Открытое занятие в первой младшей группе по экспериментированию

Конспект открытого занятия в первой младшей группе

по экспериментированию

"В гостях у лисички".

Программные задачи:

·        Закрепить знания у детей о свойствах различных предметов: воды, песка.

·        Формировать интерес к экспериментальной деятельности.

·        Развивать мелкую моторику кистей рук, координацию движений..

·        Побуждать детей распределять различные по форме, размеру и структуре предметы в отдельные емкости;

·        развивать умение детей дуть, с необходимой силой, на мыльную пену, перемещая их таким образом;

·        формировать умение детей обращаться с песком;

·        доставить радость детям.

·        Воспитывать любознательность, любопытство, эстетическое восприятие

Материал:

Ростовая кукла "Лисичка"; различные баночки; смесь из сухих фасоли, макарон и разноцветных камешков; таз с водой; формочки-транспорт; космический песок, диск с детскими песнями;

Программное содержание:

Воспитатель: Ребята, мне пришло письмо от Лисички. Она приглашает нас с вами в свой волшебный лес. Хотите пойти к ней в гости?

Дети: Да!

В: Тогда отправимся прямо сейчас, но, подходя к лесу, мы должны спеть Лисичке песенку, чтобы она услышала нас и вышла встретить.

Воспитатель с детьми шагает под музыку по группе, подходя "к лесу", состоящему из трёх столов, накрытых тканью, они останавливаются.

В: Вот мы и пришли. Давайте все вместе споём песенку про лису.

са-са-са это хитрая лиса

су-су-су и живёт она в лесу

Лисичка: Ох, слышу мою любимую песенку, не иначе как мои друзья из детского сада пришли меня навестить. Здравствуйте!

Лисичка : Приглашаю вас в мой лес. Ребята, а вы не помежете мне найти мои драгоценные камешки. Сегодня я тщательно прятала их от волка, что увлеклась и теперь сама не могу их найти. Поможете?

В: Поможем нашей лисичке?

Дети: Да

В: Лисичка, ты нам подскажи где примерно ты прятал камушки?

Л: Я сначала была у озера. Давайте я вам покажу. Ой, вот же и моя водичка. Может там я уронила.

В.: А давайте поможем  Лисичке. Здесь у нас водичка с пеной. Посмотрите. А давайте все вместе подуем на пену и посмотрим нету ли там камушек…

В: Пену сдули и донышко видать. А как мы увидели донышко, там же вода. Вода у нас какая ?

Д: Прозрачная

В: Молодцы, Лисичка в водичке нету твоих камушек. Давайте искать дальше…

Л: Ой, моя песочница. Я здесь очень люблю играть и лепить фигурки. Посмотрите как я много их слепил.

В: А может в песке ты  свои камушки закопал. Давайте посмотрим. Ой сколько много интересных фигур ты слепил. Посмотрите, ребята, что же слепила наша Лиса

В: Самолет, кораблик и машину. А давайте мы лисе расскажем , самолет у нас едет или летит, а кораблик….., грузовик…..

В: А сейчас ручками поищите камушки в песке…

/Воспитатель вместе с детьми ищут камушки  в песке руками/

В: Лисичка и здесь нету твоих камушек. Идемте дальше.

Л: Ой, мои игрушки/фасоль, макароны, камушки/. Наверно здесь где-то спрятала мои драгоценные камушки.

В: Мы можем разложить все по местам, по баночкам, чтобы быстрее найти все камушки .

/Дети разбирают содержимое , пока не находят все камушки./

Л: Вот здорово! Спасибо вам мои друзья! А эти камушки я  приготовила вам, чтобы вы у себя в группе смогли с ним поиграть…

В: Спасибо тебе Лиса. Мы очень рады такому подарку. Ну нам пора уже в группу возвращаться

В: Спасибо Лисичка, что пригласила нас к себе в свой волшебный лес.

Л: Приходите ещё. Я всегда рада вас видеть

В: До свидания!

Дети прощаются с лисичкой.

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение детский сад №7                                          городского округа город Нефтекамск Республики Башкортостан

Конспект открытого ООД

 в первой младшей группе

по экспериментированию

"В гостях у лисички"

                                                              Дата проведения: апрель 2017г.

                                                     Провела:  Иштубаева С.А.

Краткое описание документа:

Открытое занятие по экспериментированию в первой младшей группе "В гостях у лисички". Программные задачи:

• Закрепить знания у детей о свойствах различных предметов: воды, песка.
• Формировать интерес к экспериментальной деятельности.
• Развивать мелкую моторику кистей рук, координацию движений..
• Побуждать детей распределять различные по форме, размеру и структуре предметы в отдельные емкости;
• развивать умение детей дуть, с необходимой силой, на мыльную пену, перемещая их таким образом;
• формировать умение детей обращаться с песком;
• доставить радость детям.
• Воспитывать любознательность, любопытство, эстетическое восприятие