Задания на тему: "Россия в период дворцовых переворотов"

Проверочная работа по теме: Дворцовые перевороты.

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события

1.       Ликвидация внутренних таможенных пошлин

2.       Принятие Манифеста о вольности дворянства

3.       Ссылка Меншикова А.Д. в Березов

2. Запишите термин, о котором идёт речь.

Режим правления, установившийся при императрице Анне Иоанновне, названный по имени ее фаворита. Характеризовался засильем иностранцев во всех областях государственного управления и власти, разграблением страны, расправами с недовольными - _______________

 Рассмотрите изображение и выполните задания 3, 4.

3.       Назовите год, когда произошло изображённое на картине событие.

Ответ:___________________________

4.       Напишите название события, изображённого на картине.

Ответ:__________________________________

Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание 5.

Из «Обозрения проявлений политической жизни России» М.А. фон-Визина.

«[Император], сперва враг французской революции, готовый на все пожертвования для её подавления, раздосадованный своими недавними союзниками, которым справедливо приписывал неудачи, испытанные его войсками – поражение генералов Римского-Корсакова в Швейцарии и Германа в Голландии – после славной кампании Суворова в Италии, вдруг совершенно изменяет свою политическую систему и не только мирится с первым консулом французской республики, умевшим ловко польстить ему, но становится восторженным почитателем ____________ и угрожает войною Англии. Разрыв с нею наносил неизъясненный вред нашей заграничной торговле. Англия снабжала нас произведениями и мануфактурными, и колониальными за сырые произведения нашей почвы. Эта торговля открывала единственные пути, которыми в Россию притекало всё для нас необходимое. Дворянство было обеспечено в верном получении доходов с своих поместьев, отпуская за море хлеб, корабельные леса, мачты, сало, пеньку, лён и пр. Разрыв с Англией, нарушая материальное благосостояние дворянства, усиливал в нём ненависть к [императору], и без того возбуждённую его жестоким деспотизмом. Мысль извести [императора] каким бы то ни было способом сделалась почти общею.

Граф Пален, неразборчивый в выборе средств, ведущих к цели, решился осуществить её».

5.       -Назовите императора, о ко­то­ром идёт речь в тексте. 

Ответ:__________________________________

     -Укажите любые три действия, упомянутого императора, вы­звав­шие об­ви­не­ние в дес­по­тиз­ме со сто­ро­ны дво­рян­ства.

Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рассмотрите карту и выполните задания 6, 7.

6.Укажите название войны, в которой Российская империя воевала с государством, обозначенным на карте цифрой «1».

Ответ:__________________________________

7. Подпишите на карте Балтийское море. Подпишите столицу России.

8. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Екатерина II вошла в историю России как выдающийся государственный деятель, и эпоха ее царствования стала временем грандиозных реформ….»

Укажите порядковый номер этого факта в списке.

1) основание Московского университета

2) Манифест, предоставлявший право заниматься промышленным производством всем желающим

3) роспуск Верховного тайного совета

Ответ:____________________

Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.

Ответ: _________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Прочтите имена четырёх исторических деятелей. Выберите из них ОДНОГО

исторического деятеля, а затем выполните задания 9,10.

Перед выполнением каждого из заданий 9, 10 укажите букву, которой выбранный    исторический деятель обозначен в списке. Указанные в заданиях 9,10 буквы должны быть одинаковыми.

Список исторических деятелей

А) А.В. Суворов                        Б) Г.А. Потёмкин

В) П.И. Шувалов                       Г) Н.И. Панин

Выбранный исторический деятель: (укажите букву в перечне).

9.Укажите одно любое историческое событие (процесс), в котором участвовал исторический деятель. Приведите два исторических факта, связанных с участием выбранного Вами исторического деятеля в этом событии (процессе).

Событие (процесс): _______________________________________________________________

Факты, связанные с участием в событии (процессе) исторического деятеля:

_____________________________________________________________

____________________________________________________________

10.Используя знание исторических фактов, объясните, почему событие (процесс), в котором участвовал этот исторический деятель, имело большое значение (важные последствия) для истории нашей страны.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОТВЕТЫ

1	312	1
2	бироновщина	1
3	1730	1
4	Коронация Анны Иоанновны	1
5	Павел 1 Могут быть ука­за­ны сле­ду­ю­щие дей­ствия Павла, вы­звав­шие об­ви­не­ние в дес­по­тиз­ме со сто­ро­ны дво­рян­ства: 1) не­мо­ти­ви­ро­ван­ные опалы и на­ка­за­ния в от­но­ше­нии са­нов­ни­ков, во­ен­ных и чи­нов­ни­ков; 2) за­пре­ти­тель­ные меры в об­ла­сти пе­ча­ти, моды (на­при­мер, за­прет но­сить круг­лые шляпы и т. п.); 3) огра­ни­че­ние дей­ствия Жа­ло­ван­ной гра­мо­ты дво­рян­ству: при­нуж­де­ние к служ­бе, огра­ни­че­ние дво­рян­ско­го са­мо­управ­ле­ния, воз­вра­ще­ние те­лес­ных на­ка­за­ний; 4) вы­зы­вав­шие не­до­воль­ство дво­рян­ства по­пыт­ки Павла огра­ни­чить кре­пост­ное право (указ о трёхднев­ной бар­щи­не).	2
6	Османская империя	1
7		2
8	2	3
	-потому что разрешено создавать промышленные предприятия представителям всех сословий и крестьянам тоже, что способствовало увеличению количества мануфактур (купеческие, вотчинные) и расширению внутренней торговли,
9	А. Суворов – участие в Русско-турецкой войне 1787-1791 гг.. и в Итальянском и Швейцарском походах 1799 г.. Б. Потемкин – в Русско-Турецкой войне 1787-1791 гг,; освоение Новороссии. В. Шувалов П.И. – реформы в области торговли и финансов в период правления Елизаветы Петровны Г. Панин – государственный деятель, дипломат; участие в дворцовом перевороте 1762 г; воспитатель наследника Павла; дипломатическая деятельность при Елизавете Петровне; руководил внешнеполитической деятельностью России до н.	3
	А. – 1789 г. Командовал войсками в сражениях при Фокшанах, у р. Рымник; 1790 – взятие Измаила; автор книги «Наука побеждать»; 1794 – командовал войсками при подавлении восстания в Польше; 1799 – командовал войсками при переходе через Альпы Б. 1787 – общее руководство войсками в Русско-турецкой войне;1776-генерал-губернатор новороссийский и азовский; 1784-генерал-губернатор Екатеринославский и таврический; основал город Екатеринослав; предложил бежавших в Новороссию крепостных крестьян делать свободными В.1753-отмена внутренних таможенных пошлин; введение косвенных налогов; создание Дворянского и Купеческого банков Г. предоставил новой императрице проект, по которому Россия нуждалась в серьезных реформах, целью которых должно было стать ограничение самодержавия и чиновничьего произвола (конституционный проект); противодействовал фаворитам Орловым и предложил создать Императорский совет.
10	А. – умелые действия обеспечили победу в  военных действиях; тренировал солдат, что помогло штурмовать Измаил Б. – в результате его действий Новороссия закрепилась за Российской империей; основаны города: Екатеринослав. Херсон, Одесса, построен Черноморский флот В. – способствовал развитию внутренней и внешней торговли, оказали поддержку купечеству и увеличили доходность казны; ликвидация внутренних таможенных пошлин и увеличение пошлин с внешней торговли	2

Критерии оценивания:

«2»	«3»	«4»	«5»
0 - 4	5 - 9	10 - 15	16 - 17