1689932
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыЗанятие по внеурочной деятельности -Эти разные марши

Занятие по внеурочной деятельности -Эти разные марши

библиотека
материалов

Конспект занятия по внеурочной деятельности Учитель музыки Миронова Елена Леонидовна. На тему: «Эти разные жанры».

Цель: Познакомить детей с музыкальными жанрами. Раскрыть характерные особенности маршевой и танцевальной музыки.



Ход занятия

Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас на нашем занятии кружка «Музыкальная шкатулка». На прошлом занятии мы начали вспоминать какие бывают музыкальные жанры, давайте еще раз вспомним их и назовем.

Дети - жанры бывают песенные, маршевые, танцевальные.

Учитель – На прошлом занятии мы говорили о песенных жанрах. Давайте продолжим наше музыкальное путешествие. Сейчас прозвучит пьеса П. И. Чайковского, а вы подскажете, к какому музыкальному жанру относится эта музыка?

(звучит пьеса П. И.Чайковского «Марш деревянных солдатиков»).

Дети - Эта пьеса звучит в жанре марша.

Уч.- Да, наш главный герой - деревянный солдатик. Он знает много сказок и интересных историй. Он был знаком даже со стойким оловянным солдатиком, который, стоя на одной ноге, любовался прекрасной?… Вспомните, кем же он любовался?

Дети - Он любовался прекрасной танцовщицей.

Уч - Назовите имя сказочника, рассказавшем детям о стойком оловянном солдатике?

Дети - Эту сказку сочинил Г.Х. Андерсен.

Уч - Давайте послушаем и посмотрим фрагмент из мультфильма «Стойкий оловянный солдатик (На экране фрагмент из мультфильма - «Песня оловянного солдатика») Уч - Как прзвучал марш? В каком настроении?

Дети - Марш прозвучал грустно, печально, неторопливо, Солдатику очень одиноко. Давайте изобразим как шагал грустный солдатик. (Дети с помощью движений изображают

Уч - Ребята, а с нашим солдатиком тоже приключилась интересная история.

Давным-давно он жил у мальчика, который играл с ним целыми часами. Мальчик рос, стал знаменитым и великим музыкантом и сочинил о своем любимом солдатике музыку. Давайте еще раз послушаем эту музыку и решим, что удобно делать под нее, а может даже кто-нибудь вспомнит, как она называется?

(звучит повторно марш П. И .Чайковского).

Дети - Под эту музыку удобно маршировать. Это - марш! А пьеса называется «Марш деревянных солдатиков». А кто автор этой музыки?

Уч - Да, вы правы. Сочинил ее замечательный русский композитор П. И. Чайковский. Эта пьеса входит в сборник пьес, который называется «Детский альбом». – А что помогло вам определить, что это именно марш?

Дети - Под эту музыку удобно маршировать или идти, в ней слышатся шаги.

Уч - А теперь отметим каждый шаг ударами в ладоши, поможем солдату маршировать. Но прежде решим – какие должны быть хлопки: сильными и громкими или тихими и легкими?

Дети- Мы должны хлопать тихо и легко.

Уч - Почему?

Дети - Потому что это не настоящие солдаты, а маленькие, игрушечные, ведь мы можем заглушить их шаги. (дети маршируют , звучит музыка , дети хлопают сильную долю).

Уч - А теперь мы сами превратимся с вами в игрушки. Мальчики будут изображать солдатиков, а девочки постараются в четком ритме изобразить двигающихся механических кукол. Но мальчики должны не просто шагать, а еще изображать бой в барабаны, военные движения , повороты, отдача чести. (дети изображают движения игрушек).

Уч - Вы все молодцы!



Уч - Ребята , а какой еще музыкальный жанр мы не вспомнили?

Дети- Танцевальный.

Уч - Да , правильно , обратимся к танцу. Я думаю, что все знают или слышали танец, который называется «Полька»? Это замечательный, живой, веселый танец. Давайте послушаем этот танец. А пока он будет звучать, постарайтесь придумать танцевальные движения под эту музыку, попробуем их изобразить.

(звучит «Полька» И. Штрауса»). Дети пробуют движения. Ребята, не страшно, если у кого-то не получилось, я вам помогу.

Начнем с хлопков.

  1. Дети хлопают в ритме 2+2+3.

  2. Руки на поясе. Вытянуть вперед правую ногу - левую ногу, притопы 2+2+3.

  3. Поклоны головы: вправо, влево, 3хлопка одновременно 3 притопа.

  4. Двигаться боком, приставляя ногу 2+2 3 хлопка одновременно 3 притопа.

(свободная форма).



Заключительное слово.

Вы сегодня отличились, Каждый, каждый молодец! А теперь пора прощаться Занятию нашему наступил конец!





Дети уходят под музыку.

3

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.