Зайка в белой шубке (Лепка)

Конспект ООД в форме  игровой  деятельности детей

Педагог  Ильина И.З.                      

Тема деятельности:  Зайка в белой шубке  (Лепка)                                                                              Возрастная группа 1 младшая                                 

Цель:  создание социальной ситуации в процессе продуктивной деятельности «Зайкина шубка».

Задачи: создание условий для продолжения знакомства  детей с пластилином; обеспечить условия для овладения техникой лепки, развитие мелкой моторики рук; обеспечить дружеское взаимоотношений при игре; воспитывать интерес к художественному творчеству.

Методы и приемы: познавательно-продуктивная

Этапы ООД	Организация рабочего пространства	Деятельность взрослого	Деятельность детей	Психолого -педагогические условия
Мотивационный этап	Письмо Картинка с изображение зимы	Ребята,   сегодня к нам пришло письмо (показывает письмо) Давайте скорей его прочитаем:      «Из зимнего леса вам пишем, друзья,      Нам в шубках таких оставаться нельзя.      На помощь мы ждем вас давно-      Ведь снегом уже все замело!» Ребята, а кто живет в лесу? Про какие шубки идет речь в письме?  . А зачем зверятам нужно на зиму менять свои шубки? Значит в лесу кто-то остался без зимней шубки и нуждается в нашей помощи. Поможем? Да. Только нам надо одеться теплее, ведь в лесу зимой холодно, морозно.	Дети сидят на стульчиках Ответы детей	Условия для развития интереса детей к началу деятельности        Представление  детей о жизни диких животных зимой
Основная часть Поисковый этап, практический этап	Изображение зайчика Пластилин, лист с контуром зайчика	Речь с движениями (самомассаж)   «Зимняя прогулка».  Очень холодно зимой, Но мы пойдём гулять с тобой. ( ходьба на месте) Я надену шубку, (Проводят ладонями от плеч по груди вниз) Я надену шапку,   (Двумя руками поглаживают голову) Я надену шарфик. (Поглаживают шею одной ладонью, другой ладонью)   А потом красивые,  Тёплые, пушистые   Крошки – рукавички   На ручки натяну. (Поглаживая по очереди руки, как бы надевая рукавицы)    И хотя мы маленькие,    Есть у нас и валенки.  (Выставляют на пятку сначала одну ногу, затем другую) Тихо в лесу, никого не видать, только следы на снегу. (следы зайца на снегу ) Ребята, вы догадались кто звал нас на помощь? (ответы детей) . Если не отгадали, тогда отгадайте загадку:                           Длинное ухо,                           Комочек пуха                           Прыгает ловко,                           Любит морковку.                                            ( Заяц.)  Дети, это зайчик просил нас о помощи. Давайте поможем ему, а то лиса его поймает и съест! Что мы можем сделать, чтобы спасти зайку? Приглашаю пройти к столам.  Давайте мы на него оденем белую шубку	Дети скрещивают руки на груди и легко похлопывают ладонями по плечам Ответы детей Дети встают возле стульчиков Дети садятся за столы Дети  отщипывают по кусочку белого пластилина и лепят на зайчика	Обогащение словарного запаса Имение слушать Закрепить умение рассуждать. Развитие мелкой моторики рук Закрепить умение пользоваться художественными принадлежностями
Заключительная часть (рефлексия)		Молодцы, ребята! Какой замечательный зайчик у вас получился! Как вы думаете, лисичка нашего зайчика  не найдет? .	Дети сидят на стульчиках	Развитие навыков рефлексии.