Знакомство с детскими журналами. Подготовка к проекту «Мой любимый детский журнал»

Учитель: Алимова С.С.                                    Литературное чтение

Дата:                                                                     2-В класс

                                            Урок  № 28

Тема: Знакомство с детскими журналами.  Подготовка к проекту «Мой любимый детский журнал»

Цели: расширение читательского кругозора учащихся, посредством подробного знакомства обучающихся

с детскими изданиями периодической печати; развитие творческих способностей детей; прививание интереса к чтению, к книгам, журналам.

Планируемые результаты:

 Предметные

-познакомятся с детскими журналами;

-узнают о любимых журналах своих одноклассников.

Личностные

-формирование уважительного отношения к своему мнению и мнению одноклассников;

- Осознают ответственность человека (свою ответственность) за общее благополучие;

 Метапредметные:

- самостоятельно оценивать правильность выполненных действий, как по ходу выполнения, так и в результате проведенной работы;

- выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

Тип урока: усвоение новых знаний

Оборудование: учебник «Литературное чтение» Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, презентация

    Ход урока

Этапы урока	Содержание деятельности
1.Организационный момент.	Приветствие.
2.Актуализация знаний	Скороговорка: Кукушка кукушонку Купила капюшон. Надел кукушонок капюшон, Как в капюшоне он смешон!
3.Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.	Физкультминутка «Рассыпанные слоги». Где стихи о мамах пишут? Где стихи про Новый год? Где кроссворды дети ищут? Кто умнее стать помог? Угадайте – ка, ребята, Что это за чудо? Я вам сделаю подсказку: Там печатаются сказки. И рассказы и загадки. Ну, что, ребята, угадали? Как чудо называется? -Как вы думаете, какая будет тема нашего урока? -Какую цель мы поставим на уроке? В журналах Надо составить слова  На доске слоги - МУР, КАР, ЗИЛ, КИ, СЕ, ВЕ, КА, ЛЫ, ТИН, Е. - Зачем нам эти слоги? МУРЗИЛКА, ВЕСЕЛЫЕ КАРТИНКИ. (Дети составляют у доски). - Что обозначают эти слова? (Названия журналов). - Для кого предназначены эти журналы? (Для детей). - А зачем детям нужны журналы? (Чтобы больше знать, лучше учиться, читать новые рассказы, сказки, узнавать новые игры). - Чем же мы будем заниматься сегодня на уроке? (Будем рассматривать журналы). - Чему будем учиться? (Работать с журналами). Изучение детских журналов Как чудо называется? -Как вы думаете, какая будет тема нашего урока? -Какую цель мы поставим на уроке? (Изучение детских журналов Узнать какие есть детские журналы, какую информацию можно найти в них)
4.Первичное усвоение новых знаний.	Знакомства с понятием «журнал». Отличие книги и журнала Журнал является периодическим изданием: он выходит еженедельно, ежемесячно или раз в год, каждый раз с новым содержанием, сохраняя при этом свое название. Журналы, как и книги, могут быть научными, публицистическими, справочными, литературными. Книга – это печатное издание, содержащее информацию научного, справочного или художественного содержания. Книжные страницы сшиты особым способом и заключены в переплет – мягкую или твердую обложку, на которой указывается название книги и ее автор.  - Давайте рассмотрим журналы «Мурзилка» и «Веселые картинки» и определим, какие рубрики в них есть. (На доске: РУБРИКА – Найти в интернете (Рассказы, сказки, стихи, шутки, комиксы, веселые задачи, сделай сам, учимся читать, клуб знатоков). - Чем похожи эти журналы? (Они предназначены для детей, в них одинаковые рубрики, герои - сказочные существа). - Чем они отличаются? («Веселые картинки» - юмористический журнал) -Давайте рассмотрим, какие ещё бывают детские журналы.
5.Первичная проверка понимания.	Физкультминутка Работа по учебнику стр.158. Чтение детьми авторского текста. -Какие журналы здесь названы? -Что в них можно найти? -Какие журналы читали ваши прабабушки и прадедушки? -Какие дет.писатели печатали в этих журналах свои произведения? – Какие журналы вам приходилось держать в руках? – Чем они вам нравятся? – Какие разделы вы особенно любите читать?
6.Первичное закрепление.	Творческое задание -Давайте попробуем сами стать редакторами собственного журнала и нарисуем обложку и придумаем название.
7.Инструктаж по выполнению д/з	Подготовить интересный материал к уроку из своего любимого журнала. Начать подготовку к проекту План 1. Информация о журнале 2. Разделы журнала 3. Любимые рубрики
8.Рефлексия (подведение итогов)	Какая тема у нас была сегодня на уроке? Что такое детский журнал? Какими признаками обладает журнал? В чем его отличия от книги? С какими журналами мы познакомились? Детские журналы.  Покажите смайлик, который отражает ваше отношение к материалу урока. Спасибо за урок!