Занятие творческого объединения Юный натуралист "Комнатные растения"

Муниципальное казенное образовалельное учреждение дополнительно•о образования детей

                         «Стангшя            натуралистов» Ирафского района

План

открытого занятия:

«Комнатные

растения».

творческого объеДинения «   натуразнст»

Царнкаева Альбина Афакоевна

 марта 2016 г,

План-конспект открытого занятия педагога дополнительного образования

Царикаевой Альбины Афакоевна

ТЕМА: Комнатные растения

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Узнать какое значение имеют комнатные растения в жИзни человека.

ЗАДАЧИ: 1, Научилъся. правильно ухаживать за комнатными растениями,

2 Распознавание по внешнему виду,

Обучающие;    дать общее представление о комн;иных растениях, Развивающие:      содействовать развгниго познавательного интереса к комнатным растениям

Воспитывающие: воспитывать бережное отношение к окру-,кажмцему• миру.

Оборудование и материалы

Мультимедийный проектор, компьютер, комнатные растения, лейка, тряпки, таблицы.

Методы:

Словесные — фронтальная беседа.

Наглядные — демонстрация комнатных растений-

Игровые — физминутка„

Практические — полив, рыхление почвы, протирание листьев растений.

План занятия:

Организационная часть,

2.     Опрос пройденного материала

3.     Знакомство с новым материажлом„

4.     Практическая работа.

5.     Физминутка„

6, Подведение итогов,

Ход занятия:

1.Организационная часть. Добрый день, дорогие ребята.

2. Опрос предыдущего материала.

Какие изменения произошли в ярироде за последнюю неделю?

Что такое оттепель?

Что происходит во зремя оттепели на улице?

Где образуются сосульки и когда они образуются? Дети скажите, а когда снег становиться липким?

1

А сейчас я хочу рассказать вам одну историю, которая произошла не •гак давно, И вы можете оказаться его участниками, если конечно хотите, Однажды после оттепели, когда снег стал липким, во дворе школы нечером ребята решили слепить снеговика, У них получился замечаясльный снеговик, Вог наступила ночь, все ребята уже давно спали в своих кроватках, а снеговичок смотрел на все, что его окружало, Вдруг он услылјал кал-каа, поднял свои глазки и увидел на крыше школы висела белая морковка. Снеговику захотелось познакомиться поближе и он спросил ;

-Уважаемая морковка, скажите ложалуйста, а что вас так удивило, С крыши угша одна капелька, Как! Я теперь знаю, что такое лето, (-•негогзичху захотелось узнать, что такое лето, Уважаемая морковка скажите пожалуйста, а что такое лето?

Ах это такое зеленое, такое цветущее: такое красивое. А где экс лето? Да вот же за окном класса, Снеговику стало трустно, ему очень захотелось увидеть лето.

Дети хотите помочь снеговичку увидеть лето! Да, тогда я сделаю так, '1T0 снегодичок появится у нас н классе не растает Закрыли глазки и на счет раз, два, три, а вот и снеговичок„

-   Дети скажите, а с какой белой морковкой разговаривал снеговичок?

„Сосулька

-   дети, скажите о каком лете говорила сосулька, что       имела ввиду?

-   Она и говорила о комнатных растениях,

Вот сегодня мы с вами поговорим и узнаем как сохранить у себя .летп даже во время самой холодной зимы,

3.3накомство с новым материалом.

Тема нашего сегодняшнего занятия «Комнатные растения»,

Дело в том, что есть такие страны на земле, где не  холодной зимы как у нас, там круглый год тепло и поэтому •гам растения зимние, вечно зеленые, и все растения которые окружают нас в классе, тто гости [07кньзх стран, Вот об этих растениях, комнатных растениях мы сетодня поговорим с вами,

Первое растение с которым я хочу вас познакомить — хлорофиту,ы. Это растение к нам завезли из Южной Африки, Посмотрите какие у нес длинные узкие листья (у взрослого растения собраны растения), Листья хлорофитума пучки, У взрослого растения из листьев из собранного пу чка выходит стрелка с мелкими цветочками, а потом появляются маленькие растения, Это растение очень легко размножаются, Досталлзчно (Угцес:њсь молодые растение поставить н стакан с водой, а когда появятся корешки  13 горшок с землей. Эго растение очень полезное, Нд своих  это растение задерживает огромное количество пыли, таким образом очищаег воздух, А так же выделяет много кислорода,

-  Скажите как называется это растение, Дехоративная крапива- КОЛЕУС, Появление на колеусе цветов показывает на недослзтох пилания сухость почвы-

-  АСПАРАГУС

Комнатные растения содержат по разным причинам, У одних растсаий очень красивые листья, другие растения красиво цветут, То есть такие растения, которые может быть и не очень красивые, но очень полезные, потому, что они лекарственные,

Я вам покажу растение тугорое вы все знаете, Эго АЛОЕ же столетник. Достаточно срезать листок отжать сок в стакан, затем набра•л, н пинетку и во время насмерка капать внос, Насморк проходит, Сок алое входит л состав лекарственных средств, его также добавляют в различные мази, для заживления ран. Применяют сок алое в косметологии. Самый прослой способ применения столетника- промрание кожи листьями разрезанными пополам, Ребята, а теперь я хочу поговорить о том как правильно надо ухаживалъ за комнатными растениями- И в элом вы мне поможеле(Полив, рыхление)

А сейчас я вам хочу показать растегме, которое мы все знаем, Это растение КАКТУС „ И казалось бы вот зачем его сажать в комна [с? Не такой он уж красивый, колючий.

А кто скажет, а почему их все так держат в комнате? Говорял, ч го кактус является своеобразным энергетическим шилом, кшорыЙ защищать жилище от проникновения негативных сил.

Но я очень много прочитала о кактусах и это миф, Как гусы держит дома изза того, что они очень красиво цветут. Здесь различные зиды кактусов как они цветут, (презентация)

Посмотрите на них внимательно и вспомните части растений,

Скажите ребята как называется часть растений колорая находится в земле. Корень

А вот это зеленое, довольно толстая «ласть растения? С 1 ебель, А какая часть растения есть еще у xax•ryea

4.Праюмческая работа.

Ребята. а теперь я хочу логоворить о том правильно надо ухажина•гь за комнатными растениями. И в этом вы мне поможеле„

(Полив, рыхление)

5, Физмипугка

Мы на плечи руки ставим

Начинаем их вращать

Так осанку мы исправим

Рюз —дна - три- четыре — пять

Руки ставим перед грудью,

В стороны разводим

Мы разминку делать будем

При любой погоде

Руку правую поднимем

А другую вниз олус•гим

Мы меняем их местами

Плавно двигаем руками

А теперь давайте вместе ['1ојмасаем всс на месте

6. Подведение итогов:

 Закрепление пройденного материала.

Какие комнатные растения мы узнали?

2, Какое значение имеют комнатные растения?

Как правильно ухаживать за комнатными растениями?

4, Какие части растений мы узнии? 5, Мы достигли нашей цели?

б, Мы решили наши задачи?

* Домашнее задание

1, Ребята, продолжаем наблюдать за весенними изменениями в лрироде,

2. В своих тетрадках нарисуйте одно из комнатных растений. которые мы сегодня узншш. (по намяли)

 Заключение:

А сейчас как обычно бывает в сказках, а с нами сегодня произошла небольшая сказка, Снешвик нам очень довольный видно ему нонрави.лось лето.

Дети закройте глаза и увидим, что изменилось у снетовика. Метла позеленела. Дети кому я раздала жетоны сегодня получили 5,

А давайте мы подарим эти экетончики снеговику, чзоб'.з ему новсрили, что он на самом деле побывал у нас з классе,

4