Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Занятие по внеурочной деятельности По теме "Компьютер - друг? враг? помощник?"

Занятие по внеурочной деятельности По теме "Компьютер - друг? враг? помощник?"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:



Занятие по внеурочной деятельности в 3А классе

Тема: « Компьютер – враг, друг, помощник?»

Цели: - формирование позитивного отношения к

компьютеру и умения использовать его на благо себе;

- развивать умения видеть положительные и

негативные стороны в работе с компьютером;

- формирование у школьников умения анализировать,

делать выводы.

























Провела Титова Т.А



Ход занятия


- 1.Мы проводим сегодня очередное заседание клуба «Эрудит».

Предлагаю поиграть в загадки.


  • Не зверушка, не летаешь, а по коврику скользишь,

И курсором управляещь. Ты ……..

(компьютерная мышь)

  • На столе он перед нами, на него направлен взор.

Подчиняется программе, носит имя ……..

(монитор)

  • Нет, она не пианино, только клавиш в ней не счесть.

Алфавита там картина, цифры, знаки тоже есть.

Очень тонкая натура. Имя ей ……

(клавиатура)

  • Сохраняет все секреты ящик справа, возле ног.

И слегка шумит при этом. Что за зверь?

(системный блок)

  • Сетевая паутина оплела весь белый свет.

Не пройти детишкам мимо. Что же это?

( Интернет)


- Что объединяет все эти отгадки? (Части компьютера).

- Догадались, о чем будем вести речь на занятии сегодня?


  1. Беседа с учащимися.

- у кого дома есть компьютер?

- как вы его используете?

- как часто им пользуетесь?

- нравится ли тебе проводить время за компьютером?

- сколько времени в день проводишь за компьютером?

- сам заканчиваешь занятия с компьютером или взрослые заставляют?

- как чувствуешь себя после работы с компьютером?

- как бы ты поступил, если бы тебе разрешили целый день пользоваться компьютером?


3. Я расскажу вам сказку,а вы внимательно ее послушайте.

В некотором царстве- тридевятом государстве жил-был царь…

И было у него сын.

Чтобы от века не отстать, чтоб сынку помочь умнее стать,

Чтобы мог сын в современном мире жить

Решил Царь компьютер ему купить самый крутой ,

Подключил Интернет безлимитный, высокоскоростной.

Долго ли сказка сказывается, да не долго дело-то делается.

Прошло много лет, что же случилось с сыном царя?

А сын говорит:

У меня один лишь друг,

Компьютером его зовут.

Целый день с ним провожу,

На прогулки не хожу.

Спортом я не занимаюсь,

И совсем не закаляюсь,

Я с друзьями не общаюсь,

Я учуся целый день,

И поверьте, мне не лень

За компьютером сидеть,

Фильмы, игры поглядеть.

На все сайты без разбора

Выхожу вплоть до упора.

Вот только плохо стал соображать,

Отчего вдруг? – не понять.

Стало плохо с головою…

И с глазами …Что со мною?


- Что произошло с сыном царя? Почему ему стало плохо?


3. Репортаж экспертов.

Наши эксперты тоже задумались над этим вопросом: уж не компьютер ли тому виной? Предоставим им слово.

Просмотр видеоролика (Интервью). После ролика показ диаграммы.

А как вы считаете, ребята, компьютер приносит вред или пользу?

4.Дебаты . ( Дети делятся на две группы: первая , кто считает, что компьютер приносит пользу и вторая, кто считает, что компьютер приносит вред). По очереди дети высказывают свое мнение и на доске прикрепляются их ответы (заранее приготовлены примерные ответы).

Итог дебатов подводят эксперты.

Итак, ребята, компьютер приносит пользу, но и вред тоже. Так как же быть? Как решить эту проблему? Отказаться от пользования компьютером тогда и здоровью не навредим. Или продолжаем пользоваться и наносить вред здоровью? Что же надо сделать, чтобы компьютер стал человеку его добрым помощником?

(надо соблюдать правила работы с компьютером).

- Я предлагаю вам самим составить правила работы с компьютером. Но сначала посмотрите фрагмент из мультфильма «Попугай Кеша и чудовище». Может он поможет вам составить эти правила.

5. Просмотр мультфильма.

6. Составляем правила работы с компьютером.

* длительность непрерывных занятий для младших школьников 10 – 15 минут;

* пользоваться компьютером не более 1 часа в день с перерывами;

* работа с компьютером в течении недели - не более трех раз;

* перед работой с компьютером, во время работы и после нее обязательны перерывы и гимнастика для глаз;

* нельзя играть в компьютерные игры перед сном.

Вывод: Компьютер сам не может человеку принести пользу или вред без участия человека. Все зависит от человека!



7. Работа с нетбуками. Выполнение задания на логическое мышление.

Закочить наше заседание хочу такими словами:

Не нужно бояться умных машин,

Ведь пользу большую несут они в жизнь.

"Лишь ты позаботься о личном здоровье", –

Такие компьютер нам ставит условия.

Каждый ученик получает буклеты с правилами работы за компьютером.

зарядка для глаз, которую необходимо делать при работе с компьютером:

быстро 10 раз зажмуриться, не разжимая век;

потом также 10 раз интенсивно поморгать ( Желательно это проделывать как можно быстрее и как можно шире открывая глаза);

после этого надо помассировать виски у края глаз круговыми движениями кончиков пальцев, но здесь есть маленький нюанс: пальцы правой руки необходимо двигать почасовой стрелке, а пальцы левой - против.















Автор
Дата добавления 18.09.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров36
Номер материала ДБ-200345
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх