Защита познавательно - творческого проекта "Цветы благоухают для души"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  ГБОУ РК «ФЕОДОСИЙСКАЯ САНАТОРНАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ»
  
  
  Познавательно - творческий проект
  
  Авторы проекта:
  коллектив учащихся 6 класса
  
  
  Руководитель проекта:
  Сирык В.Н., воспитатель
  
  
  
  
  
  «Цветы благоухают для души»
  

• 2 слайд

  Нет ничего прекраснее цветов,
  Пришедших в палисады и жилища.
  Они пришли из глубины веков,
  Чтоб сделать жизнь возвышенной и чище.
  (С.Красиков)
  

• 3 слайд

  Актуальность:
  
  Цветы являются одним из вечных символов добра - это чудо, которое создается руками человека и ярким палящим солнцем, дающим возможность растениям произрасти в земле.
  Цветы окружают нас круглый год, принося радость всем, они привлекательны своим многообразием, богатством видов, красок, ароматов. В природе они образуют прекрасный мир.
  Цветы сопровождают нас всю жизнь, без них не обходится ни одно торжество, в честь самих цветов устраиваются праздники.
  Актуальность данного проекта заключается в сохранении цветов, как части живой природы, которую надо знать, чтоб беречь и охранять.
  Цветы привлекают своей красотой, ароматом, красками, причудливыми формами. Не каждый, увидев чудо природы, может устоять перед ним.
  Особенно страдают раннецветущие растения, среди которых встречаются и исчезающие виды.
  Участники проекта в нетрадиционной форме, через музыкально – литературную композицию, решили пропагандировать знания о цветах и их значении в природе и жизни человека.
  
  .
  

• 4 слайд

  Цели:
  - развитие экологического и эстетического воспитания обучающихся;
  - развитие экологического и эстетического воспитания обучающихся; - развитие познавательных, интеллектуальных, творческих способностей обучающихся; - вызвать заинтересованность воспитанников к познавательно – творческой деятельности.
   Задачи:
  - воспитывать умение видеть прекрасное в природе, бережное отношение к ней и ее обитателям.
  - расширить знания учащихся о цветах, их значение для жизни человека;
  - познакомить с профессией флориста – составителя букетов;
  - формировать навыки составления букетов.
  
  

• 5 слайд

  Тип проекта:  Познавательно – творческий.
  
  Участники проекта:
  учащиеся 6 класса, воспитатель.
   Время реализации проекта: сентябрь - апрель
  
  Ожидаемые результаты:
  - развитие познавательного интереса детей, расширение представлений о цветах;
  готовность участвовать в практических делах по улучшению природной среды (посадка, уход за цветами);
  - формировать коммукативную деятельность.
  
  Продукт проектной деятельности: музыкально – литературная композиция «Цветы, как люди, на добро щедры».
  
  
  

• 6 слайд

  Подготовительный этап:
  - знакомство с темой;
  - формулирование проблемы, цели, задач и сроков реализации проекта с использование;
  - работа со справочной литературой, поиск информации в сети Интернет; - определения вида продукта и формы презентации; - планирование действий; - выяснение возможностей, необходимые для реализации проекта; - подбор художественной литературы, иллюстративного материала, материалов для творческой деятельности.
  - создание творческой группы по сопровождению проекта.
  
  

• 7 слайд

  Основной этап
  Провели цикл бесед: «Что говорят о себе цветы?»; «Красота спасет мир», «Легенды о цветах», «В гости к первоцветам», «Листая страницы Красной книги Крыма».
  

• 8 слайд

  Учащиеся приняли участие в общешкольной акции
  «Превратим школьный двор в цветущий сад». Ребята высаживали
  многолетние цветы: хризантемы, ирисы, тюльпаны, гиацинты
  у входа в спальный корпус.
  
  

• 9 слайд

  В рамках общешкольного проекта «Узнай о Крыме больше» с учащимися провели экологический час «Узнай о Крыме больше». Ребята узнали много интересного, слушая легенды о растениях, о их значении для жизни человека.
  
  С творческим вдохновением выпустили газету «Топ-10 опасных растений Крыма».
  
  

• 10 слайд

  Учащиеся с интересом составляли кроссворды, разгадывали ребусы.
  .
  .
  Дворский Иван
  

• 11 слайд

  Цветы привлекательны своим многообразием, богатством видов, красок. В природе они образуют прекрасный мир.
  С ребятами были проведены практические работы по изготовлению цветов из бумаги, используя гофрированную бумагу, применяя технику оригами.
  

• 12 слайд

  Участники викторины «Цветов таинственная сила» работали сплоченно и несли ответственность перед всеми членами команды.
  Провели занятие - практикум «Цветочный этикет». Учащиеся ознакомились с правилами этикета выбора и дарения букетов.
  

• 13 слайд

  Фиолетовый – величие, великолепие и роскошь.
  Зелёный-мир, спокойствие.
  Белый - нежность, чистота, грусть, а в странах Востока и траур.
  
  
  Узнали, что:
  Жёлтый цвет-символ света и солнца.
  Оранжевый - символизирует силу, власть, гордость.
  Синий – холодный. Олицетворяет тоску, верность, доверие..
  

• 14 слайд

  Цветы достойны стихов, песен, легенд и преданий. Им поклонялись, воспевали все народы мира. Знакомство с поэзией ребят вдохновило на написание творческих работ. У каждого учащегося получилась своя, очень интересная литературная страничка.
  

• 15 слайд

  Провели опрос жителей г. Феодосии
  

• 16 слайд

  Посетили цветочный магазин, где ознакомились с профессией флориста - составителя букетов. Екатерина Александровна показала мастер - класс по составлению красивых букетов для различных ситуаций.
  Еще она рассказала, что для детей лучше составить композицию из веселых и легких цветов: астр, георгинов, бархатцев.
  Женщинам принято дарить распустившиеся цветы, а вот девушкам — полу раскрывшиеся бутоны.
  Мужчинам преподносят букеты из крупных цветов, например гвоздик или георгинов.
   
  
  

• 17 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Результат проекта – сценарий музыкально – литературной композиции «Цветы, как люди, на добро щедры».
  

• 18 слайд

  Заключение
  Практическая значимость данного проекта заключается в том, что использование разнообразных форм и методов работы с обучающимися по экологическому воспитанию способствуют расширению и обогащению знаний детей о разнообразии представителей растительного мира, формированию представлений о взаимосвязях в природе, развитию наблюдательности и интереса к ней, эстетических чувств, любви и бережного отношения к природе. Работа в данном направлении не только обогащает знания детей, но и развивает творческие способности, воспитывает доброту, сопричастность и сопереживание ко всему живому и прекрасному, что нас окружает!
  Мир цветов – это могущественный источник, из которого учащиеся с помощью взрослого черпают знания и впечатления.
  

• 19 слайд

  Спасибо
  за внимание
  за