ЗАПИСЬ ДЕЛЕНИЯ С ОСТАТКОМ СТОЛБИКОМ

Тема: Запись деления с остатком столбиком

Тип урока: Изучение нового  материала

Цели урока: составить алгоритм деления с остатком столбиком; учить записывать деление с остатком столбиком; формировать умение по записи деления в столбик называть делимое, делитель, неполное частное и остаток; совершенствовать умение решать задачи на деление с остатком.

Задачи урока:

образовательная: совершенствовать вычислительные навыки; развивать умение анализировать и обобщать.

развивающая: закреплять у обучающихся навыки решения задачи, развивать умение работать самостоятельно;  речь, память, внимание

воспитательная: воспитывать у обучающихся интерес к предмету, самостоятельность.

Планируемые результаты:

Личностные: развивать речь, мышление, наблюдательность; уметь строить речевые высказывания; развивать интерес к различным видам деятельности

Предметные: уметь письменно умножать многозначные числа на однозначное; совершенствовать вычислительные навыки;

Метапредметные: развивать творческое мышление, внимание, память; формировать умение работать в парах и группах; учить устанавливать причинно - следственные связи

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь

Этап	Деятельность учителя	УУД
Орг. момент. Мотивационный	-Здравствуйте, ребята. Начинаем наш урок. Математика, друзья, Абсолютно всем нужна. На уроке работай старательно И успех придет обязательно! -Ребята, вы все настроились на работу? Все будете стараться? (ответы детей)	Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества
Актуализация знаний	Устный счет. 1. Заполните клетки таблицы. Фигуры Белые Серые Черные Всего Треугольники 25 17 51 Четырехугольники 2 23 Всего 64 2. Вместо некоторых цифр поставлены звездочки. Можно ли сравнить числа? а) 32** и 31**;                в) **** и ***; б) *1** и 8**;                  г) *5* и 1**. 3. Заполните пропуски в схемах так, чтобы получились верные равенства. Найдите не одно решение. 4. Найдите площади этих фигур.	Регулятивные: принимают и сохраняют уч задачу Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге Познавательные: осознанно строят речевое высказывание
Сообщение темы урока	– Прочитайте записи на доске. 49 : 7 = 7 (ост. 0)                  54 : 7 = 7 (ост. 5) 50 : 7 = 7 (ост. 1)                  55 : 7 = 7 (ост. 6) – Какая запись является «лишней»? – Сегодня рассмотрим деление, когда остаток равен 0.
Работа над темой урока	Работа по учебнику. Задание 226. Учащиеся читают диалог Миши и Маши. Какой знак обозначает деление при записи в столбик? Где записываются делимое, делитель и неполное частное при записи столбиком? Как получилось число 24 и где оно записано? При записи каких чисел важно соблюдать основной принцип записи столбиком, когда разряд записывается под соответствующим разрядом? (При записи чисел 25 и 24.) С помощью какого действия вычислили остаток? (С помощью вычитания.) Задание 227. Запишите деление с остатком в столбик. Задание 228. Запишите деление с остатком в строчку. 39 : 7 = 5 (ост. 4)              65 : 10 = 6 (ост. 5) 73 : 9 = 8 (ост. 1)              99 : 16 = 6 (ост. 3) Задание 229. Выполните деление с остатком столбиком. Обведите ту часть каждой записи, где разряд нужно записывать под соответствующим разрядом.	Коммуникативные: учитывают мнение одноклассников Познавательные: осознанно строят речевое высказывание
Физминутка	-Выполните столько наклонов вперед, во сколько раз 15 больше 3? -Выполните по столько наклонов влево и вправо, во сколько раз 9 меньше 3? - Присели столько раз, во сколько 12 больше 3? - Подпрыгните столько раз, во сколько2 меньше 8?	Личностные: смена вида деятельности
Первичное закрепление	Задание 230. Выполните деление с остатком в столбик. Подчеркните случай деления нацело. Какой остаток получается в этом случае? (Остаток равен 0.) Задание 231. Рассмотрите деление с остатком в столбик. Назовите делимое, делитель, неполное частное, остаток. Запишите, значением какого выражения является число 84. 21 · 4 = 84. Задание 232. Прочитайте задачу. Что известно? Что требуется узнать? С помощью какого действия можно решить данную задачу? (С помощью деления.) Запишите вычисление ответа столбиком. Ответ: в последней колонне было 2 человека. Задание 233. Выполните деление с остатком в строчку и столбиком.	Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге, работа в парах Коммуникативные: учитывают мнение одноклассников
Рефлексия	– Как выполнить деление в столбик?