«Знакомство с улицей»
конспект занятие в средней группе
Цель. Расширять
представления детей о проезжей части улицы, дать знания об одностороннем и
двустороннем движении, разделительной полосе. Познакомить с некоторыми
правилами передвижения пешеходов по улице, с понятиями «переход», «пешеход».
Материал. Сюжетные
картины. Знак «Пешеходный переход». Карточка с изображением светофора, цветные
карандаши - на каждого ребёнка.
Ход
занятия
Дети
стоят в кругу. Проводится разминка (стихи С. Михалкова).
На двух колёсах я качу, (Идут по кругу друг за другом.)
Двумя педалями верчу, (Идут, высоко поднимая колени.)
За руль держусь, гляжу вперёд, (Держат руками воображаемый руль.)
Я знаю: скоро поворот. (Поворачиваются и идут в другую
сторону.)
По
окончании садятся на стулья перед доской, на которой вывешена сюжетная картина
с изображением движущегося транспорта и пешеходов.
Воспитатель. Посмотрите
внимательно на картину. Что вы на ней видите? (Ответы детей.)
Да, много
машин на улицах: они везут взрослых на работу, детей - в детский сад,
доставляют продукты в магазины. На этой картине вы видите безопасное движение
автомобилей и пешеходов. Как это происходит? (Ответы детей.)
Для
безопасности движения транспорта и пешеходов созданы специальные правила,
которые нужно обязательно выполнять. Каждый человек должен знать, где и как
следует переходить улицу.(Вывешивает
на доску сюжетную картину с изображением улицы города.) Что вы видите на этой картине? (Улицу.) Верно. Улицей называется часть города,
отведённая для движения транспорта и пешеходов. Она имеет проезжую часть.
Для чего нужна проезжая часть? (Для
проезда транспорта.) А
для кого предназначены тротуары? (Для пешеходов.) Как следует ходить по тротуару? (Придерживаясь
правой стороны, чтобы не мешать встречным пешеходам.) Правильно (читает
стихотворение)
Все будьте правилу верны -
Держитесь правой стороны!
(0. Бедарев)
Где можно
переходить улицу? (Ответы детей.) Да, улицу переходят в том месте, где
установлен знак «Пешеходный переход». (Показывает знак.) Как нужно переходить улицу? (Нужно
сначала посмотреть налево, а дойдя до середины проезжей части, - направо. Если
нет близко идущего транспорта, можно переходить улицу.) Почему необходимо внимательно
смотреть на проезжую часть? Что может произойти, если быть невнимательным и
неосторожным на улице?(Ответы
детей.) Читает стихотворение
Эй, машины, полный ход!
Я
- примерный пешеход:
Торопиться не люблю,
Вам дорогу уступлю.
(Я. Пишумов)
Воспитатель
вывешивает на доску сюжетную картину с изображением пешеходной дорожки «зебра».
Воспитатель. Для чего эта полосатая дорожка на
асфальте? Как она называется? (Ответы детей.) Эта дорожная разметка - верный
помощник пешехода на улице. У пешехода есть ещё один помощник. Отгадайте,
какой.
Три глаза моргают,
Три глаза мигают,
Улицу нам перейти
Помогают.
(Светофор.)
Воспитатель (раздаёт
детям карточки с изображением светофора). Предлагаю вам аккуратно
закрасить окошки светофора и рассказать, что означает каждый цвет.
Дети работают за столами.
Затем рассказывают стихотворение о светофоре (по четверостишию).
Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный,
Горим и день, и ночь -
Зелёный, жёлтый, красный.
Наш домик - светофор,
Мы - три родные брата.
Мы светим с давних пор
В дороге всем ребятам.
Самый строгий - красный свет.
Если он горит:
Стоп! Дороги дальше нет,
Путь для всех закрыт.
Чтоб спокойно перешёл ты,
Слушай наш совет:
Жди! Увидишь скоро жёлтый
В середине свет.
А за ним зелёный свет
Вспыхнет впереди.
Скажет он: «Препятствий нет,
Смело в путь иди!»
(А. Северный.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.