Занятие по арт-терапии "Работа с глиной" 5-8 классы

Арт-теропевтическое занятие. «Работа с глиной».

1.     Знакомство с материалом.

Возьмите в руки глину. Потрогайте ее какие у вас возникают ощущения, нравится ли она вам, какие испытываете эмоции. Приятно ли для вас, это взаимодействие. На упрожнение дается 10-15 минут.

2.     Поделиться ощущениями.

Выберите себе партнера и обсудите с ним каково было для него взаимодействие с глиной. Что понравилось и не понравилось, какие возникли ощущения? Конфортно было, не возникло ли неприяных чувств? Также опищите свои ощущения.

3.     Обратная связь в круг

4.     Лепка.

Закройте глаза, ощутите глину в своих руках. Довертись своим ощущениям взаимодействуйте с глиной как хотите. Высипите из нее, что хотите это может быть, что-то обстрактное или конкретная фигура. Все что вы захотите.

5.     Знакомство своей фигуры с другой фигурой.

Выберите себе партнера, фигура которога вас наиболее заинтересовала. Пообщайтесь с ним от лища фигуры. Вам нужна дать ей название и росказать ее историю. А также узнать имя и историю вашего партнера т.е фигуры.

6.     Рассмотрения одной из историй в кругу.

Выберите пару которая представит свою историю в круг.

7.     Составляем сказку продолжение.

Начинают участники чье взаимодействие было представлено в круг. Они говорят по слову, затем по слову добовляют все. Делается три круга.

- 1 круг знакомство с героями,

- 2 круг развитие проблемы,

- 3 круг решение проблемы.

8.  Обратная связь.

Участники группы чья история рассматривалась в кругу говорят, как они себя ощущают, что бы хотели изменнить. Что бы хотели сделать с получившейся композицией.

8.     Завершающая часть. Обратная связь.

Какие ощущения от взаимодействия с фигурвми партнера? Что было легко, а что  сложно. Что понравилось а кто доставило дискамфорт? Что бы вы хотели сделать с продуктам своего творчества.

Краткое описание документа:

тренинговое занятие. направленное на глубинное познание себя и окружающих, через глину. данное занятие лучше применять для учеников среднего и старшего звена. а также для работы с пед коллективом. может носить, как терапевтический так и диагностический характер. применяется в малых и в больших группах.