Законодательная и нормативная база организации образовательного процесса в начальной школе

• 1 слайд

  Законодательная и нормативная база организации образовательного процесса в начальной школе.
  

• 2 слайд

  I.Всеобщая декларация прав человека;
  II.Конвенция о правах ребенка;
  III.Конституция РФ
  IV.Законы РФ об образовании;
  V.Законы субъектов РФ об образовании
  Законодательная база образования:
  VI.Письмо Минобразования России от 25.09.2000 №2021-11-13 с дополнением от 20.04.2001 № 408-13-13 « Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы»;
  VII.СанПиН 2.4.2.2821-10 с 01 сентября 2011 года.
  VIII. Письмо Минобразования России от 20.02.99 №220-11-12 « О недопустимости перегрузок учащихся начальной школы»
  

• 3 слайд

  I. Базовой юридической основой образования является статья 26 Всеобщей декларации прав человека (ООН 10 декабря 1948 года).
  В ней говорится: «Каждый человек имеет право на образование. Образование должно быть бесплатным по меньшей мере в том, что касается начального и общего образования. Начальное образование должно быть обязательным.
  Техническое и профессиональное образование должно быть общедоступным, и высшее образование должно быть одинаково доступным для всех на основе способностей каждого».
  
  
  Справка. Декларация (лат. declaratia) -провозглашение, рекомендации, которые не имеют обязательной силы.
  

• 4 слайд

  III. Право каждого человека на образование закреплено в статье 43 Конституции РФ, принятой в 1993 году. В ней говорится:
  Каждый имеет право на образование.
  Гарантируется общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
  Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.
  IV. Закон об образовании.
  V. Законы субъектов РФ об образовании
  

• 5 слайд

  Нормативная основа образования:
  I. Государственный образовательный стандарт
  II. Базисный учебный план общеобразовательной школы (федеральный, национально-региональный и школьный компоненты)
  III. Учебный план
  IV. Учебная и рабочая программы
  V. Типовое положение и устав образовательного учреждения.
  

• 6 слайд

  Конституцией РФ и Законом «Об образовании» в Российской Федерации устанавливаются государственные образовательные стандарты,
   включающие федеральный и национально-региональный компоненты.
  
  Справка. Стандарт (англ. stan-dart) - норма, образец, мерило - система параметров результатов деятельности людей (продукции).
  I. Образовательные стандарты определяют обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки выпускников.
  

• 7 слайд

  Стандарты
  позволяют диагностировать результаты образования
  осуществлять государственный контроль за соблюдением прав граждан на образование
  сохранять единое образовательное пространство России
  ,.
  

• 8 слайд

  Сущность образовательного стандарта раскрывается через его функции:
  социального регулирования (переход от унитарной школы к многообразию образовательных систем);
  гуманизации образования (утверждение с помощью стандартов его личностно-развивающей функции);
  управления (реорганизация существующей системы контроля и оценивания качества результатов обучения);
  повышения качества образования (фиксация минимально необходимого объема содержания образования и установления нижней допустимой границы уровня образования).
  

• 9 слайд

  II. Базисный учебный план общеобразовательной школы - это составная часть государственного стандарта этого уровня образования, основной государственный нормативный документ, содержащий перечень изученных в общеобразовательном учреждении предметов, последовательность и сроки их изучения и минимальное недельное количество часов на каждый учебный предмет.
  

• 10 слайд

  Федеральный компонент - инвариантная (неизменяемая, обязательная) часть учебного плана. В него входят предметы, подлежащие изучению во всех общеобразовательных школах Российской Федерации.
   
  Национально-региональный компонент - вариантная часть учебного плана, перечень учебных предметов в составе данного компонента, который определяется региональными органами управления образованием с учетом национальных и региональных традиций, особенностей экономического и социально-культурного развития региона.
  
  Школьный компонент - вариантная часть учебного плана, которая формируется педагогическим коллективом образовательного учреждения с учетом потребностей и интересов обучающихся, мнения их родителей, возможностей образовательного учреждения.
  Базисный учебный план состоит из трех компонентов: федерального, национально-регионального и школьного:
  

• 11 слайд

  Базисный план включает три основных вида учебных занятий:
  
  
  
  Родственные (близкие по содержанию) предметы в базисном учебном плане объединены в образовательные области.
  обязательные занятия, составляющие базовое ядро общего среднего образования;
  обязательное занятие по выбору;
  факультативные и индивидуальные и групповые занятия
  

• 12 слайд

  III. Учебный план. В учебных планах определяется состав учебных предметов, изучаемых в данном образовательном учреждении, их распределение по годам обучения, недельное и годовое количество учебных часов и структура учебного года.
  IV. На основе учебных планов разрабатываются учебные программы, в которых определяется содержание образования по каждому учебному предмету и объем времени, выделяемый как на изучение предмета в целом, так и на каждый раздел и тему изучаемого материала, дается список обязательной литературы.
  Учебные программы являются основой для разработки рабочих программ, в которых кроме содержания учебного материала, могут указываться планы занятий, межпредметные связи, дидактическое оснащение, задания для самостоятельной работы, вопросы для контроля, рекомендуемая литература (обязательная и дополнительная).
  

• 13 слайд

  V. Деятельность государственных, муниципальных образовательных учреждений регулируется типовыми положениями о соответствующих типах и видах образовательных учреждений, утверждаемыми Правительством Российской Федерации.
  Нормы типовых положений не могут ограничивать права граждан и образовательных учреждений по сравнению с законом.
  Для негосударственных образовательных учреждений типовые положения выполняют функции примерных.
  

• 14 слайд

  На основе примерного положения разрабатывается Устав образовательного учреждения, в котором указывается:
  наименование, место нахождения, юридический и фактический адрес, статус, учредитель, организационно-правовая форма образовательного учреждения;
  цели образовательного процесса, типы, виды реализуемых образовательных программ, основные характеристики организации образовательного процесса (язык (языки), на котором ведется обучение и воспитание, порядок приема обучающихся (воспитанников), продолжительность обучения на каждом этапе обучения, порядок и основания отчисления обучающихся (воспитанников), система оценок при промежуточной аттестации, ее формы, порядок, режим занятий, наличие платных образовательных услуг и порядок их предоставления, порядок регламентации и формирования отношений образовательного учреждения и обучающихся, воспитанников, родителей или лиц, их заменяющих
  

• 15 слайд

  структура финансовой и хозяйственной деятельности (использование объектов собственности, финансирование, материально-техническое обеспечение, источники и порядок формирования собственности, предпринимательская деятельность);
  порядок управления образовательным учреждением (компетенция учреждения, структура, порядок формирования органов управления, их компетенция, организация деятельности, порядок комплектования персонала и условия оплаты труда, изменения устава, реорганизации и ликвидации образовательного учреждения, права и обязанности участников образовательного процесса, перечень видов локальных актов (приказов, распоряжений и других), регламентирующих деятельность образовательного учреждения).
  Устав принимается коллективом образовательного учреждения и утверждается учредителем.