Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Музыка / Статьи / Здоровьесберегающие технологии в работе музыкального руководителя детского сада.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Здоровьесберегающие технологии в работе музыкального руководителя детского сада.

библиотека
материалов

Здоровьесберегающие технологии.

Сегодня в дошкольном образовании уделяется большое внимание здоровьесберегающим технологиям, которые направлены на решение самой главной задачи дошкольного образования – сохранить, поддержать и обогатить здоровье детей. Дошкольный возраст считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека. Поэтому применение здоровьесберегающих технологий может повысить результативность воспитательно –образовательного процесса. Может ли музыкальный руководитель на своих занятиях сохранять и укреплять здоровье своих воспитанников? Я вам скажу- безусловно да! Занятие по вокалу являются важной составляющей гармоничного развития ребёнка. В пении формируется комплекс музыкальных способностей, а также активизируются умственные способности, развиваются эстетическое и нравственное представления детей, мышление, внимание, память, всё это укрепляет работу лёгких и весь дыхательный аппарат. В своей работе я применяю такие элементы здоровьесберегающих технологий, как музыкотерапия, вокалотерапия, ритмотерапия, терапия творчеством, логоритмика. Музыкотерапия – это лекарство, которое слушают. Музыкотерапия это метод основанный на целительном воздействии музыки на психологическое состояние детей. Слушание правильно подобранной музыки с выполнением психогимнастических этюдов повышает иммунитет детей, снимает напряжение и раздражительность, восстанавливает спокойное дыхание. На своих занятиях я часто включаю детям такие звуки релаксации как шум ветра, звуки моря или дождя, шум леса или пение птиц, дети очень любят расслабиться под эти звуки и отдохнуть, а также после прослушивания они любят воображать и рассказывать , что они представили. Одним из любимых произведений моих воспитанников является произведение П.И.Чайковского «Вальс цветов» и произведение «Клоуны» Д.Кабалевского. Вокалотерапия- это правильный подбор дыхательных и голосовых упражнений обеспечивающих качественное функционирование сердечно-сосудистой системы, поскольку большая нагрузка приходится на диафрагму, межрёберные мышцы, за счёт которых происходит массаж внутренних органов. Правильно подобранные звукосочетания являются лечебными звуками с позиции музыкотерапии в современной науки(звук а –лечит сердце, и –лечит глаза, уши, у-улучшает дыхание, ш-лечит –печень, с-лечит сердце и лёгкие).Поэтому часто на своих занятиях как распевку я использую пение этих звуков, в разном ритме, порядке и разной силой звука. На своих занятиях я постоянное слежу за соблюдением правил по охране голоса, за тем, чтобы ребята пели естественным голосом, не говорили слишком громко. Крик и шум портят голос, притупляют слух и отрицательно влияют на нервную систему. Своё занятие я начинаю с песенок –распевок, которые позволяют активизировать внимание детей, задают позитивный эмоциональный настрой и дают возможность подвигаться. Например такие приветствия как «Доброе утро!», «Разотрём ладошки и здоровье сбережём».(карточки) Не проходят занятия и без дыхательных и артикуляционных упражнений, которые позволяют подготовить голосовой аппарат и весь организм ребёнка к работе над песней. В процессе выполнения таких упражнений укрепляется здоровье ребёнка. Например, такие упражнения как «Нюхаем цветок», «Задуваем свечку», «Дуем на листочек». Артикуляционные упражнений мы выполняем под названием «Утро с котиком Музиком», здесь дети работают язычком и я показываю им карточки, чтобы они самостоятельно вспомнили, как выполняется упражнение. Когда мы исполняем попевки дети у меня никогда просто не сидят я даю им возможность и двигаться и петь-они могут показывать движения мелодии в распевки «Лесенки», в распевки «Андрей –воробей», они изображают клювик пальчиками и делают массаж ладошки, а в распевки «Качели» мы поём и показываем как мы качаемся, это даёт возможность детям подвигаться и более точно и правильно спеть высокие звуки. Ритмотерапия- это музыкально-ритмические упражнения, чтобы на занятиях снять перегрузку, утомление, например – я применяю их после разучивания новой песни, я даю детям возможность подвигаться. Когда я разучиваю песенный репертуар, мы с детьми обязательно используем ритмопластику движения по тексту песни.(солнышко встаёт, дует ветер, мы повесили игрушки).Такой подход помогает быстрее выучить текст и эффективно влияет на развитие эмоциональной речи детей. Также я использую такой метод как логоритмика –эта форма активного отдыха, короткое физическое упражнение или игра под музыку в конце занятия.(карточки, диск) Например, дети любят игру «Мышки», где мы произносим в едином ритме стихотворение про мышек, а затем дети под музыку бегут в свои норки. Ещё один метод в моей работе это терапия творчеством- свободное движение под музыку песни развивают музыкально-творческие способности детей. Создавая условия для свободных движений под музыку, я вижу в детях эмоции и эмоциональный отклик на песню. Это чаще проявляется в музыкальных играх в конце занятия. Мной, было подготовлено открытое музыкальное занятие «Мы запели песенку…» с элементами здоровьесберегающих технологий и оно опубликовано в журнале «Справочник музыкального руководителя» в феврале 2015года.(журнал) Результаты моей работы видны в мониторингах, которые я провожу три раза в год. Диагностика результатов 2015г - средняя группа на январь составляла 50%качества ЗУН по музыке, в мае уже 69%. В сентябре 2015г., была набрана новая средняя группа, результаты были 30%, в январе 42%. Каждый раз при подведении сравнительных результатов мониторинга я вижу повышение процентов улучшения качества работы детей на музыкальных занятиях. Также мои воспитанники выступают на утренниках и конкурсах ДК. Также идёт сформированность навыков здорового образа жизни.



В своей работе я уделяю время и работе с родителями. Я подготовила несколько информационных стендов для родителей на темы «Рекомендации родителям -музыкальный уголок дома», и «Родителям, которые хотят дать своим детям музыкальное образование, но не знают, когда начать обучение ребенка музыке». Также я провожу индивидуальные консультации для родителей детей у которых нет чувства ритма, нет голоса, я даю советы и задания как развивать те или иные способности у детей. Я подготовила выступление на родительских собраниях на тему – «Музыка вместо лекарств», и для родителей выпускников детского сада «Как музыка может помочь ребенку в учебе». На родительских собраниях я предлагаю родителям ознакомиться с памятками на темы «Влияние музыки на психику ребёнка», а также я подготовила памятку «Список музыкальных рецептов» так как учёный пришли к убеждению что многие мелодии действительно обладают сильным терапевтическим эффектом. Эти памятки я также подготовила для вас ,вы можете с ними ознакомиться.

Своё выступление я бы хотела закончить такими словами: Музыка успокаивает, музыка лечит, музыка поднимает настроение...Обучая детей музыке, мы укрепляем  их здоровье.

Музыкальный руководитель Сорокопуд А.Е

Детский сад «Малыш».





Автор
Дата добавления 11.04.2016
Раздел Музыка
Подраздел Статьи
Просмотров386
Номер материала ДБ-023688
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх