Разработка урока на тему "Художественная культура Просвещения"

Вариант №1.

1.     назовите имя генералиссимуса времен Тридцатилетней войны.

2.     в каком году закончилась Семилетняя война?

3.     из-за событий в каком регионе Европы разгорелась Тридцатилетняя война?

4.     какой должна была быть армия по предложению Валленштейна?

5.     в каком году Швеция вступает в Тридцатилетнюю войну?

Вариант №2.

1.     в каком году был заключен Вестфальский мир?

2.     сколько периодов выделяют в Тридцатилетней войне?

3.     1700-1721- это годы какой войны?

4.     что по Вестфальскому миру получила Швеция?

5.     что потеряла Франция после Семилетней войны?

Вариант №1.

1.     назовите имя генералиссимуса времен Тридцатилетней войны.

2.     в каком году закончилась Семилетняя война?

3.     из-за событий в каком регионе Европы разгорелась Тридцатилетняя война?

4.     какой должна была быть армия по предложению Валленштейна?

5.     в каком году Швеция вступает в Тридцатилетнюю войну?

Вариант №2.

1.     в каком году был заключен Вестфальский мир?

2.     сколько периодов выделяют в Тридцатилетней войне?

3.     1700-1721- это годы какой войны?

4.     что по Вестфальскому миру получила Швеция?

5.     что потеряла Франция после Семилетней войны?

Вариант №1.

1.     назовите имя генералиссимуса времен Тридцатилетней войны.

2.     в каком году закончилась Семилетняя война?

3.     из-за событий в каком регионе Европы разгорелась Тридцатилетняя война?

4.     какой должна была быть армия по предложению Валленштейна?

5.     в каком году Швеция вступает в Тридцатилетнюю войну?

Вариант №2.

1.     в каком году был заключен Вестфальский мир?

2.     сколько периодов выделяют в Тридцатилетней войне?

3.     1700-1721- это годы какой войны?

4.     что по Вестфальскому миру получила Швеция?

5.     что потеряла Франция после Семилетней войны?

7 «В» класс.

Тема: Мир художественной культуры просвещения.

Тип урока: комбинированный.

Цели урока.

 Образовательная: ознакомить учащихся с основными направлениями европейского искусства 18 века; проследить тенденции развития искусства в 18 веке.

Воспитательная: воспитать в детях любовь к искусству.

Развивающая: развить в детях умение делать выводы.

Оборудование: учебник по истории нового времени для 7 класса под редакцией А.Я.Юдовской, карточки двух вариантов, тетрадь, презентация по новой теме.

План урока.

1.                 Организационный момент	2 минуты.
2.                 проверка домашнего задания	10 минут.
3.                 объяснение нового материала	10 минут.
4.                 домашнее задание	1 минута.
5.                 подведение итогов, выставление оценок	7 минут.

Ход урока.

Часть урока	Действия учителя	Действия ученика
1.организационный момент	Приветствие класса Проверка отсутствующих.	Приветствие учителя
2.проверка домашнего задания.	1.повторение домашнего задания. 2.нескольким ученикам предлагается решить карточки, которые представлены в двух вариантах. Вариант №1. 1.     назовите имя генералиссимуса времен Тридцатилетней войны.(Валленштейн). 2.     в каком году закончилась Семилетняя война?(1763). 3.     из-за событий в каком регионе Европы разгорелась Тридцатилетняя война? (в Чехии). 4.     какой должна была быть армия по предложению Валленштейна? 5.     в каком году Швеция вступает в Тридцатилетнюю войну?(1630) Вариант №2. 1.     в каком году был заключен Вестфальский мир?(1648) 2.     сколько периодов выделяют в Тридцатилетней войне?(4). 3.     1700-1721- это годы какой войны?(северной). 4.     что по Вестфальскому миру получила Швеция?(земли Балтики). 5.     что потеряла Франция после Семилетней войны? (индию и земли в Северной Америке). Остальных опрашиваю устно по следующим вопросам: ·        Назовите, пожалуйста, основные причины международных конфликтов ·        Назовите основные этапы тридцатилетней войны, и что для них было характерно ·        В каком году был подписан Вестфальский мир, и каковы основные пункты этого договора? ·        Расскажите о состоянии Европы в 18 веке.	Повторяют домашнее задание. Решают карточки
3.объяснение нового материала.	План урока. 1.     литература эпохи Просвещения 2.     живопись эпохи Просвещения 3.     музыка эпохи Просвещения. 1)литература эпохи просвещения теснейшим образом связана с кругом идей, высказанных мыслителями 18 века. Ребята, а кто знает, автором какого произведения является Даниель Дефо? Запись в тетрадь: 1660-1731-Даниель Дефо Он не раз пускался в авантюры, разорялся, богател. Он испробовал профессии торговца, моряка, журналиста, а в возрасте 59 лет стал писателем. Роман о Робинзоне Крузо был написан для взрослых. Он символизирует победу человеческой воли и разума над стихией и дикостью. Читателей 18 века прежде всего в романе привлекала мужество главного героя, которого не сломили тяжкие испытания. Роман Дефо после опубликования стал одной из самых читаемых книг и приобрел много поклонников во всех странах. «Путешествия Гулливера» Джонатана Свифта (1667-1745) есть своего рода пародия на английские нравы начала 18 века. Описывая Лилипутию или страну великанов, Свифт безжалостно бичует предрассудки и невежество своих современников. Вместе с тем он позволяет себе и критику идей Просвещения, утверждая прочность и несовершенство самой натуры человека. Французский драматург Пьер Огюстен Карон де Бомарше (1732-1799) в комедии «женитьба Фигаро» вырисовывал фигуру идеального народного героя- слугу Фигаро, высмеивающего недостатки своих хозяев. Немецкий драматург Фридрих Шиллер (1759-1805) был поэтом тираноборчества и освобождения народа. Другой немецкий поэт Иоганн Вольфганг Гете (1749-1832) переписал старинную легенду о докторе Фаусте, жившем в 16 веке. Его произведение было посвящено вечному поиску истины и абсолютного знания. Эта философская драма завершает век Просвещения, а состарившись Фауст приходит к пониманию вечной истины: Лишь тот достоин жизни и свободы, Кто каждый день идет за них на бой! 2)живопись эпохи Просвещения. Ребята, как вы думаете, кто был основным заказчиком живописных полотен и скульптур? Во Франции даже возникла школа придворных живописцев. Наиболее известные из них- Буше и Ватто. Франсуа Бушу(1703-1770) Антуан Ватто(1684-1721) Оба пытались на своих полотнах создать искусственный мир декоративной красоты. Придворной живописи была свойственна особая внимательность к деталям, изысканность композиции, цветовая гармония.  Живопись, созданная для третьего сословия художниками вроде Хогарта или Шардена, повествует о бытовых сюжетах и характерных образах. Она отказывается от придворного изящества, стремясь к простоте и будничности. Художники эпохи часто обращались к античности. Так картины Жака Луи Давида (1748-1825) посвящены гражданским мотивам. 3)музыка эпохи просвещения. Кого из композиторов 18 века вы знаете? Немецкий композитор Иоганн Себастьян Бах(1685-1750) совершил настоящую революцию в музыкальном искусстве. В основе его творчества- импровизация. Но музыка Баха насыщена религиозным содержанием. Так, «Страсти по Матвею» посвящены евангельскому сюжету. Вольфганг Амадей Моцарт (1756-1791)фактически установил музыкальные каноны современности. Музыкальный язык 40-й симфонии был перенят многими композиторами. Людвиг Ван Бетховен (1770-1827) искал героическое начало в искусстве. До конца своих дней Бетховен вынашивал замысел произведения, посвященного прославлению разума и победе светлых сил. Вывод: художественная культура эпохи Просвещения воспринимала идеалы Возрождения и утверждала гуманистические ценности Нового времени.	Робинзон Крузо Пишут годы жизни Монархи, дворянство, купечество Вивальди, бах, Моцарт, Бетховен, Гайдн, Гендель и др.
4.домашнее задание.	Параграф 15-17.	Записывают домашнее задание
5. подведение итогов, выставление оценок.

• 1 слайд

  Тема:
  Мир художественной культуры Просвещения
  

• 2 слайд

  План урока:
  Литература эпохи Просвещения
  Живопись эпохи Просвещения
  Музыка эпохи Просвещения
  

• 3 слайд

  1.Литература эпохи Просвещения
  Даниель Дефо (1660-1731)
  Робинзон Крузо. Первое издание
  

• 4 слайд

  Джонатан Свифт (1667-1745)
  Титульный лист первого издания «Путешествия Гулливера»
  

• 5 слайд

  Пьер Огюстен Карон де Бомарше
  (1732-1799)
  

• 6 слайд

  Иоганн Вольфганг Гете (1749-1832)
  Фридрих Шиллер (1759-1805).
  портрет Антона Графа. 1790
  

• 7 слайд

  2. Живопись эпохи Просвещения.
  Франсуа Буше (1703-1770)
  Антуано Ватто (1684-1721)
  

• 8 слайд

  Пейзаж с отшельником.
  Ф.Буше
  Жена художника
  Ф.Буше.
  

• 9 слайд

  Танец.
  А.Ватто
  Капризница.
  А.Ватто
  

• 10 слайд

  Уильям Хогарт (1697-1764)
  Модный брак.
  У.Хогарт
  

• 11 слайд

  Молитва перед обедом.
  С.Шарден
  Кошачье счастье.
  С.Шарден
  Жан Батист Симеон Шарден (1699-1779)
  

• 12 слайд

  Смерть Сократа.
  Ж.Давид
  Велизарий.
  Жак Луи Давид (1748-1825)
  Жак Луи Давид
  

• 13 слайд

  3.Музыка эпохи Просвещения.
  Иоганн Себастьян Бах (1685-1750)
  Памятник Баху в Лейпциге
  Почтовая марка ФРГ, посвященная Баху.
  1961 год.
  

• 14 слайд

  Вольфганг Амадей Моцарт (1756-1791)
  Людвиг Ван Бетховен (1770-1828)