь-певица.
8.Тихо одноглазое. 9.Две моли. 10.Гули-лебеди. 11.Вещий зуб. 12.Шар-птица.
13.Полк и семеро козлят.
14.Двое из думы.
15.Кособок. 16.Двери в яме. 17.Иван-солдатский сон. 18.Чадо лесное. 19.Марко
Рогатый. Медведь – лиловая нога.
5.Составь
«цепочку»: фамилия автора, название произведения, жанр этого произведения:
1.М.Пришвин «Волк
и Ягнёнок» рассказ
2.А.Крылов
«Серебряное копытце» сказка
3.И.Бажов
«Лисичкин хлеб» быль
4.С.Есенин
«Лев и собачка» сказ
5.Л.Толстой
«Золотой ключик или приключения Буратино» басня
6.А.Толстой «Черёмуха»
стихотворение
1._________________________________________________________________
2._________________________________________________________________
3._________________________________________________________________
4._________________________________________________________________
5._________________________________________________________________
6._________________________________________________________________
Занятие № 5
1. Назови самых
маленьких сказочных персонажей._____________________________
2.Настоящее имя
этого американского писателя - Сэмюэль Клеменс. Он придумал историю о
приключениях двух озорников - Тома и Гека. Под каким псевдонимом мы знаем этого
писателя?________________________________________________
3.На одном из
языков Индии слово "тигр" звучит как "шерхан",
"медведь" - "балу", "удав" -"каа", а
"лягушонок" - именно так. Как звали главного героя этой сказки и кто
её автор?___________________________________________________________
4.Сказка немецких
писателей братьев Гримм называется "Белоснежка и семь гномов". А как
называется сказка Александра Сергеевича Пушкина с похожим сюжетом? __________________________________________________________
5.Этот писатель не
только пишет чудесные рассказы о животных, но и сам рисует забавные иллюстрации
к ним. _____________________________________________
6.Напиши имя и
отчество писателей.
Некрасов _________________________________________________________
Бианки___________________________________________________________
Лермонтов________________________________________________________
7.Именно эта
страна три тысячи лет тому назад подарила миру олимпийские игры. _________________________
Используемая
литература
1.Олимпиадные
задания 3-4 кл./Автор-составитель Г.В.Раицкая. – Самара: Издательство «Учебная
литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2008.-80с.
2.Олимпиадные
задания по русскому языку. 3-4 классы/ сост.Г.Т.Дьячкова.-Волгоград: Учитель,
2007.-91с.
3.Школьные
олимпиады. Начальная школа.2-4 классы/ Н.Г.Белицкая, А.О. Орг.- М.:Айрис-пресс,
2008. – 128с.
4.Готовимся к
олимпиаде Литературное чтение. Фральцова Т.А., Кемерово, 2002
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.