Рабочая программа внеурочной
деятельности
« Здоровый
ребёнок- успешный ребёнок»
Подготовила
учитель начальных классов
Каменева И.А.
2015-2019
Пояснительная
записка.
Реализация
внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению – это
обучение школьников бережному отношению к своему здоровью, начиная с раннего
детства. В современных условиях проблема сохранения здоровья детей чрезвычайно
важна в связи с резким снижением процента здоровых детей. Может быть предложено
много объяснений складывающейся ситуации. Это и неблагоприятная экологическая
обстановка, и снижение уровня жизни, и нервно-психические нагрузки и т.д.
Весьма существенным фактором «школьного нездоровья» является неумение самих детей
быть здоровыми, незнание ими элементарных законов здоровой жизни, основных
навыков сохранении здоровья. Отсутствие личных приоритетов здоровья
способствует значительному распространению в детской среде и различных форм
разрушительного поведения, в том числе курения, алкоголизма и наркомании.
Как никогда
актуальной остаётся проблема сохранения и укрепления здоровья с раннего
возраста. Решающая роль в её решении отводится школе. Ей доверено воспитание
новых поколений россиян. Помочь России выйти из кризиса смогут только успешные
люди. Успешные – значит понимающие своё предназначение в жизни, умеющие
управлять своей судьбой, здоровые физически и нравственно (способные к
самопознанию, самоопределению, самореализации, самоутверждению). Только
здоровый ребёнок может успешно учиться, продуктивно проводить свой досуг, стать
в полной мере творцом своей судьбы.
Путей и программ,
направленных на первичную профилактику злоупотребления курением и
наркотическими веществами, предложено много. Очень важно, чтобы профилактика
асоциальных явлений взяла своё начало в начальных классах.
Хотелось бы
обратить особое внимание на воспитание полезных привычек как альтернативы
привычкам вредным и формирование установок на ведение здорового образа жизни.
Не нужно делать большой акцент на сами вредные привычки. Главное – приобщить
детей к здоровому образу жизни. Дети младшего школьного возраста наиболее
восприимчивы к обучающемуся воздействию, поэтому целесообразно использовать
школу для обучения детей здоровому образу жизни. Здоровый образ жизни
несовместим с вредными привычками, которые входят в число важнейших факторов
риска многих заболеваний.
Программа помогает
создать поведенческую модель, направленную на развитие коммуникабельности,
умение делать самостоятельный выбор, принимать решения, ориентироваться в
информационном пространстве. Работа начинается с 1 класса и рассчитана на весь
курс начальной школы.
Для формирования
привычки к здоровому образу жизни младших школьников необходима совместная
работа педагога с родителями, психологической и медицинской службой,
администрацией школы.
Данная программа
может рассматриваться как одна из ступеней к здоровому образу жизни и
неотъемлемой частью всего воспитательного процесса в школе.
Цели программы:
- Создание наиболее
благоприятных условий для формирования у младших школьников отношения к
здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.
- Научить детей быть здоровыми
душой и телом, стремиться творить своё здоровье, применяя знания и умения
в согласии с законами природы, законами бытия.
Задачи
программы:
1. Формирование
здорового жизненного стиля и реализация индивидуальных способностей каждого
ученика.
2. Профилактика
вредных привычек.
3. Создание
условий для обеспечения охраны здоровья учащихся, их полноценного физического
развития и формирование здорового образа жизни.
4. Расширение
кругозора школьников в области физической культуры и спорта.
5. Формирование
у детей мотивационной сферы гигиенического поведения, безопасной жизни.
6. Просвещение
родителей в вопросах сохранения здоровья детей.
Основные
направления реализации программы:
-
организация
и проведение инструктажа по технике безопасности в разных ситуациях;
-
организация
и проведение разнообразных мероприятий по всевозможным видам спорта: бег,
прыжки, спортивные игры, развивающие упражнения с разными предметами (мячи,
скакалки и пр.);
-
организация
и проведение динамических прогулок и игр на свежем воздухе в любое время года;
-
активное
использование спортивных площадок населённого пункта (футбольная,
баскетбольная, волейбольная, хоккейная коробка) в рамках работы программы
-
проведение
мероприятий, направленных на профилактику вредных привычек;
-
санитарно-гигиеническая
работа по организации жизнедеятельности детей в школе;
-
организация
питания учащихся;
-
проведение
совместных мероприятий с родителями и детьми,
-
организация
и проведение в классе мероприятий по профилактике детского травматизма на
дорогах;
-
организация
и проведение профилактической работы с родителями;
-
организация
встреч родителей с медицинскими работниками;
-
организация
и проведение исследований уровня физического и психофизического здоровья
учащихся;
В своей работе
педагог должен ориентироваться не только на усвоение ребёнком знаний и
представлений, но и становление его мотивационной сферы гигиенического
поведения, реализации усвоения знаний и представлений в поведении. Педагог
учитывает, что ребёнок, изучая себя, особенности организма, психологически
готовится к тому, чтобы осуществлять активную оздоровительную деятельность,
формировать своё здоровье.
Методика работы с
детьми должна строиться в направлении личностно-ориентированного взаимодействия
с ребёнком, делается акцент на самостоятельное экспериментирование и поисковую
активность детей.
Содержание занятий
желательно наполнять сказочными и игровыми сюжетами и персонажами. Введение
игры в занятие позволяет сохранить специфику младшего школьного возраста.
Мало научить
ребёнка чистить зубы утром и вечером, делать зарядку и есть здоровую пищу.
Надо, чтобы уже с раннего возраста он учился любви к себе, к людям. К жизни.
Только человек, живущий в гармонии с собой и с миром, будет действительно
здоров.
Каждое занятие
должно приносить детям чувство удовлетворения, лёгкости и радости.
Результатом
практической деятельности по программе «Здоровый ребёнок – успешный ребёнок»
можно считать следующее:
-
Высокий
уровень информированности учащихся о здоровом образе жизни.
-
Среди
учащихся начальных классов нет курящих детей.
-
Повышается
активность учащихся в мероприятиях школы, класса, района.
-
Класс
взаимодействует с младшими учащимися с целью просвещения и вовлечения в
здоровый образ жизни, приглашают их на уроки здоровья, сценические выступления.
-
Классный
руководитель координирует проектную работу учащихся, направленную сбор и
оформление информации по темам укрепления здоровья. Результаты представляем на
классных часах и внеклассных мероприятиях начальных классов школы.
-
Высокий
уровень активности родителей по вопросам сохранения здоровья.
-
Намечены
преемственные связи в содержании и методах воспитания в начальной школе и
первого этапа воспитания в основной школе.
Предполагаемый
результат:
Здоровый
физически, психически, нравственно, адекватно оценивающий свое место и предназначение
в жизни выпускник начальной школы.
Формы и методы
воспитания культуры здоровья младших школьников.
Методы
|
Формы
|
Методы формирования сознания.
|
- Классные часы, их проведение и тематика в
соответствии с планом воспитательной
работы;
- Беседы и диспуты с классом или индивидуально; читательские конференции;
-
Мини-лекции как самостоятельная работа, продолжительность которых не более 10
– 15 мин.;
|
Методы организации деятельности и формирования опыта
поведения.
|
- Педагогическое требование к выполнению норм
поведения, правил по организации здорового образа жизни в виде просьб,
совета, намёков;
- Приучение и упражнение, содействующее
формированию устойчивых способов поведения, привычек здорового образа
жизни;
- Регулярное участие в спортивных и
оздоровительных
мероприятиях;
- Тренинги для изменения негативных внутренних установок обучающихся (в том
числе и к наркотизации), формирование опыта позитивного отношения к себе, к
окружающим, к миру в
целом; - Круглый
стол – данную форму можно применить для формирования чётких позиций,
оценочных суждений в отношении тех или иных представлений о здоровом образе
жизни.
|
Методы стимулирования поведения и деятельности.
|
- Поощрения в различных вариантах: одобрение,
похвала, благодарность, предоставление почётных прав,
награждение;
- Наказание состоит в лишении или ограничении определённых прав, в выражении
морального порицания, осуждения.
|
Метод проектов.
|
- Исследовательские проекты (организация опроса
среди сверстников для изучения вредных привычек в начальной
школе);
- Творческие проекты – санитарные бюллетени о здоровом
образе жизни.
|
Способ освоения содержания
образования:
|
1
раз в неделю
|
Уровень реализации
программы:
|
1-4
классы
|
Форма реализации
программы:
|
Групповая
|
Продолжительность
реализации программы:
|
Четыре
года
|
|
|
|
|
|
Календарно-тематическое
планирование
1 класс
Дата
|
№
|
Форма работы
|
Тема беседы
|
Место проведения
|
Примечание
|
|
1
|
Беседа, экскурсия по школе и прилегающей к ней
территории.
|
«Поведение в школе», ознакомление с опасными
местами в здании школы и вокруг него.
Составление безопасного маршрута следования от дома
до школы
|
Школа , территория вокруг школы.
|
|
|
2
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
|
Спортивная площадка.
|
|
|
3
|
Беседа
|
«Твой новый режим дня»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
|
4
|
Экскурсия в осенний лес.
|
«Красота осенней природы».
|
Окрестности вокруг села.
|
|
|
5
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
|
Спортивная площадка.
|
|
|
6
|
Динамическая прогулка.
|
«В гости к берёзкам».
|
Окрестности вокруг села.
|
|
|
7
|
Знакомство с настольными играми.
|
Шашки, шахматы
|
Кабинет нач. классов.
|
|
|
8
|
Подвижные игры и упражнения со скакалками.
|
|
Спортивный зал.
|
|
|
9
|
Беседа
Инструктаж по ТБ
|
«Учимся не болеть»
«Осторожно – гололёд!»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
|
10
|
Настольные игры.
|
Шашки, шахматы
|
Кабинет нач. классов.
|
|
|
11
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
«Первые снежки»
|
Спортивная площадка.
|
|
|
12
|
Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма.
|
«Уроки безопасности пешехода».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
|
13
|
Внеклассное мероприятие
|
«Советы Айболита»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
|
14
|
Спортивные соревнования
|
Весёлые старты
|
Спортивный зал.
|
|
|
15
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
Инструктаж по ТБ
|
Строим снежную крепость
«Осторожно – Мороз!»
|
Спортивная площадка.
|
|
|
16
17
18
|
Зимние каникулы разнообразные
игры на свежем воздухе, прогулки и поездки совместно с
родителями.
|
|
Окрестности вокруг села.
Школьный спортивный зал.
|
|
|
19
|
Беседа
|
«Грипп и другие инфекции как с ними бороться»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
|
20
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
Катание на санках. Игра в снежки.
|
Спортивная площадка.
|
|
|
21
|
Подвижные игры и упражнения со скакалками.
|
|
Спортивный зал.
|
|
|
22
|
Лыжная прогулка.
Инструктаж по ТБ
|
|
Спортивная площадка
|
|
|
24
|
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе.
|
|
Спортивная площадка.
|
|
|
25
|
Подвижные игры и упражнения с мячами.
|
|
Спортивный зал.
|
|
|
26
|
Инструктаж по ТБ во время каникул.
|
|
Кабинет нач. классов.
|
|
|
27
|
Весенние каникулы
разнообразные игры на свежем воздухе, прогулки
и поездки совместно с родителями. Занятия в кружках
дополнительного образования.
|
|
Окрестности вокруг села.
Школьный спортивный зал.
|
|
|
28
|
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе.
|
|
Спортивная площадка.
|
|
|
29
|
Беседа.
Разучиваем новую физкультминутку.
|
«Как стать космонавтом?»
«Инопланетяне»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
|
30
|
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе.
|
|
Спортивная площадка.
|
|
|
31
|
Беседа
|
«Правильное питание – залог здоровья»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
|
32
|
Экскурсия в весенний лес.
|
Наблюдения за весенними изменениями в природе.
Подвижные игры.
|
Окрестности вокруг села.
|
|
|
33
|
Инструктаж по ТБ во время каникул.
Родительское собрание.
|
«Детский отдых в летнее время»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
Календарно-
тематическое планирование
2 класс
Дата
|
№
|
Форма работы
|
Тема беседы
|
Место проведения
|
|
I
четверть
|
|
1
|
Родительское собрание.
|
Ребёнок пришёл в школу. Составление безопасного
маршрута следования от дома до школы.
|
Школа
|
|
2
|
Беседа, экскурсия по школе и прилегающей к ней
территории.
|
«Поведение в школе», ознакомление с опасными
местами в здании школы и вокруг него.
|
Школа , территория вокруг школы.
|
|
3
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
|
.Спортивная площадка.
|
|
4
|
Беседа
|
« Режим дня »
|
Кабинет нач. классов.
|
|
5
|
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе.
|
Учимся играть в волейбол.
|
Волейбольная площадка.
|
|
6
|
Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма.
|
«Азбука безопасности на дороге».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
7
|
Экскурсия в осенний лес.
|
«Красота осенней природы».
|
Окрестности вокруг села.
|
|
8
|
Инструктаж по ТБ во время каникул.
|
«Осторожно – тонкий лёд!»
|
|
|
II
четверть
|
|
1
|
Внеклассное мероприятие
|
«Я здоровье сберегу, сам себе я помогу»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
2
|
Занятие настольными играми
|
Шашки, шахматы, теннис.
|
Кабинет нач. классов.
|
|
3
|
Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма.
|
«Уроки Тётушки Совы. Строение тела человека».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
4
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
|
Спортивная площадка.
|
|
5
|
Час здоровья.
Учимся узнавать действия своего организма.
|
«Как ты растёшь?»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
6
|
Экскурсия на водоём .
|
«Жизнь осеннего водоёма»
|
Окрестности вокруг села.
|
|
7
|
Подвижные игры и упражнения со скакалками.
|
|
Спортивный зал.
|
|
8
|
Беседа
|
«Осторожно – тонкий лёд!» Инструктаж по ТБ во
время каникул.
|
Кабинет нач. классов.
|
|
III
четверть
|
|
1
2
3
|
Зимние каникулы разнообразные
игры на свежем воздухе, прогулки и поездки совместно с
родителями. Занятия в кружках дополнительного образования.
|
|
Окрестности вокруг села.
Школьный спортивный зал.
|
|
4
|
Беседа – игра . обсуждение.
|
«Страна Болючка»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
5
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
Катание на санках. Игра в снежки.
|
Спортивная площадка.
|
|
6
|
Подвижные игры и упражнения со скакалками.
|
|
Спортивный зал.
|
|
7
|
Зимняя экскурсия .
|
|
Окрестности вокруг села.
|
|
8
|
Лыжная прогулка.
|
|
Спортивная площадка
|
|
9
|
Беседа – игра . обсуждение. Рисование героев,
выставка рисунков.
|
«Страна Болючка» (продолжение)
|
Кабинет нач. классов.
|
|
10
|
Подвижные игры и упражнения с мячами.
|
|
Спортивный зал.
|
|
11
|
Инструктаж по ТБ во время каникул.
|
|
|
|
IV четверть
|
|
1
|
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе.
|
|
Спортивная площадка.
|
|
2
|
Настольные игры.
|
Шашки, шахматы
|
Кабинет нач. классов.
|
|
3
|
Час здоровья. Беседа – игра.
|
«Мой друг – велосипед»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
4
|
Динамическая прогулка с играми на свежем воздухе.
|
Учимся играть в волейбол.
|
Волейбольная площадка.
|
|
6
|
Динамическая прогулка.
|
«В гости к берёзкам».
|
Окрестности вокруг села.
|
|
7
|
Час здоровья.
Инструктаж по ТБ во время каникул.
Родительское собрание
|
Вежливость и здоровье.
«Путь к сердцу
ребёнка ».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
Календарно-тематическое
планирование
3 класс
Дата
|
№
|
Форма работы
|
Тема беседы
|
Место проведения
|
Примечан.
|
I четверть
|
|
1
|
Родительское собрание.
|
«Как помочь ребёнку адаптироваться после лета»
|
Школа
|
|
2
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
|
Спортивная площадка.
|
|
3
|
Час здоровья.
Инструктаж по ТБ
|
«Растения - целители».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
4
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
|
Спортивная площадка.
|
|
5
|
Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма.
|
«Уроки хорошего поведения».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
6
|
Экскурсия в осенний лес.
|
«Осенние изменения в живой и неживой в природе».
|
Окрестности вокруг села.
|
|
7
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
|
Спортивная площадка.
|
|
8
|
Динамическая прогулка.
Инструктаж по ТБ во время каникул.
|
«Движение – путь к здоровью».
|
Спортивная площадка.
|
|
II
четверть
I четверть
|
|
1
|
Внеклассное мероприятие
|
«Правила здоровья»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
2
|
Час настольных игр.
|
Шашки, шахматы
|
Кабинет нач. классов.
|
|
3
|
Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма.
|
«Уроки осторожности».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
4
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
|
Спортивная площадка.
|
|
5
|
Час здоровья.
|
«Аптека на подоконнике».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
6
|
Экологическая экскурсия.
|
«Чистое село».
|
Окрестности вокруг села.
|
|
7
|
Подвижные игры и упражнения с обручами.
|
|
Спортивный зал.
|
|
8
|
Беседа
Инструктаж по ТБ во время каникул.
|
«Осторожно – тонкий лёд!»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
IIIчетверть
|
|
1
2
3
|
Зимние каникулы разнообразные
игры на свежем воздухе, прогулки и поездки совместно с
родителями. Занятия в кружках дополнительного образования.
|
|
Окрестности вокруг села.
Школьный спортивный зал.
|
|
4
|
Подвижные игры и упражнения с обручами.
|
|
Спортивный зал.
|
|
5
|
Подвижные игры и упражнения с мячами.
|
|
Спортивный зал.
|
|
6
|
Час здоровья.
|
«Одевайся по погоде».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
7
|
Час настольных игр.
|
Шашки, шахматы
|
Кабинет нач. классов.
|
|
8
|
Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма.
|
«Что такое чрезвычайная ситуация?».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
9
|
Спортивные соревнования
|
«Папа, мама, я – спортивная семья».
|
Спортивный зал.
|
|
10
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
Снежные зверюшки.
|
Спортивная площадка.
|
|
11
|
Инструктаж по ТБ во время каникул.
|
«Осторожно – паводок!»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
I V четверть
|
|
1
|
Час здоровья.
|
«Вредные привычки».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
2
|
Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма.
|
«Правила велосипедиста».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
3
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
|
Спортивная площадка.
|
|
4
|
Викторина.
|
«Лучший знаток правил дорожного движения»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
5
|
Час здоровья.
|
«Гимнастика для глаз»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
6
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
|
Спортивная площадка.
|
|
7
|
Инструктаж по ТБ во время каникул.
|
|
Кабинет нач. классов.
|
|
Календарно-тематическое
планирование
4 класс
Дата
|
№
|
Форма работы
|
Тема беседы
|
Место проведения
|
|
I
четверть
|
|
1
|
Родительское собрание.
|
«Как приучать детей заботиться о своём здоровье?».
|
Школа
|
|
2
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
|
Спортивная площадка.
|
|
3
|
Час здоровья.
|
«Настроение и здоровье».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
4
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
|
Спортивная площадка.
|
|
5
|
Час здоровья.
|
«Настроение и здоровье».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
6
|
Экскурсия в осенний лес.
|
«Ядовитые растения и грибы».
|
Окрестности вокруг села.
|
|
7
|
Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма.
|
«Что такое молния?».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
8
|
Инструктаж по ТБ во время каникул.
|
«Осторожно – тонкий лёд!»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
II
четверть
|
|
1
|
Экологический час.
|
Сказка «Старик и Сова».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
2
|
Подвижные игры и упражнения с мячами.
|
|
Спортивный зал.
|
|
3
|
Час здоровья.
Проектная деятельность
|
«Профилактика гриппа».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
4
|
Час настольных игр.
|
Шашки, шахматы
|
Кабинет нач. классов.
|
|
5
|
Конкурс пословиц, поговорок и загадок о здоровье.
Представление проектов.
|
|
Кабинет нач. классов.
|
|
6
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
|
Спортивная площадка.
|
|
7
|
Конкурс рисунков.
|
«Что такое ЗОЖ?»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
8
|
Инструктаж по ТБ во время каникул.
Родительское собрание
|
«Осторожно – мороз!»
«Зимний отдых детей».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
III четверть
|
|
1
2
3
|
Зимние каникулы разнообразные
игры на свежем воздухе, прогулки и поездки совместно с
родителями. Занятия в кружках дополнительного образования.
|
|
Окрестности вокруг села.
Школьный спортивный зал.
|
|
4
|
Внеклассное мероприятие.
|
«Покормите птиц зимой».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
5
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
|
Спортивная площадка.
|
|
6
|
Шахматно-шашечный турнир.
|
|
Кабинет нач. классов.
|
|
7
|
Эстафеты на лыжах.
|
|
Спортивная площадка.
|
|
8
|
Час здоровья.
|
«Береги здоровье смолоду».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
9
|
Подвижные игры в спортивном зале.
|
|
Спортивный зал.
|
|
10
|
Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма.
|
«Азбука безопасности на дороге».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
11
|
Инструктаж по ТБ
|
«Осторожно – паводок!»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
IV четверть
|
|
1
|
Просмотр и обсуждение фрагмента обучающего фильма.
|
«Строение человека».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
2
|
Час здоровья.
|
«Как предупредить кишечные инфекции?»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
3
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
|
Спортивная площадка.
|
|
4
|
Час настольных игр.
|
Шашки, шахматы.
|
Кабинет нач. классов.
|
|
5
|
Подвижные игры на свежем воздухе.
|
|
Спортивная площадка.
|
|
6
|
Час здоровья.
|
«Здоровье и наша квартира».
|
Кабинет нач. классов.
|
|
7
|
Эстафеты на велосипедах.
|
«Велогонки».
|
Спортивная площадка.
|
|
8
|
Инструктаж по ТБ во время каникул.
Родительское собрание
|
«Летний отдых детей»
|
Кабинет нач. классов.
|
|
Литература
- ФГОС
Примерные программы начального образования. – «Просвещение», Москва,
2009.
- ФГОС Планируемые результаты начального общего
образования. – «Просвещение», Москва. 2009.
- Электронный журнал «Учительская» ИРО-РТ , июль
2009.
- DVD
«Уроки тётушки Совы» - ТО «Маски», Москва, 2009.
- DVD
«Азбука безопасности на дороге» - ТО «Маски», Москва, 2009.
- «Воспитательная работа в начальной школе» - С.В.
Кульневич, Т.П. Лакоценина, ТЦ «Учитель», Воронеж. 2006.
- «Как себя вести» - В.Волина . «Дидактика плюс2,
Санкт-Петербург 2004.
- «365 уроков безопасности» Л.Логинова айрис Пресс.
Москва. 2000.
- «Сценарии праздников для детей и взрослых.
Подвижные игры – Мир Книги, Москва. 2003.
- «Я иду на урок» - Хрестоматия игровых приёмов
обучения. «Первое сентября», Москва ,2000.
- «Все цвета, кроме чёрного» - организация
педагогической профилактики наркотизма среди младших школьников. «Вентана
– Граф», Москва, 2002.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.