Занятие по математике в средней группе

Технологическая карта НОД   по познавательному развитию (формирование элементарных математических представлений) в средней группе.

Воспитатель Мамонтова Ольга Федоровна.

Интеграция видов деятельности: речевое развитие, социально-коммуникативное, познавательное развитие, физическое развитие.

Тема: Геометрические фигуры. Счет до4.

Цель: упражнять в нахождении геометрических фигур и в счете до4.

Задачи:

Учить порядковому счету до4.

Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

Развивать логическое мышление и память.

Воспитывать любовь к математике.

Планируемый результат: имеет элементарное представление о геометрических фигурах и порядковом счете до 4.Удерживает в памяти при выполнении математических действий нужное условие и сосредоточенно действовать в течении 15-20 мин.

Предпосылки УУД: личностные (воспитывать нравственные ориентиры); коммуникативные (общается со взрослыми и детьми); регулятивные (действия направлены на достижение конкретных действий); познавательные (умеет оценивать результат действий с помощью взрослого.).

Оборудование: геометрические фигуры, ноутбук, проектор, 4фигурки коней, часы, 2 пачки салфеток, блюдо.

Этап занятия	Ход занятия.
	Деятельность педагога.	Деятельность детей.
Организационный момент	Собрались все дети в круг. Я - твой друг и ты - мой друг! Дружно за руки возьмёмся И друг другу улыбнёмся.  И пускай это настроение будет у вас целый день.	Дети повторяют за воспитателем.
	-Ребята, а какому празднику мы с вами готовимся. Учим стихи песню. Что дарят на праздники? (Подарки) -А где продают подарки? Сегодня мы пойдем в магазин подарков. И посмотрим какие подарки можно подарить маме.	Отвечают на вопрос.
Основная часть Затруднение в игровой ситуации. Физкультминутка Самостоятельная деятельность детей. Итог занятия	Но, сначала надо встать в пару с тем, у кого в руках такая же геометрическая фигура, но другого цвета. (Раздаю детям геометрические фигуры). На пути у нас тропинка, но не простая а из геометрических фигур. -Сосчитаем по порядку геометрические фигуры. - Какая геометрическая фигура первая, вторая, третья, четвертая. - Ребята, посмотрите, какие красивые елочки. Давайте сосчитаем ёлочки. - Кто сидит на елочках? (Птички) - Посчитаем птичек. - А кто стоит около ёлочек? (Кони). Сосчитаем коней. Вот мы и пришли в магазин. - Какие предметы вы видите? (2 пачки салфеток, 1часы, 4 книги,1 блюдо,) - На какую геометрическую фигуру похожи салфетки, часы, книги, блюдо. - Сосчитаем предметы. -Сколько пачек салфеток, часов, книг? -Ребята, а сейчас мы с вами отдохнем. В разных местах комнаты разложены геометрические фигуры. - Как только я скажу. 1,2,3, к кругу беги. Вы бежите к той фигуре которую я назвала. - Ребята присаживайтесь на стульчики. -  В магазине во время праздников показывают рекламу. Давайте и мы посмотрим, что предлагают в рекламе. Просмотр презентации. Выполнение задания. Найти лишнюю фигуру, в каждом прямоугольнике. - Что вы делали на занятии? - Куда ходили? - Зачем ходили в магазин?	Дети строятся по заданию в пары. Дети считают . Дети перечисляют предметы. Дети играют в подвижную игру. Дети смотрят презентацию.