«Здоровьесберегающая направленность педагогических приёмов и методов в учебном процессе» (педагогический опыт учителя) Абашкина С.В.

• 1 слайд

  «Здоровьесберегающая направленность педагогических приёмов и методов в учебном процессе»
  (педагогический опыт учителя)
  Абашкина С.В.
  Задача руководителя образовательного учреждения и каждого учителя – по возможности защитить тело и психику ребёнка во время его пребывания в школе от воздействия очевидно травмирующих факторов.
  

• 2 слайд

  «Здоровьесберегающая направленность педагогических приёмов и методов в учебном процессе»
  (педагогический опыт учителя)
  Абашкина С.В.
  Травмирующие факторы
  Эколого-гигиенические (природно-средовые)
  Организационно-педагогические
  Психолого-педагогические
  

• 3 слайд

  «Здоровьесберегающая направленность педагогических приёмов и методов в учебном процессе»
  (педагогический опыт учителя)
  Абашкина С.В.
  Основные «школьные» факторы, негативно воздействующие
  на здоровье учащихся:
  Перегрузка учебных программ
  Несовершенство учебных программ и технологий
  Авторитарный стиль преподавания
  Отсутствие индивидуального подхода к учащимся
  Преимущество обучающих технологий над воспитатель-ными
  Недостаток в двигательной активности у учащихся
  Неправильное питание учащихся
  Несоблюдение гигиенических требований
  (активно обсуждаемые и изучаемые)
  

• 4 слайд

  «Здоровьесберегающая направленность педагогических приёмов и методов в учебном процессе»
  (педагогический опыт учителя)
  Абашкина С.В.
  Основные «школьные» факторы, негативно воздействующие
  на здоровье учащихся:
  Недостаточная психологическая культура УВП
  Недостаточная компетентность в вопросах здоровьесбер-ежения
  Низкий уровень культуры здоровья учащихся
  Плохая социально-психологическая адаптация
  Неблагополучное состояние здоровья учителей
  Недостаточное развитие у учителей личностных качеств, необходимых для реализации здоровьесберегающих технологий (толерантности, доброжелательности, чувства юмора)
  (недостаточно обсуждаемые и изучаемые)
  

• 5 слайд

  «Здоровьесберегающая направленность педагогических приёмов и методов в учебном процессе»
  (педагогический опыт учителя)
  Абашкина С.В.
  Организация
  учебного процесса
  Возрастные особенности
  Индивиду-альные особенности
  Половые особенности
  Гигиенические требования
  Чередова-ние различных видов дея-тельности
  Создание благопри-ятного психологи-ческого климата
  Дидакти-чески прорабо-танный урок
  

• 6 слайд

  «Здоровьесберегающая направленность педагогических приёмов и методов в учебном процессе»
  (педагогический опыт учителя)
  Абашкина С.В.
  Здоровьесберегающие требования к уроку
  Использование достижений передовой педагогической практики
  Установление межпредметных связей
  Оптимальное соотношение дидактических и специфических принципов и методов
  Активизация развития всех сфер личности учащихся
  Обеспечение условий для продуктивной познавательной деятельности
  

• 7 слайд

  «Здоровьесберегающая направленность педагогических приёмов и методов в учебном процессе»
  (педагогический опыт учителя)
  Абашкина С.В.
  Образовательные технологии здоровьесберегающей направленности
  Личностно-ориентированное обучение
  Дифференцированное обучение
  Рефлексивное обучение
  Педагогика сотрудничества
  Игровые методы
  

• 8 слайд

  «Здоровьесберегающая направленность педагогических приёмов и методов в учебном процессе»
  (педагогический опыт учителя)
  Абашкина С.В.
  Критерии
  здоровьесбережения
  

• 9 слайд

  «Здоровьесберегающая направленность педагогических приёмов и методов в учебном процессе»
  (педагогический опыт учителя)
  Абашкина С.В.
  Критерии
  здоровьесбережения
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  «Здоровьесберегающая направленность педагогических приёмов и методов в учебном процессе»
  (педагогический опыт учителя)
  Абашкина С.В.
  Формирование здорового образа жизни
  1
  Оформление уголка здоровья
  2
  Факультатив «Основы ЗОЖ»
  3
  Классные часы по теме «ЗОЖ»
  4
  Проект «Планета здоровья»
  5
  Конкурс плакатов и рисунков
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  «Здоровьесберегающая направленность педагогических приёмов и методов в учебном процессе»
  (педагогический опыт учителя)
  Абашкина С.В.
  Работа с родителями
  Привлечение родителей даёт возможность более углублённой всесторонней и систематической работы по формированию здорового образа жизни.
  Совместная игра укрепляет и физическое, и духовное здоровье ребёнка.