Занятие по театрализованной деятельности с элементами нетрадиционной техники ИЗО «Чудеса в лесу».

Занятие по театрализованной деятельности с элементами нетрадиционной техники ИЗО

«Чудеса в лесу».

Цель: развитие творческих способностей детей средствами театральной и изобразительной деятельности.

Программное содержание:1.развивать у детей способность свободно, раскрепощенно держаться при выступлении перед взрослыми и сверстниками.

2.продолжать учить детей создавать коллективную композицию из отдельно подготовленных деталей.

3.закреплять приемы нетрадиционной техники работы с бумагой при выполнении коллективной работы.

4.развивать способности к формообразованию и композиции.

5.воспитывать навыки сотрудничества и сотворчества со сверстниками.

Персонажи :еж, ворона ,грибок(дети)

Декорации: деревья, елочки, пенечки. Зал оформлен в осенней тематике, оформлена лесная поляна.

Материалы: корзинка, салфетки ,дерев.палочки .проволока .карандаши простые, клееночки .цветная бумага, подставки ,клей ,кисточки, ножницы.

Предварительная работа: разучивание ролей с детьми ,изготовление корзины в технике гофрирования бумаги.

Ход занятия.

(Герои находятся за ширмой, остальные дети заходят в зал с воспитателем)

Воспитатель:-Здравствуйте ,ребята! Вы знаете о чем я хочу сегодня с вами поговорить- о чуде! Чудо нельзя потрогать рукой, но его можно увидеть и услышать, чудо может заставить нас смеяться и плакать. Найти его и встретиться с ним нельзя ни дома ,ни на улице. Чудо живет в таинственных и необыкновенных местах. И я хочу пригласить вас в интересное путешествие-мы отправимся в лес ,где всегда случается что-то необычное! Итак ,за мной, вперед  за чудесами!

(звучит таинственная музыка ,дети закрывают глаза и оказываются в лесу)

В-ль: Ребята ,давайте присядем и поглядим что здесь произойдет!

(из-за ширмы появляется еж)

В-ль: Как-то раз в лесу осеннем

         Позднею порою

         Возвращался еж-колючка

         С песенкой домой

(песенка ежа)

В-ль: Долго, коротко ль он шел

         На полянке гриб нашел

Еж: Здравствуй, маленький грибок!

        Полезай ко мне на бок!

Гриб: Не могу к тебе залезть-

           У меня семейка есть

        Я расту на этой кочке

       А со мной мои грибочки,

       Очень славные ребята,

         Малыши мои опята

В-ль: Ой, кто-то кажется, летит

          И взволнованно кричит

(влетает ворона)

Ворона: Карр- карр -карр, колючий еж,

              Мне покоя не даешь!

              Всюду музыка звучит,

              Голова от вас болит!

              Поклюю твои грибочки,

              Что растут у этой кочки

               Будешь ты ворону знать!

              Не захочется плясать!

В-ль :Ежик только ухмыльнулся

          и к вороне прикоснулся…..

Ворона:(кричит)

             Карр-карр-карр меня спасите!

             Карр,колючку заберите!

Еж: От тебя одна беда!

       Стой, ворона, ты куда?

Гриб: Поделом тебе попало

           Каркаешь ,а толку мало.

           Не сверкай ты зло глазами

           Будь добрей, останься снами!

           Будешь с нами в мире жить

           Станем все с тобой дружить!

Ворона : Не умею в мире жить

                С кем же мне теперь дружить?

В-ль :Ребята ,давайте научим ворону дружить!(игра-пантомима «Лучший друг»-изобразим мимикой радость, покажем как приветствуют при встрече друзья друг друга)

-Ребята, каких людей можно назвать друзьями?

Ответ Это люди, которые помогают друг другу,делятся, приходят на помощь.

В-ль: Теперь ты поняла, Ворона, кто такие друзья? Вот сейчас наши дети научат тебя как можно сотворить маленькое чудо для друзей! А ты не злись, а присаживайся вместе с ними и учись.

В-ль:Мы с вами изготовили чудесную корзину,а сейчас мы наполним ее волшебными цветами. Работу выполнять мы будем все вместе, но у каждого будет своя функция. Присаживайтесь за столы по трое и послушайте что мы будем делать. Двое из вас за столом будут делать заготовки (Саша ,давай вспомним как ты это будешь делать?- Ответ ребенка: Возьму салфетку, намотаю на палочку и сожму с 2-х сторон) затем вы будете формировать бутон ы   цветов( Игорь напомни как вы это будете делать?- Ответ ребенка:-У заготовки отгибаем край и обматываем вокруг стебелька )а третий будет вырезать листочки для наших волшебных цветов -Витя давай ты расскажешь как мы можем это сделать?-(Ответ ребенка: из бумаги сложенной вдвое, из бумаги сложенной гармошкой, с помощью обрывной аппликации)Какой из этих способов нам подойдет?-Из бумаги сложенной вдвое.

В-ль: Правильно, ребята мы изготовим цветок из бумаги сложенной вдвое.

(посредине стоит стол –на нем корзина и ребята туда кладут цветы)

В-ль: Вот получилась у нас замечательная корзинка с цветами. Возьми, Ворона это чудо и живи в лесу со зверями мирно и спокойно! И пусть наш подарок напоминает тебе о крепкой и надежной дружбе!

(звучит волшебная музыка-ворона исчезает за ширму)

В-ль: Тут ворона закружилась

          И в девчушку превратилась!

Девочка Вы меня расколдовали

                Вы о дружбе мне сказали

                 Злые чары все ушли

                 И мне радость принесли

В-ль: Давайте будем мы мудрее

           Ведь есть на свете чудеса,

            И в них добро всегда сильнее

            Скрепляет дружба всех сердца

Еж: Пусть солнца луч вас согревает

       Звенит волшебная капель

       А чудеса? Они бывают,

        Ты только в сказку, друг поверь!

В-ль: Итак, ребята, закрываем глаза (звучит музыка) (герои уходят за ширму)

Вот мы снова в детском саду, закончилось наше путешествие, в котором каждый из вас стал участником доброго дела.