Занятие " Моя семья"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

“Детский сад общеразвивающего вида № 12” муниципального образования

Лениногорский муниципальный район Республики Татарстан

План-конспект организованной образовательной деятельности в средней группе

Моя семья

                                        Подготовила: воспитатель 

Ганеева Т. А.

Цели:

дать представление о том, что семья - это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге;

сформировать первоначальные представления о родственных отношениях в семье, о социальной роли ребёнка в семье по отношению к другим членам семьи (сын, дочь, мама, папа, внук, внучка, бабушка, дедушка и др.);

закрепить знание детьми своего имени, фамилии, возраста, имён родителей, домашнего адреса;

с помощью воспитателя рассказывать о своей семье, воспитывать уважение к родным и близким, желание им помогать.

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, музыкально-художественная, продуктивная.

Планируемые результаты:

Проявляет чуткость к художественному слову при знакомстве со стихотворением- загадкой, испытывает положительные эстетические чувства и эмоции при пении песни В.Шаинского «Про папу»;

знает и называет членов своей семьи, их имена;

имя, фамилию, свой возраст;

правильно называет себя по отношению к другим членам семьи;

может рассказывать о семье;

рисует лицо человека (рот, глаза, нос, волосы); считает до 10;

знает названия пальцев; интересуется играми;

активно и доброжелательно взаимодействуете педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач

Материалы и оборудование:

Фотовыставка «Моя семья»,серия сюжетных картин «Семья»цветные карандаши, альбомный лист с отпечатанной ладошкой ребенка (именной), СDмагнитола, мяч.

Литературно-музыкальное сопровождение:

Стихотворение-загадка «Мама»,фонограмма песни В.Шаинского «Про папу», пальчиковые игры «Дружная семья», «Имена пальчиков», игра «Кто я?».

Содержание организованной деятельности детей.

1.Организационный момент

Воспитатель:       Собрались все дети в круг,

                                 Я - твой друг и ты - мой друг.

                                 Крепко за руки возьмёмся

                                 И друг другу улыбнёмся.

Вопросы:

-Как вас ласково зовут дома?

-Покажите, какое бывает, выражение лица у папы и мамы, когда они радуются, сердятся, когда им весело.

2.Пальчиковая игра «Имена пальчиков».

Воспитатель: У наших пальчиков есть имена. Сейчас мы их назовём и посчитаем.

Девочки и мальчики,

Посчитаем пальчики!

Первый палец- боковой,

Называется «большой»

Палец второй- указчик старательный,

Не зря называют его «указательный».

Третий палец- посередине,

Поэтому «средний» дано ему имя.

Палец четвёртый зовут «безымянный»

Неповоротливый он и упрямый.

Как и в семье, братец младший-любимец.

По счёту он пятый, зовётся «мизинец».

Вопросы:   -Сколько пальцев на руке?

                      -А на другой?

                      -Сколько всего пальцев?

                      -А где еще есть пальцы?

                      -А сколько пальцев на ногах?

                      -Покажите второй палец. Как он называется ?(и т.д)

                      -Попробуем и мы посчитаться по порядку.

3.Картинная галерея.

Воспитатель:

Ребята, приглашаю вас в картинную галерею. Посмотрите на эти картины.

Вопросы:

-Как вы думаете, что здесь изображено?

-Почему вы так решили?

-Что же такое семья?

-Как вы думаете, какая это семья (большая или небольшая)? Почему вы так думаете?

Подвести детей к обобщению, что семья- это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге.

4.Игра «Кто я?»

Воспитатель : Я - мама, а ты мне кто?

                         Я - папа, а ты мне кто?

                         Я - внук (внучка), а ты мне кто?

                         Я - дочь (сын), а ты мне кто? и т. д

                  Усложнение: Я - мамина (папина) мама, а ты мне кто? и т.п.

5.Рассказывание о семье

 Воспитатель:

-Ребята, сегодня у нас в группе открыта фотовыставка «Моя семья». Кто хочет рассказать о своей семье?

Дети по желанию подходят к фотографии своей семьи и рассказывают кто изображён

Воспитатель помогает наводящими вопросами составить рассказ о семье:

-Назови свою фамилию, имя Меня зовут....)

-Сколько тебе лет? (Мне ...лет)

-Как зовут маму (папу)? (Мою маму зовут , а папу )

Обратить внимание детей на то, что все на фотографиях улыбаются, сидят близко друг к другу, обнимаются. Им хорошо вместе.

6. «Назови домашний адрес» (игра с мячом)

Воспитатель: - Ребята, я хочу прийти к вам в гости, но я не знаю, где вы живёте.

                  -Как же я найду вас?

Добиться того, чтобы дети сказали, что нужно назвать домашний адрес.

                  -А что такое домашний адрес?

Воспитатель бросает ребенку мяч. Ребенок ловит мяч, называет адрес и бросает мяч воспитателю.

                  -Молодцы, ребята! Теперь я смогу прийти к вам в гости.

                  -Для чего нужно знать домашний адрес?

Подвести детей к пониманию того, что адрес нужно знать обязательно, в целях безопасности- если вдруг ребенок потеряется, отстанет от родителей или в критических ситуациях (пожар, болезнь близких и т.п.), когда нужно вызвать пожарных, полицию, скорую помощь.

7.Чтение стихотворения-загадки «Мама». Беседа по вопросам.

Кто всегда со всеми ладит,    Кто за всех всегда боится,

Шьёт, пирог готовит, гладит, Кто всегда тобой гордится?

Никогда не отдыхает,              Отгадайте поскорей!

Ни о чём не забывает,             (Нашей мамы не важней)

Поцелует, приласкает,

За плохое поругает,

А потом сто раз простит,

Когда болен ты, не спит.

Про кого же это стихотворение?

Вы конечно же догадались, это мама.

-Скажите самые хорошие слова о маме.

Какая она? (Ласковая, добрая, заботливая, нежная, трудолюбивая)

-Как вы обычно называете маму?(Мамочка, мамуля)

-А как называете своего папу?(Папочка, папуля)

8.Усвоение песенных навыков. Пение песни В.Шаинского «Про папу» под фонограмму.

                  Много песен мы с вами вместе

                  Спели маме своей родной,

                  А про папу- ни одной!

                  Предлагаю спеть песню «Про папу».

-Какой папа в этой песне?(сильный, мастер на все руки, трудолюбивый)

-Кем же не может быть папа?(мамой)

9.Пальчиковая игра «Дружная семья»

                  Девочки и мальчики

                  Разомнем-ка пальчики!

                  Этот пальчик- дедушка!

                  Этот пальчик- бабушка!

                  Этот пальчик- папочка!

                  Этот пальчик- мамочка!

                  А вот этот пальчик- я,

                  Вместе- дружная семья!

Читая слова, дети загибают пальчики.

Предлагаю нарисовать такую же дружную свою семью.

Дети подходят к столам и ищут свои ладошки-печатки на альбомном листе, подготовленные заранее и подписанные. Дети должны прочитать своё имя.

10.Рисование карандашами «Моя дружная семья»

Напомнить детям какой формы голова, величина головы взрослого и ребёнка, гендерные особенности в изображении (у мужчин и мальчиков- короткие волосы,

у женщин и девочек-длинные), нарисовать все элементы лица (глаза, нос, рот, брови).

11.Рефлексия

-Что мы делали на занятии?

-В какие игры играли?

-О чём рассказывали?

-О ком слушали стихотворение?

-Что рисовали?