Рабочая тетрадь по предмету " ОРКСЭ"

Скачать материал

Рабочая тетрадь

Основы православной культуры

к учебнику А. В. Кураева

Составитель

Комарницкая Елена Брониславовна,

учитель ОРКСЭ

МБОУ «Яйская СОШ № 2»

Яя

2013

Рабочая тетрадь к учебному пособию А. В. Кураева Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры.

Автор-составитель: Комарницкая Елена Брониславовна, тьютор ОРКСЭ,

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Яйская средняя общеобразовательная школа № 2»

Рабочая тетрадь адресована учащимся 4-х классов, учителям, изучающим курс «Основы религиозных культур и светской этики» в рамках модуля «Основы православной культуры».

Рабочая тетрадь к учебнику «Основы православной культуры», составлена с целью организации творческих работ, усвоения основных понятий, контроля, что позволяет организовать смену видов деятельности на занятиях. В ней собраны задания для работы на уроках и дома. В ходе выполнения домашних заданий ребята могут привлечь родителей, могут работать самостоятельно. Есть место и для работы в группе. Ребята младших классов любят творить. Поэтому в рабочую тетрадь включены раскраски, задания вида «Сделай рисунок на тему…».

Для проведения успешного и результативного урока по курсу «Основы религиозных культур и светской этики» есть учебно-методический комплект к данному модулю, который включает в себя: программу, книгу для учителя, учебник, книгу для родителей, мультимедийный диск. Говоря об УМК, хотелось бы отметить, что большую методическую помощь оказывает электронное приложение к учебнику, в котором есть интерактивные модели по темам, иллюстративный ряд, разделы «Это интересно», «Золотое слово», «Исторические факты». Однако возможность пользоваться данным диском есть далеко не у каждого школьника. Да и не на каждом уроке бывает возможность использовать проектор и компьютер. Хотелось бы, чтобы дети были не пассивными слушателями, но и сами добывали информацию из текста, проводили мини – исследования, добывали новые знания, чтобы ученик мог проанализировать: а как поступаю я? Применимо ли это ко мне?

В представляемые материалы включены различные типы учебных заданий: кроссворды, схемы, таблицы, тексты с пропусками, тексты (притчи, стихи, рассказы) для осмысления и др.

Задания в расположены в соответствии тематическим планированием курса.

Актуальность включения представляемой рабочей тетради в образовательный процесс курса «Основы религиозных культур и светской этики» состоит в необходимости обеспечения учащихся материалами, организующими их деятельность по освоению тем курса, т.к. их недостаточно в учебнике. На районном методическом объединении учителей ОРКСЭ (октябрь 2012 г.) идея создания рабочей тетради была высказана многими педагогами.

Урок 1

Россия – наша Родина

Свиток: вертикальный: ______________________________________________________________________ Задание 1.Прослушайте песню «Русь называют святой». Нарисуйте три образа Земли Русской из прослушанной песни.

Прямоугольник: скругленные углы: Слава жизни. Есть прорывы злого,
Долгие страницы слепоты.
Но нельзя отречься от родного, Светишь мне, Россия, только ты.
Бальмонт К. Д. Прямоугольник: скругленные углы: Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь, живи в раю!»,
Я скажу: «Не надо рая,
Дайте родину мою».
Есенин С. А. 2. В облачке напишите наиболее понравившееся вам высказывание. Объясните свой выбор.

Урок 2

Культура и религия

Задание: Пользуясь подсказками, напиши составляющие нашей культуры.

Слова-подсказки: воспитание, культура, архитектура, возделывание (труд), праздники, религия (православие), законы, почитание, литература, образование, музыка, развитие, традиции и обычаи, живопись.

Урок 3

Бог и человек в православии

Бог – Творец мира.

Бог

Задание 1. На лепестках ромашки запиши слова, которые, как ты думаешь, обозначают явления, понятия, предметы, которые так или иначе связаны с тем, что написано в центре цветка. Раскрась свою ромашку.

Задание 2. Заполни таблицу по образцу.

мы знаем, что Бог...	мы говорим, что Он
Бог любит нас всех и в высшей степени любит	всеблагий (Бог есть Любовь)
	вездесущий
Бог не имеет начала и не имеет конца. Бог вне времени.
Бог всегда хранит правду и справедливо судит людей.
Для Бога нет ничего невозможного; Он может сделать всё, что пожелает.
	всеведущий

Дорога Добра. Какая она?

Урок 4

Православная молитва

Задание 1. Прочитай стихотворения. Определи и подпиши стиль обращения для каждого отрывка.

1. - Царь! - ответствует мудрец, -

Разочтёмся наконец,

Помнишь? за мою услугу

Обещался мне, как другу,

Волю первую мою

Ты исполнить, как свою.

Подари ж ты мне девицу. –

Шамаханскую царицу...

А.С. Пушкин

___________________________

2. Майор к себе вызвал Леньку,

Взглянул на него в упор.

— По вашему приказанью

Явился, товарищ майор.

— Ну что ж, хорошо, что явился.

Оставь документы мне.

Пойдешь один, без радиста,

Рация на спине.

И через фронт, по скалам,

Ночью в немецкий тыл

Пройдешь по такой тропинке,

Где никто не ходил.

Будешь оттуда по радио

Вести огонь батарей.

Ясно?— Так точно, ясно.

— Ну, так иди скорей.

К. Симонов

3. Не смейте забывать учителей.

Ведь лучшее всё в нас —

От их усилий.

Учителями славится Россия.

Ученики приносят славу ей.

Не смейте забывать учителей.

А. Дементьев

_____________________

4. Покосился повар:

"Ничего себе едок -

Парень этот новый".

Ложку лишнюю кладет,

Молвит не сердито:

- Вам бы, знаете, во флот

С вашим аппетитом.

Тот: - Спасибо. Я как раз

Не бывал во флоте.

Мне бы лучше, вроде вас,

Поваром в пехоте...

А. Твардовский

_____________________________

_________________________________

5. Завтра бой…

Шепчет юноша, скорбь затая,

Шепчет молитву.

Завтра утром в кровавую битву.

«Спаси, Господи, люди Твоя».

Завтра бой…

Федор Сологуб

______________________________

Слова-подсказки: требование, просьба исполнить обещание, намек, молитва, приказ.

Задание 2. Проведи линии соответствия.

благодарственные

молитвы

просительные покаянные

молитвы молитвы

«Аллилуйя!» «Подай, Господи!»

«Господи, помилуй!»

«Слава Богу!»

Задание 3.

Знаешь ли ты кого-нибудь из русских святых? Напиши их имена.

_________________________________________________

Напиши имена людей, которые, на твой взгляд, внесли большой вклад в развитие русской культуры.

Молитва «Отче наш»

Задание 1.

Прочитай молитву «Отче наш», объясни значение выделенных слов.

Отче наш, Иже еси на небесех!

да святится имя Твое, да приидет Царствие Твое, да будет воля Твоя яко на небеси и на земли. Хлеб наш насущный даждь нам днесь: и остави нам долги наша, якоже и мы оставляем должником нашим: и не введи нас во искушение, но избави нас от лукавого.

Иже еси на небесех _________________________________________________

святится __________________________________________________________

яко _______________________________________________________________

даждь _____________________________________________________________

якоже _____________________________________________________________

искушение ________________________________________________________

от лукаваго ________________________________________________________

Задание 2.

Подумай, что означает фраза «и остави нам долги наша...».

О каких долгах идет речь? _________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как ты думаешь, есть ли у тебя долги перед другими людьми?

Перед Богом?

Если да, то какие? __________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Что ты сам(а) готов(а) простить своим друзьям и близким? _________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3. Для тех, кто хочет знать больше.

Вот так пишется текст молитвы в церковных книгах:

Попробуй прочитать текст.

Какие буквы церковнославянского алфавита отличаются от русских?

Урок 5

Библия и Евангелие

1. Прочитай оглавление Библии. Расскажи, из каких книг состоит Библия и кто является автором Библии?

2. Один из мыслителей и писателей придумал список вопросов, который определял самые ценные вещи для опрашиваемых по этому списку людей (а среди них были величайшие ученые, поэты, философы). Один вопрос звучал так: Какие книги вы бы взяли с собой на необитаемый остров? Подумай, какую книгу чаще всех других называли опрашиваемые люди и почему?

3. Кто является главным Лицом книг Нового Завета? Какие различия есть между учениями Ветхого и Нового Завета?

Надпись на Евангелии

Пусть эта книга священная

Спутница вам неизменная

Будет везде и всегда.

Пусть эта Книга Спасения

Вам подает утешение

В годы борьбы и труда.

Эти глаголы чудесные,

Как отголоски небесные

В грустной юдоли земной,

Пусть в ваше сердце вливается, -

И небеса сочетаются

С чистою вашей душой.

Константин Романов, 1888

Проповедь Христа

Задание 1.

Ответь на вопросы.

1. Каким ты хочешь быть, когда ты станешь взрослым? _____________________

_____________________________________________________________________________

2. Каким тебя хотят видеть твои родители? _________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Как ты думаешь, а каким хочет видеть тебя Бог? __________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2.

Напиши, какие сокровища никогда не исчезнут

Слова-подсказки: слава, вера, богатство, красота, милосердие, знания, здоровье, успех, скромность, сила

Задание 3.

Отметь утверждения, с которыми ты согласен. Объясни свою позицию.

o Худой мир лучше доброй ссоры.

o Если всех жалеть, никакого здоровья не хватит.

o Мстят только слабые люди, сильные умеют прощать.

Урок 7

Христос и его крест

Задание 1.

Представь, что поздно вечером тебе надо возвращаться в темную, пустую квартиру. Какие чувства у тебя возникают? _________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

А если ты возвращаешься в квартиру, где горит свет и тебя давно ждут? ____

Христос – Свет, Радость и наше Бессмертие.

Задание 2.

Как ты понимаешь слова Христа «Нет больше той любви, как если кто положит душу свою за други своя»?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Можешь ли ты назвать людей, которые выполнили этот завет? Напиши их имена.

Задание 3.

Перед тобой одно из изображений креста.

Подумай, что означают сокращения на перекладине. Аккуратно скопируй и расшифруй их.

___________________________________________________________________________________________

Где должна находиться надпись И.Н.Ц.И.? (По- церковнославянски – I. Н. Ц. I.)

Объясни значения этих букв.

I. ___________________________________

Н. ___________________________________

Ц. ___________________________________

I. ____________________________________

Урок 8

Пасха

Когда к тебе обращаются с радостной вестью:

ХРИСТОС ВОСКРЕСЕ!

Надо ответить:

__________________________________________________________________________

Задание 1.

Пасха – самый радостный праздник. Вокруг нас множество образов и явлений, напоминающих о ней. В учебнике приводится пример – гусеница становится красивой бабочкой.

Какие еще образы напоминают нам о Пасхе?

Задание 2.

Нарисуй пасхальную открытку.

Кому бы ты хотел(а) ее подарить? __________________________________________

Урок 9

Православное учение о человеке

Задание 1.

Вспомни свойства Божии и запиши их на лучиках.

Тоненьким карандашом соедини лепестки ромашки и лучики.

Образ Божий в человеке таится в силах и свойствах его души.

Задание 2.

Прочитай стихотворение:

Когда заболела нога у коня,

тогда заболела нога у меня...

Когда у кошки болело ушко,

мне тоже больно было немножко.

А сегодня

была переменка,

я упал –

заболела коленка.

И вот у кровати мама стоит,

и у мамы

коленка болит.

(Эмма Мошковская)

1. О чем это стихотворение? ________________________________________________

2. Что ты можешь сказать о мальчике и его маме? ___________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Приходилось ли тебе когда-нибудь чувствовать чужую боль? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 3.

Ты каждый день заботишься о своем теле – умываешься, делаешь зарядку, чистишь зубы, тепло одеваешься, если на улице мороз. А как на твой взгляд надо заботиться о своей душе?

Совесть и раскаяние

Урок 10

Совесть

Задание 1.

Как бы ты определил сам для себя – что такое совесть? _____________________

Вспомни случаи в своей жизни, когда тебя обличала совесть. _______________

Задание 2.

Заполни таблицу.

	Подумай и напиши, какими качествами ты хотел бы обладать.		Подумай и ответь, от каких недостатков тебе хотелось бы избавиться
Z		!
ÿ		"
Z		!
ÿ		"
Напиши, что ты будешь делать для того, чтобы приобрести хорошие качества и избавиться от своих недостатков.
1.
2.
3.
4.

Раскаяние

Задание 1.

Внимательно посмотри на схему.

Покаяние (Раскаяние)

1. Сожаление о том, что сделано

2. Готовность исправить свой поступок и понести за него наказание

3. Твердое решение больше так не поступать

Как ты думаешь, почему для искреннего раскаяния важны все три составляющие?

Задание 2.

Ответь на вопросы.

1. Всегда ли есть возможность исправить свой поступок? ________________

2. Всегда ли есть возможность покаяться? _______________________________

Задание 3.

Прочитай рассказ писательницы Валентины Осеевой:

Кто наказал его?

Я обидел товарища. Я толкнул прохожего. Я ударил собаку. Я нагрубил сестре. Все ушли от меня. Я остался один и горько заплакал.

- Кто наказал его? - спросила соседка.

- Он сам наказал себя, - ответила мама.

1. Как ты думаешь, почему мальчик заплакал? ______________________________

2. Почему мама сказала, что мальчик сам себя наказал? __________________

Заповеди

Урок 11

Заповеди

Люди, любите друг друга!

Задание 1.

Заполни таблицу по образцу:

*заповедь*	*от чего предостерегает заповедь*	*как советует поступить любящее сердце*
«Почитай отца твоего и мать твою»	от неуважения к родителям и вообще к старшим	слушаться родителей, уважать и беречь их; ухаживать за ними в старости
«Не убий»
		прежде чем взять вещь, спросить разрешение у хозяина; всегда возвращать чужое; довольствоваться тем, что у тебя есть
	от всякой неправды, обмана, перекладывания своей вины на другого человека
		не хвастаться, делиться с другими людьми; уметь радоваться чужой радостью

Задание 2.

Как ты думаешь, почему мудрые люди говорят, что «зависть – корень всех зол»?

Урок 12

Милосердие и сострадание

Задание 1.

Прочитай отрывок древней баллады

Вейнсбергские жены (отрывок)

...Сей рассказ из давней были

К нам пришел через века:

Крепость Вейнсберг окружили

Наступавшие войска.

Кайзер Конрад разъяренный

Гнал на штурм бойцов своих,

Но железной обороной

Старый герцог встретил их.

День и ночь идет осада,

День и ночь гремит война.

Прочь отброшена пощада,

Вельфам гибель суждена.

Среди грохота и воя,

Средь бушующих огней

Милосердие простое

Груды золота ценней...

Так и здесь... Твердя молитвы,

Через вражеский редут

Толпы жен на поле битвы

Прямо к Конраду идут.

«Кайзер, внемли нашим стонам,

Дай от смерти жизнь спасти,

Разреши несчастным женам

Прочь из крепости уйти!»

И ответил победитель,

Тронут этою мольбой:

«Уходите и берите

Все, что можете, с собой!»

И взгляните – что за диво!

Свет любви тая в очах,

Жены вышли торопливо

С тяжкой ношей на плечах.

Но не серебро, не злато,

Не дары своей земли –

Мужа, сына или брата

На плечах они несли.

Конрад, полон удивленья,

Молвит: «Вот чего не ждал!»

И тогда от умиленья,

Как младенец, зарыдал.

И противнику в награду

За любовь и верность жен

Повелел он снять осаду.

Так был город пощажен...

__________________________________________________________________

Кайзер – царский титул в средневековой Германии;

Вельфы – представители одного из древних княжеских родов Германии;

Редут – вид военных укреплений;

Обрати внимание на выделенное четверостишие.

Согласен ли ты с этим утверждением? Обоснуй свое мнение. _______________

Кто проявил милосердие в данной истории? Каким образом? ______________

Как ты думаешь, а как поступили женщины, у которых не было родных?

Может ли милосердие и любовь к ближнему изменить человека? Приведи пример____________________________________________________________

Запомни: когда ты проявляешь милосердие к другим людям, весь мир становится добрее.

Задание 2.

Сделай своими руками поделку (открытку, игрушку, сувенир) и подари ее одинокому человеку.

Урок 13

Золотое правило этики

Задание 1.

Запиши золотое правило этики.

Задание 2.

Подумай и ответь.

Как ты хочешь, чтобы к тебе относились другие люди?

1. В беседах и спорах _____не перебивали, давали высказаться___________

2. При встрече _____________________________________________________________

3. За глаза __________________________________________________________________

4. В трудной ситуации ______________________________________________________

5. В болезни ________________________________________________________________

6. В играх ___________________________________________________________________

7. Когда я ошибаюсь ________________________________________________________

8. Когда у меня что-то получается ___________________________________________

9. Чтобы мои товарищи _____________________________________________________

10. Чтобы ___________________________________________________________________

Задание 3.

Внимательно прочитай свои записи и руководствуйся ими при общении с другими людьми.

Урок 14

Храм

Задание 1. Сделай подписи к картинкам.

Слова – подсказки: Царские врата, канун, икона, алтарь, свеча, иконостас, кадило, икона, священник.

Задание 2.

Возьми листочки бумаги и напиши две записочки. Первую - о здравии твоих родных и друзей.

Вторую записочку напиши об упокоении твоих близких. Помни: в церковных записочках всегда пишутся полные имена в родительном падеже

Урок 16

Икона

Задание 1.

Перед тобой портрет и икона замечательного русского флотоводца, адмирала Федора Федоровича Ушакова.

Посмотри внимательно, что общего в этих изображениях? __________________

Чем они отличаются? ______________________________________________________

Задание 2.

Русский поэт и философ Владимир Соловьев написал такие строки:

Милый друг, иль ты не видишь,

Что все видимое нами –

Только отблеск, только тени

От незримого очами?...

Как ты думаешь, могли ли эти строки сложиться у поэта в храме? Почему?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Урок 17-18

_______

Творческие работы учащихся

Задание 1. Выступление со своими творческими работами на тему:

«Как я понимаю православие»,

«Значение религии в жизни человека и общества»,

«Памятники религиозной культуры (в моем городе, селе)» и т.д.

«Мое отношение к миру»,

«Мое отношение к людям»,

«Мое отношение к России»,

«С чего начинается Родина»,

«Герои России»,

«Вклад моей семьи в благополучие и процветание Отечества (труд, ратный подвиг, творчество и т.п.)»,

«Мой дедушка – защитник Родины»,

«Мой друг», и т.д.

Задание 2.

Презентация творческих проектов на тему:

«Моя семья»

«Моя родословная»

Задание 3.Темы для исследовательских работ:

«Как христианство пришло на Русь».

«Христианское отношение к природе».

«Святые в отношении к животным».

«Русские святые-воины». (На примере одного святого: святых благоверных князей Александра Невского, Димитрия Донского, праведного Феодора Ушакова, Александра Суворова или других)

«Святой, прославившийся в нашем крае».

Урок 18

Как христианство пришло на Русь

Задание 1.

Подчеркни тех, кто по твоему мнению является членом Церкви.

Христос

звезды и планеты

животные

ангелы

все люди на Земле

христиане

голуби

Задание 2.

Найди лишнее слово.

Крещение, Владимир, Днепр, Москва

Задание 3.

Подбери пары к словам и объясни свой выбор.

София Владимир Константинополь

Слова-подсказки: река, «Мудрость», жизнь, Стамбул, Василий, икона.

Задание 4.

За что народ прозвал князя Владимира «Красно Солнышко»?

Урок 19

Подвиг

Задание 1.Ответь на вопросы.

1. Каких людей мы называем героями? Приведи примеры.

2. Как ты думаешь, зачем героям ставят памятники? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. А какого человека ты назвал бы подвижником? Может быть, такие люди есть среди твоих знакомых?

4. Многие подвижники совершают свои подвиги втайне от других людей, ведь они делают это не ради славы. Как же мы узнаём о них?

Задание 2.

Представь, что в твоем городе или селе решили поставить памятник Доброму Человеку. Как ты думаешь, он должен выглядеть? Нарисуй макет этого памятника.

Заповеди блаженств

Задание 1.

Ответь на вопросы.

1. Как бы ты определил для себя, что такое счастье? _____________________

2. Может ли человек быть счастливым без Бога? ________________________

3. Почему Христос назвал нищих духом «блаженными», им ведь трудно живется?__________________________________________________________

Задание 2.

Выполни задание.

Как ты думаешь, трудно ли быть миротворцем в наши дни? Почему? __________________________________________________________________

Приходилось ли тебе когда-нибудь мирить ссорящихся людей? _________________________________________________________________

Представь, что у вас в школе открывается детский клуб «Миротворец». Придумай и запиши 5 основных законов, которым обязательно должны следовать члены этого клуба.

Задание 3.

Напиши окончания

заповедей.

1 Блаженны вы,

Блаженны когда вас обижают

нищие духом... и клевещут на вас

из-за Меня...

2 8

Блаженны Блаженны

плачущие... изгнанные

за правду...

4 6

3 Блаженны Блаженны 7

Блаженны алчущие чистые Блаженны

......кроткие... и жаждущие сердцем... миротворцы...

правды...

Блаженны

милостивые...

1. 2. 3. 4. 5.

6. 7. 8. 9.

Золотая цепь добродетелей

Задание 1. Подпишите эпизоды из жизни преподобного Серафима Саровского и укажите, каким заповедям следовал святой.

. ________________________________________________

________________________________________________ ________________________________________________

________________________________________________

_______________________________________________

. ________________________________________________

________________________________________________

. ________________________________________________

________________________________________________

Задание 2.

Святитель Иоанн Златоуст говорил: «Заповеди блаженства – золотая цепь добродетелей». Как ты понимаешь это высказывание. Попробуй сам составить такую «золотую цепь».

__________________________________________________________________

Задание 3.

Пятая заповедь говорит нам: «Блаженны милостивые, ибо они помилованы будут". Милостивые – это те люди, которые проявляют милость, сострадание к другим людям. А ты помогаешь своим близким, родным, друзьям или просто прохожим на улице? Если да, то напиши как.

___________________________________________________________________________________________________________________________________

Урок 21

Зачем творить добро?

Задание 1.

Ответь на вопросы.

1. Можно ли выразить свою благодарность человеку, которого нет рядом? __________________________________________________________________

2. Подумай, как ты можешь выразить свою благодарность родителям? _____

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Учителям? __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Богу? __________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2.

Один из самых известных русских святых – Серафим Саровский говорил своим ученикам: «Радость моя! Спасись сам и вокруг тебя спасутся тысячи...» О каком спасении идет речь? Как ты понимаешь эти слова?

______________________________________

_________________________________

Урок 22

Чудо в жизни христианина

Задание 1.

Вспомни свойства души человека, о которых мы говорили на прошлых занятиях и запиши их в сердцевине цветка.

________

______________

________________

_______________

Теперь напиши на лепестках добродетели, которые ты можешь воспитать в себе, пользуясь этими дарами.

Задание 2.

Ответь на вопросы.

1. Ты помнишь чудеса, которые случались в твоей жизни? Расскажи о них. __

2. Чудеса творит Бог. Иногда Он творит их через людей. Подумай, можешь ли ты стать участником такого чуда? __________________________________

Задание 3.

Попробуй сделать то, о чем ты написал(а).

Урок 23

Православие о Божием суде

Какими Бог видит людей

Задание 1.

Ответь на вопросы.

1. Зачем христианину нужен пост? ____________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Как ты думаешь, что важнее – воздерживаться от пищи или от дурных поступков? ________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________________________________

3. А что сложнее? Почему? ___________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2.

Если ты знаешь, напиши, как называются основные посты, установленные Православной Церковью.

1. _______________________________

2. _______________________________

3. _______________________________

4. _______________________________

Задание 3.

Ты пока еще не очень взрослый и не зарабатываешь деньги себе на жизнь. Но твоя «копеечка» - та добрая помощь, которую ты можешь оказать родным, друзьям и просто незнакомым людям. Подумай и напиши, какими конкретными делами ты можешь помочь окружающим?

1. ________________________________________________

__________________________________________________

2. ________________________________________________

__________________________________________________

3. ________________________________________________

__________________________________________________

4. ________________________________________________

__________________________________________________

5. ________________________________________________________________

Задание 4.

Постарайся выполнить все то, о чем ты написал.

О плохих христианах

Задание 1.

Ответь на вопросы.

1. По каким поступкам человека можно судить о силе его воли? ___________

2. Напиши, что способствует развитию силы воли, и что мешает:

Что мешает?

1._________________________

2._________________________

3._________________________

4._________________________

5._________________________

Что помогает?

1.________________________

2.________________________

3.________________________

4.________________________

5.________________________

3. Как ты оцениваешь свою силу воли? Сделай отметку на канате.

слабая сильная

Задание 2.

Прочитай слова замечательного святого ХХ века Николая Сербского:

Сила духа.

Недостаточна сама по себе сила воли, и сама по себе сила чувств, и сама по себе сила ума. Недостаточны они и вместе взятые без светлой цели...

То же самое и с так называемой силой духа. Когда облечена во мрак эгоизма и тщеславия, она пугает и людей, и окружающую природу. Когда же освещена Божиим светом, тогда становится источником радости для всех и всего.

Понимаешь ли ты, о чем говорит святой? Напиши свое мнение.

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Урок 24

Таинство Причастия

Задание 1. Ответь на вопросы.

1. Попробуй сказать своими словами, что такое Причастие? _________________

2. Почему Причастие называют Таинством? _________________________________

3. Как называется церковная служба, на которой совершается таинство Причастия? ________________________________________________________

Задание 2.

Внимательно прочитай отрывок стихотворения русского поэта и философа Владимира Соловьева.

Да! С нами Бог, – не там, в шатре лазурном,

Не за пределами бесчисленных миров,

Не в злом огне и не в дыханье бурном,

И не в уснувшей памяти веков.

Он здесь, теперь – средь суеты случайной,

В потоке шумном жизненных тревог.

Владеешь ты всерадостною тайной:

Бессильно зло; мы вечны; с нами Бог.

Как ты думаешь, откуда в душе человека возникает такая радостная уверенность? ______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ «Быть верующим – значит хранить верность самым светлым минутам своей жизни». Согласен ли ты с этим? Объясни свою позицию. ___________

Тайная Вечеря

Задание 1. Что такое Тайная Вечеря? _______________________

________________________________________________________

Задание 2. Иисус Христос на Тайной Вечери омыл ноги своим ученикам. Как ты думаешь, что Он хотел этим показать? _________________

Задание 3. Вставьте пропущенные слова:

· «Приимите, ядите, _______________________, еже за вы ломимое во оставление грехов».

· «Пийти от нея вси, ___________________________

____________________________ яже за вы и за многия изливаемая во оставление грехов».

Задание 4. Что такое Таинство Причащения? ______________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. Из каких частей состоит Литургия?

· __________________________________

Урок 25

Монастырь

1. Подпиши названия монастырей.

___________________________________ ______________________________

1. Подпиши, как называются части монашеского облачения, и что они символизируют.

Монастырь

Двигаясь по часовой стрелке от выделенного квадратика, замени числовые значения буквами и расшифруй старинную русскую поговорку.

9	17	15	4		5	3	8	19	2	1
	_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________ Объясни, как ты ее понимаешь.									–
.
5										2
19										3
8										11
3										15
5										12
										18
–										;
1
2	3	6	10	5	1		4	15	17	9

Слова – подсказки:

7	8	9	12	13	14	2	3	5	15

Название одного из монашеских обетов.

1	15	16		17	15	10	18

Так монахи иногда называют свои четки

7	8	9	4	10	5	11

Так называется чин посвящения в монахи.

1	2	3	4	5	6

Часть монашеского облачения, закрываю щая все тело и символизирующая жизнь под Божией защитой.

19	12	8	20	13	19

Головной убор монаха.

Урок 26

Отношение христианина к природе

Задание 1.

Прочитайте отрывок стихотворения замечательного русского поэта

Федора Ивановича Тютчева:

Не то, что мните* вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик –

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык...

_____________________________________________________________________________

*мните (мнить) - думать

Как вы понимаете эти слова? _______________________________________________

Задание 2.

Ответь на вопросы.

1. Ты увидел в парке оставленную вещь (коляску, куклу, книгу). По каким признакам можно определить, есть ли у нее хозяин? _____________________

2. Можешь ли ты понять, это хороший хозяин, бережет ли он свои вещи? ___

3. Бог сделал нас хозяевами природы. Мы в ответе за нее. Хорошо ли мы с ней обращаемся? ____________________________________________________________

4. Что мы должны делать, чтобы сохранить природу? _______________________

«Есть такое твердое правило, - сказал мне однажды Маленький принц. - Встал поутру, умылся, привел себя в порядок - и сразу же приведи в порядок свою планету».

Антуан де Сент-Экзюпери. «Маленький принц»

1. Разгадай кроссворд

				1
							2
		3		2		6

	4	1					5	3

					6
7
				8
					9
				4
			10

				5

По горизонтали: 3. Одна из важнейших христианских добродетелей. 4. Законы добра, которые Бог дал людям. 5. Святой, который часто изображается на иконе со львом. 6. Праведник, который взял с собой в ковчег «каждой твари по паре». 7. Дождь, который шел сорок дней. 9. Полезная деятельность человека.

По вертикали: 1. Он создал весь мир. 2. Святой, который кормил медведя хлебом. 4. Установленные обязательные правила. 6. Этот святой шутил: «отец Герасим велик, у него лев, мы же малы, у нас кот». 8. Наука, изучающая взаимоотношения между живой и неживой природой.

2. Впиши буквы, обозначенные цифрами,

в лепестки цветка и узнай,

что он хочет тебе сказать.

Урок 27

Христианская семья

Задание 1.

Прочитай отрывок из сказки:

...Князь у синя моря ходит,

С синя моря глаз не сводит;

Глядь – поверх текучих вод

Лебедь белая плывет.

«Здравствуй, князь ты мой прекрасный!

Что ж ты тих, как день ненастный?

Опечалился чему?» –

Говорит она ему.

Князь Гвидон ей отвечает:

«Грусть–тоска меня съедает:

Люди женятся; гляжу,

Не женат лишь я хожу». –

«А кого же на примете

Ты имеешь?» – «Да на свете,

Говорят, царевна есть,

Что не можно глаз отвесть,

Днем свет Божий затмевает,

Ночью землю освещает –

Месяц под косой блестит,

А во лбу звезда горит...

Только, полно, правда ль это?»

Князь со страхом ждет ответа.

Лебедь белая молчит

И, подумав, говорит:

«Да! такая есть девица.

Но жена не рукавица:

С белой ручки не стряхнешь

Да за пояс не заткнешь.

Услужу тебе советом –

Слушай: обо всем об этом

Пораздумай ты путем,

Не раскаяться б потом!»

Как называется это произведение? __________________________________________

Кто его автор? ______________________________________________________________

Как ты думаешь, почему Лебедь дала князю такой ответ? Можно ли назвать ее совет мудрым? Обоснуй свое мнение:

Задание 2.

Венцы, которые надевают на молодоженов при совершении таинства венчания означают одновременно и награду и мученичество. В самых бедных храмах, где нет специальных венцов, на голову жениха и невесты иногда надевают венки из полевых цветов.

Попробуй «сплести» такой венок из добродетелей. Какие «цветы» вплести туда, чтобы брак был счастливым?

ЛЮБОВЬ

ВЕРНОСТЬ

Задание 3.

Какие обязанности имеешь ты в своей семье? _______________________________

Есть ли в вашей семье какие-то особенные традиции? Расскажи о них:

Семья

1. Выбери, что символизируют брачные венцы.

Царство

Мученичество

Награда

Вечность

Богатство

Единство любви и испытаний

2. Напиши, какие в твоей семье есть традиции.

______________________________________________________________________

3. Составь вместе с родителями свое генеалогическое древо.

Урок 28

Защита Отечества

Задание 1.

Закончи пословицы:

1. С другом по-братски, с врагом – _____________________.

2. После драки _____________________________________.

3. Важен тот пост, на который _________________________.

4. Командир без воли, что ____________________________.

5. Где тревога, туда _________________________________.

Слова-подсказки: птица без крыльев; ты поставлен; по-солдатски; и дорога; кулаками не машут.

Задание 2.

Подумай и напиши, как должен вести себя воин

· со своими личными врагами? ____________________________________

________________________________________________________________

· с врагами Отечества? __________________________________________

________________________________________________________________

· с детьми? ____________________________________________________

________________________________________________________________

· с пленными? _________________________________________________

· со стариками? _________________________________________________

________________________________________________________________

· с командиром? ________________________________________________

________________________________________________________________

Задание 3.

Догадайся, какие знаменитые битвы запечатлены на картинах?

1 2 3 4

1 ________________________________________________________________

2._________________________________________________________________

3 _________________________________________________________________

4 _________________________________________________________________

Защитники Отечества

1. Подпишите портреты императоров, которые были названы в честь святого благоверного князя Александра Невского.

2. Орден Мужества — государственная награда

Российской Федерации

3. Нарисуй свой Орден Мужества. Каким ты его себе представляешь.

4. Выучи пословицы о войне.

Кто Родине верен, тот в бою примерен.

Русскую заповедь знай, в бою не зевай.

Тяжело в учении, легко в бою.

За правое дело, стой смело.

Бой красен мужеством, а товарищ дружеством

5. Из предложенного списка имен и фамилий нужно выбрать только те, которые являются фамилиями великих русских полководцев, маршалов, генералов

Георгий Жуков, Иван Грозный, Федор Шаляпин;

Михаил Кутузов, Петр Чайковский, Юрий Гагарин;

Михаил Ломоносов, Павел Третьяков, Александр Суворов

6. Разгадайте кроссворд. Из предложенных ниже слов, характеризующие человека, выберите черты, подходящие защитнику Отечества. Расположите эти слова в сетке кроссворда и прочитайте выделенное слово.

ТРУСОСТЬ, ПАТРИОТИЗМ, РЕШИТЕЛЬНОСТЬ, СЛАБОСТЬ, БДИТЕЛЬНОСТЬ, СМЕЛОСТЬ, НАХОДЧИВОСТЬ, БЕЗОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ХРАБРОСТЬ.

6. Объясни слова святого князя Александра Невского: «Не в силе Бог, а в правде?», «Если Бог за нас, то кто против нас?». Как ты их понимаешь?

______________________________________________________________________

Урок 29

Христианин в труде

Задание 1. Проведи линии соответствия.

Заповеди, данные людям в раю

заповедь умножения жизни «нареки имена животным»

заповедь труда «не вкушайте плодов от древа познания добра и зла»

заповедь познания мира «плодитесь и размножайтесь, и наполняйте землю»

заповедь поста «возделывай и храни райский сад»

Задание 2.

Прочитай стихотворение поэта Николая Заболоцкого.

Не позволяй душе лениться!

Не позволяй душе лениться!

Чтоб в ступе воду не толочь,

Душа обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Гони ее от дома к дому,

Тащи с этапа на этап,

По пустырю, по бурелому

Через сугроб, через ухаб!

Не разрешай ей спать в постели

При свете утренней звезды,

Держи лентяйку в черном теле

И не снимай с нее узды!

Коль дать ей вздумаешь поблажку,

Освобождая от работ,

Она последнюю рубашку

С тебя без жалости сорвет.

А ты хватай ее за плечи,

Учи и мучай дотемна,

Чтоб жить с тобой по-человечьи

Училась заново она.

Она рабыня и царица,

Она работница и дочь,

Она обязана трудиться

И день и ночь, и день и ночь!

Почему труд вменяется душе в обязанность? ________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Как ты думаешь, что означают слова «чтоб жить с тобой по-человечьи училась заново она»? ______________________________________________

Автор дает душе удивительное описание – «она рабыня и царица, она работница и дочь...» Согласен ли ты с этим? Объясни, почему. ______________

Урок 30

Любовь и уважение к Отечеству

Наше Отечество

Задание 1.

Прочитай отрывок стихотворения русского поэта ХIХ века Якова Полонского

Русь не была бы никогда

Такой великою Россией,

Когда б она была чужда

Любви, завещанной Мессией,

Пусть охлажденные умы

Все отрицать готовы, – мы

Еще не оскудели сердцем;

Еще мы рады помогать

Разрозненным единоверцам

И пленных братьями считать...

Без нас забыли бы славян, –

Мы жизнь несли на их могилы...

Расшатывая вражьи силы,

Мы не считали наших ран...

Мы за геройские деянья

Не ждали злата и сребра...

За дело славы и добра

Мы не просили воздаянья...

И если перст Господний вновь

Нам цель великую укажет,

Что делать – сердце нам подскажет

И христианская любовь!..

Россия, веру призови!..

В сей день торжественный и славный,

Нас бережет Отец Державный

Для новых подвигов любви...

1. Какие черты русского характера переданы в стихотворении? ______________

2. Как ты думаешь, что ожидает Россию в будущем? ________________________

Библиографический список:

1. А.В.Кураев. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4 -5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений / М. :Просвещение, 2012.

2. Электронное приложение к учебному пособию А.В. Кураева Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры.

3. Раскраски. www.raskraska.com

Скачать материал

Скачать материал "Рабочая тетрадь по предмету " ОРКСЭ""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 665 052 материала в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

rar

Презентация к "Урокам речевого творчества" по Н. Каландаровой. 3 класс. Урок №27

07.02.2017
1297
21

docx

Конспект урока по литературному чтению на тему "Бабушка" М.Горький

07.02.2017
2742
3

rar

Презентация к "Урокам речевого творчества" по Н. Каландаровой. 3 класс. Урок №26

07.02.2017
1571
24

rar

Презентация к "Урокам речевого творчества" по Н. Каландаровой. 3 класс. Урок №25

07.02.2017
1524
8

rar

Презентация к "Урокам речевого творчества" по Н. Каландаровой. 3 класс. Урок №24

07.02.2017
689
9

docx

Урок по окружающему миру "Домашние опасности"

07.02.2017
332
0

rar

Презентация к "Урокам речевого творчества" по Н. Каландаровой. 3 класс. Урок №23

07.02.2017
906
8

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 07.02.2017 46273
- DOCX 1.6 мбайт
- 48 скачиваний
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Костенко Ольга Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Костенко Ольга Викторовна
- На сайте: 7 лет и 2 месяца
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 49583
- Всего материалов: 5