Занятие "Развитие памяти"(1-2 класс)

Сценарный план коррекционного занятия 1.3.

«Развиваем память»

Цель: формировать различные виды памяти.

Задачи:

-развивать зрительную и слуховую память;

- развивать кратковременную и долговременную память;

- развивать эмоциональную и механическую память;

-развивать творческие умение и навыки;

-учить детей ориентироваться в пространстве и на листе бумаги;

-стимулировать речевую деятельность и развивать графические навыки.

Методическое оснащение: 10 картинок, лист бумаги, простой и цветные карандаши, таблицы с цифрами, карточки со словами, массажный мяч (мяч «су-джок»), массажные коврики, список из 8-10 слов.

Ход занятия

Вводная часть: приветствие, упражнение с использованием массажного мяча (мяч «су-джок»), массажного коврика, игра «Земля, воздух, вода, огонь».

Основная часть: упражнение «Сложи числа», методика «Картинки», игра «Слова», игра «Запомни жесты», упражнение «Каскад слов».

Заключительная часть: упражнение «Приятные воспоминания».

Ритуал прощания.

Ход занятия

Вводная часть:

Приветствие.

Упражнение с использованием массажного мяча (мяч «су-джок»), массажного коврика.

Разминка «Минутки памяти»

Дефектолог просит ребенка вспомнить:

-Когда был последний раз в школе, в зоопарке?

-О чем думал час назад?

-Что делал в прошлый вечер? и т.д.

Основная часть:

Упражнение «Сложи числа»

Показать ребенку цифровой ряд, написанный на карточке, и попросите его повторить в той же последовательности эти цифры, затем увеличивайте этот ряд на одну цифру. Отметьте, какое максимальное количество цифр может повторить ребенок.

62

283

3714

63915

814926

7418392

Методика «Картинки»

Ребенку предлагают 10 картинок, на каждой из которых изображено по одному предмету. Ребенок должен рассматривать эти картинки 2 минуты. Потом картинки убирают, а ребенка просят назвать те картинки, которые ему удалось запомнить.

Игра «Слова»

Предложите ребенку запомнить слов (начать с 5-6), предъявляя каждое из них в паре с другим словом. Например, вы называете такие пары: кошка – молоко, мальчик – машина, сто – пирог и т.п., и просите ребенка запомнить вторые слова из каждой пары. Затем называете первое слово пары, а ребенок должен вспомнить и назвать второе слово. Задание можно постепенно усложнять, увеличивая количество пар слов и подбирая в пары слова с отдаленными смысловыми связями.

Игра «Запомни жесты»

Ребенку предлагаются запомнить, что означают эти жесты:

-Тело наклонено вперед (желают с вами дружить);

-Легкое постукивание пальцами (выражают нетерпение);

-Потирают глаза (не доверяют вам).

Упражнение «Каскад слов»

Ребенку предлагается повторить слова за ним. Ребенок должен воспроизвести ряд из 5-6 слов.

1.     Огонь;

2.     Дом, молоко;

3.     Конь, гриб, игла;

4.     Петух, солнце, асфальт, тетрадь;

5.     Крыша, пень, вода, свеча, шкала;

6.     Карандаш, машина, брат, мел, птица, хлеб;

7.     Орел, игра, дуб, телефон, стакан, пальто, сын;

8.     Гора, ворона, часы, стол, снег, книга, сосна, мед;

9.     Мяч, яблоко, шапка, морковь, стул, бабочка, метро, цыпленок, носки;

10. Грузовик, камень, ягоды, портфель, санки, молоток, девочка, скатерть, арбуз, памятник.

Заключительная часть:

Упражнение «Приятные воспоминания»

Ребенку предлагается вспомнить и нарисовать любимый семейный праздник (или несколько полезных предметов у вас в комнате и т.д.)

Ритуал прощания.