1-сыныптарға арналған "Көркем еңбек" сабақ жоспары

Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы		Қолөнер бұйымдарындағы ұлттық ою-өрнектер.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары		Ұлттық және  әлем мәдениетінің әртүрлі өнер туындыларына көңіл  бөлу
Сабақтың барысы.
Сабақтың кезең уақыт	Педагогтің  әрекеті		Оқушының  әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Басы	Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Дос достыққа» сергіту ойыны (5 минут) Нұсқау: Қазір сіздер өте бір қызық ойынды ойнайсыздар. Ол үшін жасалатын қимылды тез - тез жасау керек. 5 секундтың ішінде өзіңізге серіктес тауып алыңыз да тез - тез онымен қол алысыңыз. Ал енді бір - бірімізбен «сәлемдесеміз»: Оң қол оң қолмен! Мұрын мұрынмен! «Дос достыққа» деген бұйрықты естігенде жұптарыңызды айырбастайсыздар. Бүгін біз ой, сезім және мінез - құлық бір - бірімен қалай байланысты екендігін білеміз.		Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару. Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.	ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.	Психологиялық ахуал. Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
Ортасы	Көркем еңбек сабағына қажеті материалдар туралы айту. Әртүрлі суретшілердің еңбектерімен танысады. Шығармашылық  тапсырмаларын орындау Ширату тапсырмасы. Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда) Білім мен білік дағдылары. енің жанында балалармен әңгімелесу) Ұлттық ою - өрнектерді төрт топқа жатқызады: Жан жануарлар тектес ою - өрнектер.   Қошқар мүйіз – қазақ оюының ең көне түрі. Сырмақ, текемет, алаша, кілем, киіз былғары, сүйек, ағаш, зергерлік бұйымдарының бәрінде кездеседі. Түйе табан – түйенің басқан ізіндегі қос табаны сияқты дөңгеленіп келетін, S әріпі тәрізді күрделі өрнек. «Табақша өрнек» деп те аталады. 2. Гүл – жапырақ өсімдік тектес ою - өрнектер.    Гүл (жауқазын) – барлық гүлдің бірбеткей бейнесін бейнелейтін өрнек.   Көбелек – қанатын еркін жайып, көсіле ұшқан гүлді көбелектің үлгісіндегі өрнек. Шай дорбаға, аяққаптарға істетіледі. 3. Космогониялық ою - өрнектер. Жұлдыз – аспандағы жыпырлаған жұлдыздардың натуралы қалпын бейнелейтін және бес жұлдыздың бейнесіне ұқсайтын өрнек. 4. Геометриялық ою - өрнектер.   Ботакөз – сыртқы пішіні ботаның көзіне ұқсап келетін ромбы тәріздес өрнек.   Қарға тұяқ – қарғаның басқан ізінің үлгісіне ұқсатылып жасалған өрнек. Алаша, кілем тоқуда пайдаланылады. Әр ою - өрнектің астарында мағына болады. Мысалы: «қошқар мүйіз» оюы молшылықты меңзейді, «ағаш» оюы ынтымақ бірлікті, «ирек» оюы адамның өмір жолы, судың белгісі, «шеңбер» оюы жарық өмір жолы дегенді білдіреді. Дескриптор: сыни ойлау дағдыларын дамытады, әр түрлі орындар мен қоршаған орта туралы образдарды, әңгімелер мен оқиғаларды қабылдау кезінде идеяны дамыту үшін бейнелеу құралдарын пайдалану әдістерін игере бастайды. Жұмыс дәптеріндегі  тапсырмаларын орындау		Берілген сұраққа жауап беріп, тапсырмаларды талапқа сай орындайды.	ҚБ: От шашу арқылы бір-бірін бағалау.	Оқылым, жазылым тапсырмалары.
Соңы	Оқушыларды қалауы бойынша тақтаға шығару. (Т)Тәжірибе жасау Топпен жұмыс. Қауіпсіздік техникасы жөнінде айтып өту. Әр топқа тапсырма беру. 1-топ: Камзолдың үлгісін ою-өрнектермен безендіреді. 2-топ: Сырмақтың үлгісін ою-өрнекпен сәндейді. 3-топ: Киіз үйдің үлгісін оюмен сәндейді. 4-топ: Торсықтың үлгісін ою-өрнекпен безендіреді. Дескриптор : -Үлгілерді дайындау арқылы ою-өрнектерді қолданады. -Үлгіні дұрыс бастырып, қия алады. - Жұмыстың ұқыптылығы. - Қауіпсіздік техникасын сақтайды. Әр топ оқушыларының кері байланысы.Жұмыс орнын тазалау.		Оқулықтағы қосымша тапсырмалар.	ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау	Топтық тапсырмалар.
Кері байланыс	Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда) Оқушыларға «Ашық микрофон»кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.		Сабақтаналғанәсерлерінстикергежазып, суретін жібереді.	«Ашық микро фон»	«Ашық микрофон»  кері байланыс парағы