Занятие по внеурочной деятельности По теме "Компьютер - друг? враг? помощник?"

   Занятие по внеурочной деятельности в 3А классе

Тема: « Компьютер – враг, друг, помощник?»

Цели: - формирование позитивного отношения к

              компьютеру и умения использовать его на благо себе;

           - развивать умения видеть положительные и

             негативные стороны в работе с компьютером;

          - формирование у школьников умения анализировать,

             делать выводы.

                                                                        Провела Титова Т.А

                             Ход занятия

-    1.Мы проводим сегодня очередное заседание клуба «Эрудит».

Предлагаю поиграть в загадки.

·       Не зверушка, не летаешь, а по коврику скользишь,

И курсором управляещь. Ты ……..

                                    (компьютерная мышь)

·       На столе он перед нами, на него направлен взор.

Подчиняется программе, носит имя ……..

                                      (монитор)

·       Нет, она не пианино, только клавиш в ней не счесть.

Алфавита там картина, цифры, знаки тоже есть.

Очень тонкая натура. Имя ей ……

                                      (клавиатура)

·       Сохраняет все секреты ящик справа, возле ног.

И слегка шумит при этом. Что за зверь?

                                       (системный блок)

·       Сетевая паутина оплела весь белый свет.

Не пройти детишкам мимо. Что же это?

                                      ( Интернет)

- Что объединяет все эти отгадки?         (Части компьютера).

- Догадались, о чем будем вести речь на занятии сегодня?

1.     Беседа с учащимися.

- у кого дома есть компьютер?

- как вы его используете?

- как часто им пользуетесь?

- нравится ли тебе проводить время за компьютером?

- сколько времени  в день проводишь за компьютером?

- сам заканчиваешь занятия с компьютером или взрослые заставляют?

- как чувствуешь себя после работы с компьютером?

- как бы ты поступил, если бы тебе разрешили целый день пользоваться компьютером?

3. Я расскажу вам сказку,а вы внимательно ее послушайте.

В некотором царстве- тридевятом государстве жил-был царь…

И было у него  сын.

Чтобы от века не отстать, чтоб сынку  помочь умнее стать,

Чтобы  мог  сын  в современном мире жить

Решил Царь  компьютер ему  купить самый  крутой ,

Подключил  Интернет  безлимитный, высокоскоростной.

Долго ли сказка сказывается, да не долго дело-то делается.

Прошло много лет, что же случилось с сыном  царя?

А  сын говорит:

У меня один лишь друг,

Компьютером его зовут.

Целый день с ним провожу,

На прогулки не хожу.

Спортом я не занимаюсь,

И совсем не закаляюсь,

Я с друзьями не общаюсь,

Я учуся целый день,

И поверьте, мне не лень

За компьютером сидеть,

Фильмы, игры поглядеть.

На все сайты без разбора

Выхожу вплоть до упора.

Вот только плохо стал соображать,

Отчего вдруг? – не понять.

Стало плохо с головою…

И с глазами …Что со мною?

- Что произошло с сыном царя?  Почему ему стало плохо?

3. Репортаж экспертов.

Наши эксперты тоже задумались над этим вопросом: уж не  компьютер ли тому виной? Предоставим им слово.

Просмотр видеоролика (Интервью). После ролика показ диаграммы.

А как вы считаете, ребята, компьютер приносит вред или пользу?

4.Дебаты . ( Дети делятся на две группы: первая  , кто считает, что компьютер приносит пользу и вторая, кто считает, что компьютер приносит вред). По очереди дети высказывают свое мнение  и на доске прикрепляются их ответы  (заранее приготовлены примерные ответы).

Итог дебатов  подводят эксперты.

Итак, ребята, компьютер приносит пользу, но и вред тоже. Так как же быть? Как решить эту проблему? Отказаться от пользования компьютером  тогда и здоровью не навредим. Или продолжаем пользоваться  и  наносить вред здоровью? Что же надо  сделать, чтобы компьютер стал человеку его добрым помощником?

(надо соблюдать правила работы с компьютером).

- Я предлагаю вам самим составить правила работы с компьютером. Но сначала  посмотрите фрагмент из мультфильма «Попугай Кеша и чудовище». Может он поможет вам составить эти правила.

5. Просмотр мультфильма.

6. Составляем правила работы с компьютером.

*  длительность непрерывных занятий для младших школьников 10 – 15 минут;

* пользоваться компьютером не более 1 часа в день с перерывами;

* работа с компьютером в течении недели  -  не более трех раз;

* перед работой с компьютером, во время работы и после нее обязательны перерывы и гимнастика для глаз;

* нельзя играть в компьютерные игры перед сном.

Вывод: Компьютер сам не может человеку принести пользу или вред без участия человека. Все зависит от человека!

7. Работа с нетбуками. Выполнение задания на логическое мышление.

Закочить наше заседание хочу такими словами:

Не нужно бояться умных машин,

Ведь пользу большую несут они в жизнь.

"Лишь ты позаботься о личном здоровье", –

Такие компьютер нам ставит условия.

Каждый  ученик получает буклеты с правилами работы за компьютером.

  зарядка для глаз, которую необходимо делать при работе с компьютером:

•        быстро 10 раз зажмуриться, не разжимая век;

•        потом также 10 раз интенсивно поморгать ( Желательно это проделывать как можно быстрее и как можно шире открывая глаза);

•        после этого надо помассировать виски у края глаз круговыми движениями кончиков пальцев, но здесь есть маленький нюанс: пальцы правой руки необходимо двигать почасовой стрелке, а пальцы левой - против.