Консультация для родителей на тему
«Значение рисования в развитии ребенка»
Значение рисования для
всестороннего развития ребенка.
Занятие рисованием –
одни из самых больших удовольствий для ребёнка. Эти занятия приносят ребенку
много радости. Рисуя, ребёнок отражает не только то, что видит вокруг, но и
проявляет собственную фантазию. Нельзя забывать, что положительные эмоции
составляют основу психического здоровья и благополучия детей. А поскольку
изобразительная деятельность является источником хорошего настроения, следует
поддерживать и развивать интерес ребёнка к творчеству. В изобразительной
деятельности идёт интенсивное познавательное развитие. Изображая простейшие
предметы и явления, ребёнок познаёт их, у него формируются первые представления.
Постепенно ребенок учится рассказывать об увиденном и поразившем его явлении
языком красок, линий, словами. Ответная положительная эмоциональная реакция
взрослых поддерживает у ребёнка стремление больше видеть, узнавать, искать ещё
более понятный и выразительный язык линий, красок, форм.
Детям очень сложно
изображать предметы, образы, сюжеты, используя традиционные способы рисования:
кистью, карандашами, фломастерами. Использование лишь этих предметов не
позволяет детям более широко раскрыть свои творческие способности. А ведь
рисовать можно чем угодно и как угодно! Существует много техник нетрадиционного
рисования, их необычность состоит в том, что они позволяют детям быстро достичь
желаемого результата.
Итак, обучение
рисованию нетрадиционными способами в настоящее время имеет важное значение.
Нетрадиционное рисование позволяет раскрыть творческий потенциал ребенка,
постоянно повышать интерес к художественной деятельности, развивать психические
процессы. Оно позволяет детям чувствовать себя раскованнее, смелее,
непосредственнее, развивает воображение, дает полную свободу для самовыражения.
Знакомство с
нетрадиционными техниками рисования.
Технология выполнения
нетрадиционных техник рисования интересна и доступна как взрослому, так и
ребенку. Именно поэтому, нетрадиционные способы рисования очень привлекательны
для детей, так как они открывают большие возможности выражения собственных
фантазий, желаний и самовыражению в целом.
В рамках занятий дети
неограниченны в возможностях выразить в рисунках свои мысли, чувства,
переживания, настроение. Использование различных приемов способствуют выработке
умений видеть образы в сочетаниях цветовых пятен и линий и оформлять их до
узнаваемых изображений. Занятия не носят форму «изучения и обучения». Дети
осваивают художественные приемы через ненавязчивое привлечение к процессу
рисования и превращаются в созидательный творческий процесс педагога и детей.
Им отводится роль источника фантазии, творчества, самостоятельности.
Учитывая возрастные
особенности детей, овладение разными умениями на разных возрастных этапах, для
нетрадиционного рисования рекомендуется использовать особенные техники и
приемы.
Так, для детей при
рисовании уместно использовать технику «рисование руками» (ладонью, ребром
ладони, кулаком, пальцами), оттиск печатками из картофеля, тычок жесткой
полусухой кистью, восковые мелки + акварель.
Каждая из этих техник –
это маленькая игра. Рассмотрим подробнее каждую из них.
В ходе рисования
пальчиками дети воспроизводят разнообразные движения ладонью (пришлепывание,
прихлопывание, размазывание), пальцами (размазывание, примакивание), которые
педагог сопровождает словами одобрения. Ребенку будет полезно и интересно
изучить возможности собственной руки, ведь с помощью одной – единственной
ладошки можно получить огромное количество самых разных отпечатков, а дополнив
их собственной фантазией, превратить в настоящие шедевры.
Рисование пальчиками
Способ получения
изображения: ребенок опускает в гуашь пальчик и наносит точки, пятнышки на
бумагу. На каждый пальчик набирается краска разного цвета. После работы
пальчики вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.
Рисование ладошкой
Способ получения
изображения: ребенок опускает в гуашь ладошку (всю кисть) и делает отпечаток на
бумаге. Рисуют и правой и левой руками, окрашенными разными цветами. После
работы руки вытираются салфеткой, затем гуашь легко смывается.
Оттиск печатками из
картофеля или покупных штампиков.
Способ получения
изображения: ребёнок прижимает печатку к штемпельной подушке с краской и
наносит оттиск на бумагу. Для получения другого цвета меняются и мисочка и
печатка.
Тычок жесткой полусухой
кистью
Способ получения
изображения: ребенок опускает в гуашь кисть и ударяет ею по бумаге, держа
вертикально. При работе кисть в воду не опускается. Таким образом заполняется
весь лист, контур или шаблон. Получается имитация фактурности пушистой или
колючей поверхности.
Восковые мелки +
акварель
Способ получения
изображения: ребенок рисует восковыми мелками на белой бумаге. Затем
закрашивает лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок мелками
остается не закрашенным.
Уважаемые родители!
Очень надеемся, что смогла Вас убедить в значимости нетрадиционного рисования в
развитии ребёнка, что совместными усилиями мы поможем нашим детям тренировать
руку, способствовать развитию высших психических функций, развитию
пространственных ориентировок.
Если ваш ребёнок не
испытывает интереса к занятиям, лучше их отложить. Не делайте ничего через
силу! Занятия должны приносить радость! Свои вопросы и предложения по данной
теме Вы сможете задать нам после практической работы.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.