"Здоровьесберегающие технологии в ДОУ"

• 1 слайд

  Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение Берёзовский детский сад
  
  Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми
  МКДОУ Берёзовский
  детский сад
  Воспитатель I кв. категории Носик Т.В.
  

• 2 слайд

  Здоровьесберегающая технология
  система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития.
  

• 3 слайд

  «Забота о здоровье - это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы»
  В.А.Сухомлинский
  
  

• 4 слайд

  Задачи:
  1.Создать условия, гарантирующие формирование и укрепление здоровья воспитанников.
  2. Объединить усилия сотрудников и родителей для эффективной организации физкультурно-оздоровительной работы.
  3. Обучить детей безопасному поведению в условиях чрезвычайной ситуации в природе и в повседневной жизни.
  4. Осуществить преемственность межу дошкольным образовательным учреждением и школой средствами физкультурно-оздоровительной работы.
  
  Цель: сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей, педагогов, воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.
  

• 5 слайд

  Виды здоровьесберегающих технологий в дошкольном образовании
  медико-профилактические;
  физкультурно-оздоровительные;
  технологии обеспечения социального благополучия ребенка;
  здоровьесбережения и здоровьеобогащения педагогов дошкольного образования;
  валеологического просвещения родителей;
  здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду.
  

• 6 слайд

  
  Целевые ориентиры в ФГОС на этапе завершения дошкольного образования предполагают формирование у дошкольников культуры здорового и безопасного образа жизни, формирование знаний, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья и умения использовать полученные знания в повседневной жизни.
  
  

• 7 слайд

  
  
  В работе с детьми используем:
  Программу оздоровления детей в ДОУ «Здоровый малыш» (под редакцией З.И. Бересневой)
  
  Парциальную программу Авдеева Н.Н., Князева О.Л, СтеркинаР.Б. «Основы безопасности жизнедеятельности детей», где один из разделов посвящён ЗОЖ
  

• 8 слайд

  Здоровьесберегающие технологии, используемые в воспитательно-образовательном процессе
  
  Подвижные и
  спортивные
  игры
  Гимнастика
  для глаз
  Дыхательная
  гимнастика
  Динамическая
  пауза
  Гимнастика
  коррегирующая
  Утренняя
  гимнастика
  Релаксация
  Пальчиковая
  гимнастика
  Виды
  технологий
  Самомассаж
  

• 9 слайд

  Подвижные и спортивные игры
  Подвижные игры, также как и спортивные, используем для решения образовательных, воспитательных, оздоровительных задач, они развивают у детей настойчивость, смелость, решительность, инициативу, сообразительность и мышление.
  
  Проводятся на прогулке, в групповой комнате – с малой и со средней степенью подвижности. Ежедневно.
  
  

• 10 слайд

  Релаксация
  Современные научные данные доказывают, что для психического здоровья детей необходима сбалансированность положительных и отрицательных эмоций, обеспечивающая поддержание душевного равновесия и жизнеутверждающего поведения.
  Для формирования эмоциональной стабильности ребенка важно научить его управлять своим телом.
  Умение расслабляться позволяет устранить беспокойство, возбуждение, скованность, восстанавливает силы, увеличивает запас энергии.
  Наша задача состоит не в том, чтобы подавлять или искоренять эмоции, а в том, чтобы научить детей ощущать свои эмоции, управлять своим поведением, слышать свое тело.
  С этой целью в своей работе мы используем специально подобранные упражнения на расслабление определенных частей тела и всего организма.
  

• 11 слайд

  Пальчиковая гимнастика
  
  
  

• 12 слайд

  Динамические паузы
  Проведение динамических пауз и частая смена видов деятельности позволяют поддерживать оптимальный темп непосредственной образовательной деятельности и препятствует наступлению утомления у детей. Интересные приемы для снятия эмоционального напряжения, игровые формы работы учащихся используются и с целью воспитания культуры в коллективной деятельности, гуманного отношения друг к другу и бережного отношения к окружающей среде.
  

• 13 слайд

  Гимнастика для глаз
  Целью зрительной гимнастики - является формирование у детей дошкольного возраста представлений о необходимости заботы о своем здоровье, о важности зрения, как составной части сохранения и укрепления здоровья. Для того чтобы, гимнастика для глаз была интересной и эффективной, она проводится в игровой форме, в которой дети могут проявить свою активность.
  Зрительная гимнастика используется:
  для улучшения циркуляции крови и внутриглазной жидкости глаз
  для укрепления мышц глаз
  для улучшения аккомодации (это способность глаза человека к хорошему качеству зрения на разных расстояниях)
  Зрительную гимнастику необходимо проводить регулярно 2-3 раза в день по 3-5 минут. Для гимнастики можно использовать мелкие предметы, различные тренажеры. Гимнастику можно проводит по словесным указаниям, с использованием стихов, потешек.
  Гимнастика бывает:
  игровая коррекционная физминутка;
  с предметами;
  по зрительным тренажёрам;
  комплексы по словесным инструкциям.
  

• 14 слайд

  Дыхательная гимнастика
  Дыхательная гимнастика стала неотъемлемой частью физкультурно-оздоровительной работы. Комплексы дыхательной гимнастики способствуют выработке правильного дыхания, предупреждению простудных заболеваний.
  

• 15 слайд

  Гимнастика корригирующая
  Корригирующая гимнастика включается в различные формы физкультурно-оздоровительных мероприятий: занятия, утреннюю гимнастику, в комплексы гимнастики после дневного сна.Форма проведения зависит от поставленной задачи и контингента детей. Упражнения носят игровой , сюжетный характер, способствуют укреплению мышц спины, плечевого пояса, брюшного пресса – «мышечного корсета».
  В качестве профилактики плоскостопия и болезней опорного свода стопы в различных формах физкультурно-оздоровительной работы мы используем « дорожку здоровья»
  

• 16 слайд

  Утренняя гимнастика
  Утренняя гимнастика благотворно действует на центральную нервную систему. Когда ребенок просыпается утром, то клетки коры его головного мозга находятся еще в полузаторможенном состоянии. Это проявляется в сонливости, некоторой скованности движений, иногда в капризах. Недаром существует поговорка - «Встал с левой ноги».
  
  Во время гимнастики в работающих мышцах возникают раздражения, передающиеся по центростремительным путям в головной мозг. Эти нервные импульсы возбуждают жизнедеятельность клеток коры больших полушарий. Поэтому после гимнастики появляется чувство бодрости, повышается работоспособность.
  
  
  

• 17 слайд

  Самомассаж и точечный массаж
  Точечный массаж – это воздействие на биологически активные точки, расположенные на коже человека.
  
  Как известно, кожа – своего рода «броня», защищающая внутренние органы. Под влиянием инфекции, из-за постоянно идущего размножения вирусов в слизистых оболочках дыхательных путей, оргонов дыхания и пищеварительного тракта защитные свойства кожи нарушаются: она становится проницаемой в первую очередь для электромагнитных полей, в окружении которых мы живем.
  
  «Ёжик, Ёжик – чудачок,
  Сшил колючий пиджачок.
  По ладошке прокачу,
  Погладить ёжика хочу.
  По ладошке покатаю,
  К себе его я прижимаю»
  
  

• 18 слайд

  Взаимодействие с семьей по вопросам охраны и укрепления здоровья детей
  Размещены информационные стенды для родителей рубрики, освещающие вопросы оздоровления без лекарств (комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно- двигательного аппарата, органов зрения, для развития общей и мелкой моторики, пальчиковые игры.
  
  Приобщаем родителей к участию в физкультурно-массовых мероприятиях ДОУ (соревнования, спортивные праздники, дни открытых дверей, Дни и Недели здоровья и др.).
  Проводим консультации, беседы с родителями по
  вопросам здоровьесбережения.
  КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
  АЗБУКА
  ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
  
  
  

• 19 слайд

  Существует десять золотых правил здоровьесбережения:
  ‪Соблюдайте режим дня!
  Обращайте больше внимания на питание!
  Больше двигайтесь!
  Спите в прохладной комнате!
  Не гасите в себе гнев, дайте вырваться ему наружу!
  Постоянно занимайтесь интеллектуальной деятельностью!
  Гоните прочь уныние и хандру!
  Адекватно реагируйте на все проявления своего организма!
  Старайтесь получать как можно больше положительных эмоций!
  Желайте себе и окружающим только добра!
  
  

• 20 слайд

  Здоровый ребенок – успешный ребенок
  

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

• 36 слайд