Занятие по ознакомлению с окружающим в старшей группе "Неизведанное рядом"

             Карта организованной учебной деятельности

Ұйымдастырылған оқу әрекеті

Өткізілген күні/Дата проведения: 

Топ /Группа: Старшая

Сквозная тема: «Мой Казахстан»

Подтема: «Мой родной край » 

Білім саласі/ Образовательные область:   Социум.

Бөлімі/ Разделы:   Ознакомление с окружающим

Сабақтын Тақырыбы/Тема:    Неизведанное рядом          

Сабақтын мақсаты/Цель:  Вызвать интерес к космическому пространству;

Міндеттері/Задачи:

1.Білімділік/ Образовательная : уточнить представление  детей о космосе; планетах солнечной системы; дать понятие космодром, познакомить детей с профессией космонавта;  

2 Дамы тушылық/ Развивающая:  развивать интерес к деятельности человека по освоению космоса.   

3 Тәрбиеліқ/ Воспитательная: Воспитывать уважение к людям этой профессии.         

 Билингвалды компонент/Билингвальный компонент:    космос – ғарыш, космонавт- ғарыштер  

Сөздіқ жұмыс/Словарная работа: покорение космоса,   Солнечная система, полет, ракета, иллюминатор, космодром

Құрал-жабдықтар/Средства:    Иллюстрации о космосе, космонавтах и планетах,  макет  «Солнечная система»,  презентация «Космос», музыкальное оформление занятия, палочки Кюизенера, картинки разрезные, музыкальное сопровождение, оборудование для проведения опыта.

Іс-әрекет/этапы деятельности	Тәрбиешінін іс - әрекетті/ Действия воспитателя	Балалардын іс - әрекетті/Деятельность детей	Есеп
			+	-
I. Кіріспе бөлім.	(Звучит фонограмма «Лунная тропа») Космос – это бесконечное пространство, которое окружает нашу Землю. Это, конечно, небо, в котором  можно видеть днем солнце, а ночью луну и звезды.  Давайте поздороваемся с ними. «Здравствуй, небо – высокое и голубое,  Здравствуйте звезды – далекие и прекрасные, Здравствуй, Космос – таинственный и загадочный, Здравствуй, Земля – родная планета моя!»	Слушают, здороваются
II.          Негізгі бөлім	Давайте посмотрим на «Солнечную систему» (Показывает макет Солнечной системы), которая находится в бесконечном космосе. Вокруг раскаленного Солнца находятся планеты: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон. Рассказывает: Меркурий – самая близкая к солнцу планета. Она каменистая. Венера – покрыта толстым слоем облаков. Здесь царит испепеляющая жара. Это самая яркая планета. Земля – есть вода, кислород, растения и животные. Марс – есть 4 времени года, покрыт красными песками. Юпитер – самая большая планета солнечной системы. На ней могли бы уместиться все планеты. Сатурн – состоит из жидкости и газа. Известна своими кольцами. Уран – «лежачая планета». Нептун – холодная и синяя. Самые сильные ветры на планете.  Воспитатель: Космос всегда интересовал человека. Есть ли воздух на других планетах? Есть ли жизнь на них? И чтобы узнать это, наши ученые проводят большую работу. Сейчас я вам предлагаю отправиться в Виртуальную экскурсию в «Музей Космонавтики» Рассказ по слайдам -Ребята, а как вы думаете, каким должен быть космонавт? Выслушивает ответы детей.  Прежде чем лететь в космос, космонавты ведут тщательную подготовку. Они много учатся, занимаются спортом, готовятся к  разным  неожиданностям. Сначала все тренировки проходят на земле. А вы хотите стать космонавтами? Вот   сегодня  мы с вами    попробуем приобщиться к космосу. И стать настоящими космонавтами. А для этого нам нужно выполнить несколько заданий. Итак, задание первое. Д\и «Составь слово» - чтение слов - При запуске ракеты слова раскололись надвое. Нужно линией соединить половинки вместе, чтобы получилось слово.(спут  - ник, телес - коп, зем - ля, лу - на, солн - це, звез – да) Проводит словарную работу: что такое спутник? звезда?  Солнце и тд Итак,    следующее задание  (на логику)  «Состав числа» (с помощью  палочек Кюизенера).   Мы хотим быть здоровыми, как космонавты? Значит, будем делать космическую зарядку. Динамическая пауза «Сделай, как я»   (Под ритмичную музыку) Мы в ракету сели смело, Шлем на голову надели. Пуск! И в космос мы летим! В невесомости парим. Путь наметили к планете. Помахали вслед комете. Посмотрели в телескоп. Надавили кнопку стоп. Развернули мы ракету! И продолжили полет. Космос нас с собой зовет! -Молодцы. Считать мы с вами научились и нам дали следующее задание, ребята, вам необходимо по схеме построить ракету. 1уровень: 2уровень:           3 уровень:  геоконт	Возникает интерес, рассматривают макет Слушают воспитателя,  запоминают отвечают на вопросы Соглашаются на виртуальную экскурсию Проходят на стулья. Смотрят презентацию, запоминают Высказывают свои предположения  Проходят за столы, берут карточку, соединяют слова, читают их.  Выполняют движения под под музыку. сели на корточки сомкнули руки над головой встали, тянемся вверх руки в стороны, круговые движения тела вытянули руки вперед машем руками над головой сделали бинокль из кулачков и посмотрели в него хлопнули в ладоши повернуться в другую сторону руки в стороны, покачиваемся помахали руками. С помощью  палочек Кюизенера, находят состав числа Составляют ракету из частей. При помощи Геоконта придумывают свой космический корабль
III. Қорытынды бөлім	Д\и «Найди лишнее»  (Из набора картинок выбрать только те, которые имеют отношение к космосу) Экспериментальная деятельность  «Старт ракеты» Итог. - О чем мы сегодня говорили? - Что нового вы узнали? - Как вы считаете, кто из ребят был самым подготовленным космонавтом? Почему?   Рефлексия - Вы - молодцы.	Выбирают лишнюю картинку Внимательно наблюдают за полетом ракеты. выражают свое отношение к тому, что видят. Оценка детей

Кутелетін нәтиже (ожидаемый результат)

 Қабылдайды:    (воспроизводят): планеты солнечной системы;  

Түсінеді (понимают):  о  деятельности человека по освоению космоса.  

 Қолданады (применяют):  самостоятельно  выполняют задания.

Краткое описание документа:

Космос – это бесконечное пространство, которое окружает нашу Землю. Это, конечно, небо, в котором можно видеть днем солнце, а ночью луну и звезды.

1. Людей всегда интересовало, что же находится за пределами нашей планеты. И ученые стали запускать искусственные спутники в космос.Искусственные спутники -это космические аппараты, летающие вокруг Земли. Со спутников фотографируют поверхность Земли, следят за передвижением масс воздуха, чтобы определить погоду. И если вы по телевизору слышите прогноз погоды на завтра, то это благодаря работе Спутника.