Занятие НОД по ФЭМП в средней группе по теме "Продукты"

Занятие НОД о ФЭМП в средней группе по  лексической теме «Продукты»

Цель: упражнять детей в словесном обозначении различных пространственных отношений и направлений.

Задачи.  Образовательные:

·        учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо);

·        упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений в пределах «5»; - продолжать учить детей соотносить количество предметов с количеством движением;

·        согласовывать числительное с существительным;

·         закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.

   отвечать на вопросы полными предложениями

          Развивающие:

·        развивать логическое мышление, речь, внимание, память;

·        совершенствовать коммуникативные способности, воображение.

Воспитательные:

·        воспитывать  интерес к занятию; усидчивость.

·       Материал: картинки с изображением продуктов,  корзины с муляжами продуктов ; разрезные картинки.

Ход.

1.     Организационный момент.

Воспитатель.  Сегодня к нам пришел гость, Степашка.  Ему мама сказала купить продукты. А он  никогда не был в продуктовом магазине. Мы сможем ему помочь? ( ответы детей).

              ( продукты расставлены в разных сторонах групповой комнаты)

                 Магазин большой,  давайте встанем  в середине торгового зала.

              Вначале давайте определим , где у нас правая рука(левая),                                                                                      определим , что находится впереди(сзади). Поочередно повторяем и называем  пространственные направления  по отношению к себе.

Затем даю задание ребенку.

-Катя покажи правую руку, а теперь подойди и возьми продукты,  которые стоят справа от тебя.

- перечисли их. Продукты из молока, как назвать одним словом? МОЛОЧНЫЕ.

-Коля покажи левую руку, возьми продукты, которые стоят слева от тебя, перечисли их. Продукты из мяса, как назвать одним словом? МЯСНЫЕ.

-Кристина, принеси продукты, которые стоят впереди тебя,  перечисли их.

-Как назвать одним словом продукты, которые сделаны из муки? МУЧНЫЕ или ХЛЕБОБУЛОЧНЫЕ.

-Миша, а теперь ты принеси продукты, которые стоят сзади тебя.  Перечисли их. Как назвать одним словом?  ФРУКТЫ.

Воспитатель.  Теперь мы сложим  все продукты в большую корзину. Как вы думаете,  все продукты, которые мы купили для Степашки полезные? (Ответы детей).

Воспитатель .Да, они все полезные для человека.

Физминутка.

В магазин мы все ходили .     (Идут по кругу друг за другом)

И продукты все купили: мяса, хлеба, молока, масла. рыбы, творога

( загибают пальцы, начиная с мизинца).

Все к обеду припасли        ( разводят руки в стороны)

И до дома донесли.     (шагают на месте).

2.Теперь Степашка предлагает поиграть.

Игра называется «Посмотри, посчитай, сделай»( приготовлены  карточки с изображением продуктов от 1 до 5.) Знакомлю  с правилами игры.

Я выставляю карточку, вы смотрите, считаете и выполняете столько движений, сколько предметов изображено на карточке. Выставляю по одной карточке и пересчитываю вместе с детьми количество предметов, а потом задание индивидуально.

v Сделать столько приседаний, сколько предметов на карточке. (1)

Обязательно спрашиваю. Почему ты сделал столько приседаний?

Ответы детей: я сделал один раз, потому что на карточке 1 батон. И т.д.

v Сделать столько наклонов вперед. Сколько предметов на карточке. (2)

v ---------------------хлопков          ------------------(3)                                                               

v Топнуть столько раз, сколько предметов на карточке.   (4).

v Повернуть туловище столько раз, сколько предметов на карточке.(5).

 Пальчиковая гимнастика.

Мышка зернышко нашла и на мельницу снесла.  (ладони сложены)

Намолола там муки,  испекла нам пироги.  (круговые движения;

Мышонку- с капустой, мышонку – с картошкой,

Мышонку с морковкой, мышонку с морошкой.                                                                                              ( загибают пальцы с мизинца)

Для большого толстячка аж 4 пирожка. ( показ большого пальца)

1,2,3.4,-           (хлопки ).

Воспитатель. Молодцы, дети.

3.Степашка приготовил вам задание в конвертах. Я вам предлагаю пройти к столам и выбрать любой конверт.  В конвертах картинки продуктов, но они разрезаны на несколько частей.

 Вам задание :  собрать  целую картинку.