Занятие по рисваонию "Угощение для кролика"

Технологическая карта №19

Образовательная  область: Творчество

Раздел: Рисование

Тема: «Угощение для кролика» (морковь, капуста)

Цель: Отрабатывать приёмы закрашивания.

Задачи: - продолжать учить  рисовать предметы круглой и овальной формы

              - закреплять умение передавать форму и величину

              - развивать умение рисовать крупно во весь лист

Словарная работа: образ, форма, угощение

Биллингвальный компонент: коян, доп, сейсенб .

Оборудование: образец рисунка,игрушка кролик, цветные карандаши или мелки, листы бумаги формата А5                                     

Этапы работы	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно-побудительный	1.Круг «Придумано кем-то просто и мудро, при встрече здороваться: «Доброе утро». Доброе утро солнцу и птицам, доброе утро улыбчивым лицам и каждый становится добрым, доверчивым, пусть доброе утро длиться до вечера». Цель: создание благоприятного климата, организовать на продуктивную деятельность	1. В кругу проговаривают вместе текст, радуются новой встрече, выполняют соответствующие движения, настраиваются на работу
Организационно-поисковый	2. Д/И «Назови овощи» Цель: закрепить названия и цвет на двух языках 3. Беседа по теме. С/М «Кролик» - рассказывает о себе, задаёт вопросы                                                                                                               4.И/У «Раз, два, три, четыре, пять вышли пальчики гулять…» Цель: разминка пальчиков, подготовка руки к работе 5.Воспитатель предлагает нарисовать угощение для кролика 6.Рассмотреть образец, выполненный воспитателем. Объяснить этапы работы. 7. Практическая часть. Воспитатель направляет, следит, помогает	2.Выбирают картинку с изображением овоща, называют его и цвет. 3.Общаются с кроликом, ведут диалог, задают вопросы 4. Выполняют движения под читаемый воспитателем текст 5.Соглашаются. 6.Рассматривают, запоминают последовательность выполнения работы 7.Дети работают самостоятельно, сравнивают с образцом, располагают работу на весь лист, правильно закрашивают
Рефлексивно - корригирующий	8.Оценить умение детей правильно рисовать и закрашивать 9.Круг- рефлексия	8.Дети вместе с воспитателем рассматривают работы друг друга, «угощают» кролика. 9.Стоя в кругу, прощаются с кроликом, получают от него похвалу за лучшую работу, отвечают на вопросы.

Ожидаемый результат:

Воспроизводит: умение рисовать на весь лист предметы круглой и овальной формы.                                                                                                                                                                                                                       

Понимает: значение слов: форма и величина, угощение

Применяет: умение закрашивать в одном направлении не выходя за края