Значение размножения. строение органов размножения.

Подготовила:   учитель биологии

 ГКУ «СШ №3»

Села Жетыген,

  Илийского района,

Алматинской области

Магазова СалтанатКибатоллаевна.

Урок в 8 классе на тему:

Значение размножения.  Строение органов размножения.

Цели: Образовательные -  Обеспечить усвоение знаний о половой системе человека и его размножении, как способе воспроизводства.
 Развивающая: Развивать умение работать с учебником и видеоматериалами. Развивать мыслительные способности и речь учащихся путем активизации их деятельности на уроке. 

Воспитательная: Формировать представление об организме - как едином целом и взаимосвязи строения органов с выполняемой ими функцией, общих свойствах всего живого на Земле.
Задания:

1. Составление вопросов к теме

2. Заполнение схемы фишбоун

3. Тест.

Ресурсы: чупачупсы, марш Мендельсона, стихотворение Р.Рождественского, видеофильм «Строение мужской и женской половой системы» (ИКТ), оценочные листы, ватманы, маркеры, рисунок солнышка и облака, тест.

Время	Этапы	Действия учителя	Действия учеников	Ожидаемый результат
мин мин мин мин	1.       Орг. момент   Урок начинается с деления на группы. Деление на две группы.  2. Создание коллаборативной среды. Звучит марш Мендельсона. 3. Показ слайда 1 – стихотворение Р.Рождественского. 4. Подведение к теме.	Поясняет: в какой цвет пеленают девочек и мальчиков, когда забирают из роддома? Красный чупачупс – одна группа, синий  - другая.  Задает вопросы: - Как называется эта музыка? Когда она звучит?  - Сегодняшнее занятие мне хочется начать строками стихотворения  Р. Рождественского (о любви).	Разбиваются на группы.	Формирование групп. Приходят к выводу, что не всегда будущие родители задумываются о заблаговременной заботе малыша, т.е. до его рождения.
мин мин мин Мин Мин мин мин мин мин	II. Осмысление:   1. Показ слайда 2, 3.. Приглашение   в творческую мастерскую «Размножение. Разговор о самом сокровенном».  Выполнение 1 задания. 2. Показ слайда 4. Вопросы на рассмотрение: 1.       Значение размножения 2.       Особенности половой системы человека 3.       Половые клетки и их развитие. 3. Показ видеофильма «Строение мужской и женской половой системы». 4. Работа с текстом учебника на с.213 – 214.  5. Каждая группа составляет фишбоун по своей теме (2 задание). 6. Зашита фишбоуна. 8. Слайд 6,7. Выполнение теста (3 задание).  9. Выставление оценок по шкале (Слайд 8, 9).	Приглашает работать в творческой мастерской. Дает 1 задание (на критическое мышление): составить вопросы для рассмотрения, чтобы в будущем стать знающим и ответственным родителем Представьте себя на моем месте каждый побудьте учителем, отметьте знаком «+» правильные ответы и поставьте себе оценку по шкале оценивания	Заполняют свои фамилии в оценочных листах. Составляют вопросы и читают. Обсуждают, работая в паре. Первая группа   составляют фишбоун по мужской половой системе, а также узнают какие клетки вырабатываются в них. Вторая группа -  женскую.  Обмениваются знаниями при защите фишбоуна Выполняют задание Выставляют оценки Рассчитываются на первый, второй для вариантов; правильные ответы записывают в рабочую карту.	При составлении вопросов, задумываются и делают выводы.
мин мин мин	III. Рефлексия: 1. «Солнышко и облако». 2.   Закончите предложение (Слайд 10): - «Знания полученные на уроке мне необходимы …» - «Я получил полезную информацию о том, что …» 3. Домашнее задание П. 57, стр. 206 – 208 (до оплодотворения). Приготовить синквейн по данной теме.	Поясняет: Отметьте на стикерах свои имена и поместите под солнцем, если вам понравилось работать на уроке, или под облачком – если нет. (Слайд 5) Мужчина  вырабатывает за свою жизнь 800 млн. сперматозоидов, и женщина 500 яйцеклеток. Но забеременеть женщина может  только 30 дней в году. Вот яйцеклетки и сперматозоиды пускаются в марафон, где призом станет беременность. Но об этом на следующем уроке. Спасибо за урок!!!