«Жаңа форматта БЖБ және ТЖБ жасау үлгілері» коучинг сабақ

• 1 слайд

  Free powerpoint template: www.brainybetty.com
  1
  «Жаңа форматта БЖБ және ТЖБ жасау үлгілері»
  коучинг сабақ
  Кентау қаласы Қарнақ ауылы-2020
  «25» қаңтар 2020 жыл.
  Коуч мұғалім: Сайденов Сухраб.
  

• 2 слайд

  Free powerpoint template: www.brainybetty.com
  2
  

• 3 слайд

  Free powerpoint template: www.brainybetty.com
  3
  КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ ЖҮЙЕСІ
  Оқушылардың жетістіктерін критериалды бағалау әдісі көптеген шет елдерде кең таралған, өйткені бұл технология барынша шынайы, нақты және валидті болып табылады. Мұғалім бағалау критерийлерін анықтауды үйренуі керек.
  БАҒАЛАУ ҚАҒИДАТТАРЫ
  Критериалды бағалау келесі қағидаттарға негізделеді:
  • Оқыту мен бағалаудың өзара байланысы. Бағалау оқу бағдарламасындағы мақсаттармен, күтілетін нәтижелермен тікелей байланысты оқытудың ажырамас бір бөлігі болып табылады. Критериалды бағалау жүйесінен дұрыс қолдану бұл БЖБ және ТЖБ болып табылады. БЖБ және ТЖБ қортында баға шығару үшін алынады.
  

• 4 слайд

  Free powerpoint template: www.brainybetty.com
  4
  1. Бірінші бөлікке БЖБ да алынған дайын тапсырмалар сіздің оқушыларыңызға түсініктіме?
  2. Екінші бөлікке ТЖБ да алынған дайын тапсырмала сіздің оқушыларыңызға түсініктіме?
  3. БЖБ және ТЖБ да дайын тапсырмаларды оқушыларыңыз орындау кезінде оқушыларыңыз қыйыншылық туама?
  4. БЖБ және ТЖБ да дайын тапсырмаларды оқушыларыңыз орындау кезінде дәл уақытта біте алама?
  5. Дайын тапсырмаларға көңліңіз толама?
  6. Дайын тапсырмалардның есептері сіз әр күні өтіп жүрген тапсырмалардан айырмашылығы барма?
  7. Дайын тапсырмаларды беруден алдын өздеріңіз орындап көріп сосын бересіздерме?
  8. БЖБ және ТЖБ тапсырмаларын өзіңіз құрастырасызба?
  

• 5 слайд

  1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН ТАПСЫРМАЛАР
  «Жазықтағы векторлар» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
  Free powerpoint template: www.brainybetty.com
  5
  

• 6 слайд

  Free powerpoint template: www.brainybetty.com
  6
  

• 7 слайд

  Free powerpoint template: www.brainybetty.com
  7
  Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы
  2019-2020 ОҚУ ЖЫЛЫНДА ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ОРТА БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА ОҚУ-ТӘРБИЕ ПРОЦЕСІН ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ
  ТУРАЛЫ
  

• 8 слайд

  8
  Миға шабуыл
  Бағалауға арналған тапсырма әзірлеу кезінде нені ескеру керек?
  Бөлім бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырма құрастыру алгоритмі қандай қадамдардан тұрады?
  

• 9 слайд

  9
  Бағалауға арналған тапсырма әзірлеу кезінде ескеретін ұсыныстар
  1. Сыныпта меңгерген материалды бағалаңыз
  2. Оқушылардан берілген дереккөздер арқылы дұрыс жауабы бар 1 немесе 2 тапсырма құрастыруды сұраңыз
  3. Жұмысты орындауға қанша уақыт қажет екенін анықтау үшін төмендегі ақпараттарды қолданыңыз:
  шындықты анықтау тапсырмасы үшін 30 секунд
  көп таңдауы бар тапсырма үшін 60 секунд
  қысқа жауапты қажет ететін тапсырма үшін 120 секунд
  толық жауапты қажет ететін тапсырмаға/эссеге 10-15 минут
  жұмысқа шолу жасау үшін 5 минуттан 10 минутқа дейін
  4. 50-70% кем емес оқушылар жауап бере алатындай немесе орташа күрделілігі бар тақырыпты таңдаңыз
  5. Сенімділік тұрғысынан барынша ұзақ құрылған тест сенімді деп есептеледі
  6. Есіңізде болсын, оқулықтағы көптеген тест тапсырмаларының жоғары деңгей дағдыларын бағалауы өте сирек кездеседі.
  

• 10 слайд

  Free powerpoint template: www.brainybetty.com
  10
  Блум таксаномиясы
  

• 11 слайд

  11
  Оқу бағдарламасына шолу
  Бағалау критерийлері
  Ойлау дағдыларының деңгейі
  Тапсырмалар
  Дескрипторлар мен балдар
  Оқу жетістігі деңгейлері
  Бөлім бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмаларды құрастыру алгоритмі
  

• 12 слайд

  12
  Иә/Жоқ?
  Бөлім бойынша жиынтық бағалау
  

• 13 слайд

  13
  Бөлім бойынша жиынтық бағалау:
  тапсырма әзірлеу
  Дескриптор деген не?
  
  Дескрипторларды құрастырғанда нені ескеру керек?
  

• 14 слайд

  Дескрипторлар
  14
  Дескриптор – тапсырмаларды орындау кезіндегі әрекетті көрсететін сипаттама.
  Дескриптор оқушының қиындықтарын анықтауға және кері байланыс ұсынуға мүмкіндік беруге көмектесуі қажет.
  Тапсырмалардың дескрипторлары тапсырмаларды орындаудың қай кезеңінде оқушыларда қиындықтар туындайтынын анықтауға мүмкіндік беретіндей болуы керек және бағалау кезінде мұғалімнің шешімі объективті болуы үшін анық, нақты болуы қажет.
  Дескрипторларды тиянақтау кезінде «біледі», «түсінеді», «жасайды» және т.б. сияқты фразаларды қолданбаған дұрыс. Мұндай мазмұндағы сөздер бағалауға қиындық туғызады және тапсырмаларды орындау кезіндегі нақты әрекеттерді сипаттамайды.
  
  (Мұғалімге арналған нұсқаулықты қараңыз)
  

• 15 слайд

  Дескрипторлары көрсетілген тапсырманың мысалы
  15
  Сандарды салыстырыңыз:
  

• 16 слайд

  Free powerpoint template: www.brainybetty.com
  16
  Бөлім бойынша жиынтық бағалау: дескрипторлар
  (Robert Good, 2017)
  

• 17 слайд

  «Жазықтағы векторлар» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика.
  Білім алушының аты-жөні:____________________________________________________________
  Free powerpoint template: www.brainybetty.com
  17
  

• 18 слайд

  Free powerpoint template: www.brainybetty.com
  18
  Балл қою кестесін құрастыру кезінде нені ескеру керек?
  «Қосымша ақпарат» бағанында мұғалімге көмек ретінде төмендегілер нақтыланған:
  • балл нақты не үшін қойылады;
  • жұмысты тексеру кезінде қандай жауап нұсқалары есепке алынуы мүмкін (мысалы, «x1 = -3; x2 = 2» үшін альтернативті нұсқа: {-3; 2} үшін балл қойылады);
  • оқушы жауабында қандай шектеулер болуы мүмкін;
  • оқушының орындаған жұмысын модерациялау кезінде қандай шешімдер қабылданады;
  • жұмысты тексеру кезінде пайдалы болатын кез келген басқа ақпарат.
  Балл қою кестесінде берілген қосымша ақпарат төмендегілерді қамтиды:
  • бірнеше балл алуға болатын тапсырмалар. Қандай жағдайда нақты ұсыныстар беріледі, әр балл не үшін қойылады;
  • оқушының күтілетін жауабына қосымша анықтамалар;
  • есептеуге болмайтын жауаптар;
  • дұрыс жауап ретінде қабылдануы мүмкін барлық шешімнің альтернативті тәсілдері;
  • қателерді ауыстыру.
  

• 19 слайд

  19
  Дұрыс/Бұрыс?
  Сұрақ жауап
  Мұғалімнің уәжі