Занятие по экономике на тему "Бюджет" (2 класс)

Занятие по внеурочной деятельности «Школа юного экономиста»

Учитель нач. классов Даниленко Н.В. г. Новороссийска СОШ № 40

Начальный этап. Мотивация к деятельности:

Долгожданный дан звонок –

Но сегодня не  урок.

Тут затеи и задачи,

Игры, шутки, всё для вас.

Пожелаю вам удачи –

За работу, в добрый час

Сегодня мы разделились на две команды. В течение занятия за правильные ответы и решения вы будете получать жетоны. В конце урока на выигранные жетоны вы сможете выбрать себе призы.

«Доскажи словечко»

Заработную плату получают…? (работники)

Стипендию платят …? (студентам)

Пенсию получают …? (пенсионеры)

На маленьких детей выплачивается …? (пособие, дотация)

Конкурс трудолюбивых

Оцени трудолюбие персонажей, изображения которых даны в приложении. На верхнюю ступеньку помести того героя, которому богатство досталось благодаря собственному уму, упорному труду, умению. На нижнюю ступеньку – того кому оно досталось случайно.

Работа в группах

Мама в конце месяца решила подсчитать ,хватит ли денег до следующей зарплаты. Но у неё случилась беда: блокнот, в котором она делала записи, рассыпался на отдельные листочки.

Попробуйте рассортировать записи по графам «доход» - «расход» и подсчитайте какой результат ожидает семью.

Вот эти записи:

Заработная плата папы и мамы – 200 монет;

Купили хозяйственную сумку – 15 монет;

Истратили на продукты – 30 монет;

Заплатили за квартиру, свет и газ – 30 монет;

Пенсия бабушки – 135 монет;

Выиграли в лотерею «Бинго» - 5 монет;

Заплатили за ремонт холодильника – 120 монет;

Купили билеты в театр – 40 монет;

Купили папе проездной билет на метро – 20 монет;

Оплатили покупки в магазине (носки, колготки, кроссовки) – 160 монет.

Доход –

Расход-

Вывод:

Группа первая решившая задачу получает жетон.

Совместное исследование проблемы.

Постановка проблемы

Послушайте стихотворение:

Разговор мамы с маленьким сыном
- Получила я зарплату, отправляюсь в магазин.
Что купить тебе, сыночек?
Отвечаем маме сын:
- ты купи мне самолёт,
а ещё ружьё, лопатку, 
Танк, лошадку, шоколадку,
Самосвал, тетради, краски,
Маску, сказки и салазки!
Постарайся не забыть!
А на сдачу можешь, мама, чупа-чупсик мне купить!

- Как вы думаете, сможет ли мама купить столько игрушек?

1 вариант

Мама получает 100 рублей за каждый проработанный день. Что бы вы посоветовали ей: не пойти один день на работу, остаться дома и сделать стрижку своим двум сыновьям или дать им денег на парикмахерскую? Стрижка одного ребёнка в парикмахерской стоит 40 рублей.

 Вариант 2

В школу пришло письмо:

«Уважаемые ребята из второго класса! Пишут вам Ивашка и Василиса из некоторого царства-государства. Наша семья состоит из дедушки Святозара, бабушки Марьи, которые уже на пенсии, папы Ярослава, мамы Елены и нас Ивашки, который ходит в школу, и Василиски, которая обучается ремеслу и за это получает стипендию. Жили мы раньше хорошо, а теперь стали жить плохо. И дома у нас неладно стало: скучно и голодно. Растратила мама Елена все деньги, которые папа Ярослав заработал, и пенсии, которые получили дедушка Святозар и бабушка Марья. И что нам делать мы не знаем. Помогите нам, пожалуйста своими советами, вы ведь уже второй год изучаете экономику и, наверное, стали умными. Мы высылаем вас список всех наших расходов. Заранее благодарны.

Ивашка и Василиска».

- Согласны ли вы помочь этой семье правильно распоряжаться деньгами, которые зарабатывают все члены семьи.

Работа с таблицей

-Какие доходы могут быть в семье?

-На что каждая семья должна обязательно расходовать свои деньги?

Ивашка и Василиска расположили все покупки в той последовательности, как они приобретались в семье.

-Правильно ли определена последовательность расходов и выделены деньги на покупки?

Последовательность покупок в семье	Цена, которую предполагает заплатить семья	Необходимая последовательность покупок  ( по мнению учеников)	Примерная цена покупки ( по мнению учеников)
1.    Велосипед	200 монет
2.    Оплата за квартиру и коммунальные услуги (за 1 месяц)	10 монет
3.    Жевательная резинка, «Фанта», «Пепси»	40 монет
4.    Хлеб	1 монета
5.    Молоко	4 монеты
6.    Билеты на автобус	1 монета
7.    Воздушные шарики	30 монет
8.    Игрушки	70 монет
9.    Пальто для бабушки	50 монет
10.              Книги	10 монет
11.     Билеты в театр, кино, музей, на стадион	2 монеты
12.     Лекарства	0 монет
13.     Фрукты и овощи	5 монет
14.     Другие продукты питания	30 монет

Итог: первоочередными должны быть расходы на питание, коммунальные услуги и оплату жилья, плату за проезд, лекарства, одежду и обувь, книги. А затем уже, если останутся деньги, можно их расходовать на билеты в театры, кино и др. культурные мероприятия, покупку игрушек и др.

Нельзя расходовать все деньги, которые получает семья в течении месяца. Ведь могут возникнуть непредвиденные расходы (ремонт телевизора, приглашение в гости и покупка подарков, болезнь членов семьи и. т. д.) . Кроме того, желательно отложить часть денег на покупку дорогостоящих вещей, летний отдых, ремонт и.т.п.

Рефлексия:

Нажить много денег – храбрость;
сохранить их – мудрость, 
а умело расходовать – искусство.

Бертольд Авербах (немецкий писатель)

Подведение итогов.

 Контроль и оценка результатов деятельности:

Используя памятку, скажите:
Мне больше всего удалось ... 

·  Я могу себя похвалить за… 

·  Я могу похвалить одноклассников за...

·  Меня удивило…

·  Для меня было открытием то, что…