Занятие песочной терапией "Технологии"

Песочная терапия

    Пескотерапия-одна из разновидностей игротерапии. Метод пескотерапии строится на теории Юнга о том, что каждый предмет внешнего мира вызывает какой-либо символ в глубине бессознательного.

Тема «Построй свой мир».

У ребенка в 2-4 года возникает тема границ и речи.

В Швеции Маргарет Ловенфелью стала строить мир «Техника мира» с детьми не только с больными но и здоровыми. Психоанализ Юнга, также использовались фигурки  и проводился психоанализ. Что человек строит это картина мира клиента. Никогда терапевт не вмешивается в процесс, не трогает фигурки руками, а только наблюдает, это грубое нарушение границ, клиент сам хозяин своего мира.

Литература:

1.     Зинкевич Естегнеева «Практикум по песочной терапии»

2.     Сакович «Технология игры в песок»

Человек будет строить ландшафт (бессознательное).

Горы-мужская сила или успешность, пещера-сексуальность, женское, желание укрыться

Вода –чувства, очень много воды переполненность чувствами, подводный мир-работа с бессознательным, море-глубинное бессознательное

Деревья-растет развивается (если много не хватает защиты)

Дерево в центре-ассоциирует себя с деревом

Если нет растительности – это обедненность в контактах и радостях жизни.

Если разные фигурки –хаос

1-2 фигурки отношения двоих

Всего на картине 2 фигуры-это про плохое знание клиента себя

Если клиент быстро хватает фигурки- поверхностность, необоснованность

Если долго выбирает- он слишком хорошо знает чего хочет, а нет подходящей фигуры (пластилин в помощь)

Работа с детьми. Тема «Недерективная игровая терапия». С маленького возраста учим ориентироваться на чужую оценку. Отзеркаливание чувств безопасно. Этот метод работает с детьми до 6-7 лет.

Самое плохое что делает терапевт навязывает свою картину мира. Должна быть просто констатация действий без оценки. Наша задача отыскать неправильный посыл миру.

Вопросы: какое общее чувство вызывает у тебя получившаяся картина?

Есть ли название того, что получилось? Какое место в картине больше всего притягивает? О чем беседуют эти 2 фигурки? Не напоминает ли эта картина что либо из вашей жизни? Клиент начинает говорить вместо фигурок. И каждая из этих фигур он сам.

В конце годится ли то, что получилось или может быть клиент хочет что либо добавить в картину на песке.

Каждый предмет, который привлечет внимание не случаен, у предмета есть символическое значение, связанное с подсознанием.

      Тема: Работа со снами.

Когда сны сняться информация попала в подсознание но не переработана.

И нам подсознание дает на доработку сознанию, поиск причинно-следственной связи.

Если сон повторяющийся на самом деле снятся не они, снится часть тебя.

Центр-это моя самость.

Если например женщина с мечом в центре, сила внутри инь янь, а вокруг это люди рамки. Если сняться родные и т.д любовник это не про этих людей это часть нас.

Каждый изображает свой сон.

Обсуждение. Что чувствовал клиент в процессе работы?

Как было терапевту?

Анализ сна помогает меняться, двигаться, увидеть ситуацию такой какая она есть.

Если ситуация надуманная-это чувства, эмоции, - вода.

\задаем вопрос «Для тебя река это про что? Жизнь время изменяемость, питание. Фигурки можно двигать! Где река остановилась-кульминация. С развитием сюжета передвигаем фигурки, это нормально.

Смотри у  тебя стояла так, изменилась так, ты помнишь ощущения когда проснулась?

Работаем со снами клиент терапевт интервизоры.

Чем ты похожа на каждую фигурку. Если не соглашается пусть не соглашается примите это не боритесь. Объясните что будет если все останется по старому. Наша задача расширить границы мышления клиента. Все фигурки один  и тот же человек его субличности.. Клиент сам выбирает фигурки! Сон никогда не бывает таким каким он вам кажется

Нужно смотреть на фигуры

Что могут делать

Что чувствуют

Куда идут пойдут

Взаимодействие

Условно делим песочницу на 9 квадратов

Левая часть –прошлое или женское

Центр –настоящее

3,6,9 –будущее

1-что я думаю о прошлом о матери

2- думаю о себе о настоящем

3-мысли о будущем

4- чувства связанные с прошлым матерью

5 – чувства о себе своем Я

6- чувства о будущем, отца

7-дейтсвия связанные с женским

8-действия связанные с настоящим

9-дейтсвия с мужским или будущим.