Адаптированная программа по чтению и развитию речи

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-Ф 3 «Об образовании в Российской Федерации», с Базисным учебным планом специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида (приложение к приказу Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 г. № 29/2065), с Письмом Министерства образования Российской Федерации от 18.09.2002 г. № 29/2331-6 «О применении базисных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений Российской Федерации», на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида под редакцией В. В. Воронковой. Москва «Просвещение» 2013. Программа рассчитана на 175 часов. Задачи обучения: -     научить детей читать доступный их пониманию текст вслух и про себя; -     осмысленно воспринимать прочитанное. Для реализации программного содержания используется учебное издание:

- Смирнова З.Н., Гусева Г. М. Чтение. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида. Санкт — Петербург, «Просвещение» 2013. Курс состоит из следующих разделов:

Тема блока	Количество часов
«Здравствуй, школа!».	10
«Люби всё живое».	11
«Учимся трудиться».	10
«Славная осень».	18
«Что такое хорошо».	18
«Народные сказки».	14
«Вот пришли морозы
— и зима настала».	38
«Смешные истории».	16
«Весна в окно
стучится».	29
«Лето красное идёт».	11

Внеклассное чтение: 6 часов.

Требования к уровню подготовки учащихся К концу третьего года обучения учащиеся должны уметь: -       осознанно и правильно читать текст вслух целыми словами после работы над ним под руководством учителя; -       трудные по смыслу и по слоговой структуре слова читать по слогам; -       отвечать на вопросы по прочитанному; -      высказывать своё отношение к поступку героя, событию; -       пересказывать содержание прочитанного; -       устно рассказывать на темы, близкие интересам учащихся.

знать: - наизусть 5 — 8 стихотворений.

Дата	№	Тема урока	Часов	Оборудование, наглядность	Виды коррекции	Развитие речи	Словарь
	1	Здравствуй, школа! «Важный день.» С .Михалков	1		Развитие слуховой и зрительной памяти	Составление рассказа о школе	Примета, новичок
	2.	«Учись читать!» Р. Сеф	1	Выставка книг	Развитие интереса к чтению.	Рассказ о пользе чтения.	Рассеянный
	3- 4	«Здравствуйте!» Т. Чинарёва	2	Иллюстрации в учебнике	Развитие умения анализировать	Правила этикета	Развилка, ликовать
	5	«Где право, где лево». В. Берестов	1	Иллюстрации в учебнике	Развитие связной устной речи	Словесное рисование
	6- 7	«Что любит Мишка». В. Драгунский	2	Лента букв	Развитие объёма кратковременной слуховой памяти	Словесное рисование
	8	«Кто прав?» О. Григорьев	1	Иллюстрации о дежурстве	Развитие связной устной речи	Совершенствовать умение анализировать поступки героев и на основе этого создавать их целостный образ
	9.	«Петя и его жизнь.» По М. Коршунову	1	Иллюстрация в учебнике	Развитие слуховой и зрительной памяти, творческого воображения.	Совершенствовать умение анализировать поступки героев и на основе этого создавать их целостный образ	Поступок, проступок
	10	Обобщение пройденного по теме: «Здравствуй, школа!»	1	Иллюстрации по теме	Учить сравнивать, обобщать	Рассказ о понравившемся произведении

Дата	№	Тема урока	Часов	Оборудование наглядность	Виды коррекции	Развитие речи	Словарь
	11-12	«Люби всё живое». « Котёнок» . Л . Толстой	2	Иллюстрации животных	Развивать речь	Деление текста на части по плану	Амбар
	13	«Учёный кот». В. Орлов	1	Рисунки детей.	Развитие связной устной речи	Рассказы о животных
	14	«Ребята и утята.» М .Пришвин	1	Иллюстрация в учебнике	Развитие слуховой и зрительной памяти, творческого воображения.	Рассказ о поступке ребят
	15	«Еж -спаситель.» В .Бианки	1	Иллюстрации животных	Развитие связной устной речи	Беседа о животных	Засеменил
	16	Внеклассное чтение. Рассказы о животных	1	Фотографии животных	Развитие интереса к чтению.	Пересказ понравившегося произведения
	1 7	«Мальчик в лесу.» Р. Фраерман	1	Иллюстрация в учебнике	Развитие слуховой и зрительной памяти, творческого воображения.	Рассказ о поступке Вильборика	Бурундук, повадки
	18 19	«Пусть будут и соловей и жук» В . Сухомлинский	2	Иллюстрация в учебнике	Развитие объёма кратковременной слуховой памяти	Словесное рисование	Колосок
	20	«Родное.» В . Орлов	1	Картинки природы	Развивать память	Беседа о природе родного края
	21	Обобщение пройденного по теме: «Люби всё живое»	1	Выставка книг	Развитие интереса к чтению.	Беседа о прочитанных произведениях
	22	«Учимся трудиться.» «Важные дела.» С. Михалков	1	Иллюстрации о труде	Развитие связной устной речи	Беседа о труде	Разбить огород
	23	«Мои работники.» М. Пожаров	1	Загадки	Развитие логического мышления	Составление загадок
	24	«Смородинка.» По Е. Пермяку	1	Иллюстрация в учебнике	Развитие связной устной речи	Деление текста на части по плану	Черенки, палисадник

Дата	№	Тема урока	Часов	Оборудование и наглядность	Виды коррекции	Развитие речи	Словарь
	25 26	«Телёнок.» По О. Донченко	2	Иллюстрация в учебнике	Развитие связной устной речи	Деление текста на части по плану	Питомец
	27	«Какого цвета ремёсла?» Дж. Р одари	1	Иллюстрации профессий	Развитие объёма кратковременной слуховой памяти	Беседа о труде	Маляр, кочегар
	28	«Чем пахнут ремёсла?» Д ж. Родари	1	Иллюстрации профессий	Развивать внимание, формировать способность к сосредоточению	Беседа о профессиях	Безделье
	29-30	«Колосок»(украинская сказка)	2	Иллюстрация в учебнике	Развитие связной устной речи	Выразительное чтение диалога
	31	Обобщение пройденного по теме: «Учимся трудиться»	1	Иллюстрации о труде	Учить сравнивать, обобщать	Беседа по прочитанным произведениям.
	32	«Славная осень». « Осень.» Е . Трутнева	1	Картины природы осенью	Развитие связной устной речи	Составление рассказа об осени	«Улетает лето», «листья сыплются дождём»
	33	Загадки.	1	Осенние пейзажи	Развитие логического мышления	Составление загадок
	34 35	«Улетают журавли.» И. Соколов-Микитов	2	Осенние пейзажи	Развитие слуховой и зрительной памяти, творческого воображения.	Беседа по вопросам	«Чуткие птицы»
	36 37	«Грибы.» В . Катаев	2	Иллюстрация в учебнике	Развивать внимание, формировать способность к сосредоточению	Рассказ о грибах	Денёк, пенёк, склонился, свалился
	38 39	«В лес по грибы.» А .Прокофьев	2	Иллюстрации грибов	Развитие связной устной речи, используя вопросы	Беседа по вопросам	Боровик, опёнок, мухомор

	40	«Эхо.» Н . Сладков	1	Пейзаж осеннего леса	Развивать внимание, формировать способность к сосредоточению	Рассказ об осеннем лесу
	41	Составление рассказа по рисунку	1	Иллюстрация в учебнике	Развитие связной устной речи, используя вопросы	Составление рассказа.
	42	«Рябиновая скороговорка.» Е. Григорьева «Сентябрьская скороговорка». М.Бородицкая	1	Иллюстрации деревьев осенью.	Формирование и развитие навыка выразительного чтения.	Рассказ о деревьях осенью.
	43 45	«Рыжие листья.» Н . Грибачёв.	3	Иллюстрация в учебнике	Развивать умение устанавливать связь между иллюстрациями и текстом.	Работа по вопросам	«Голову повесил», «от веку лодыри»

Дата	№	Тема урока	Часов	Оборудование и наглядность	Виды коррекции	Развитие речи	Словарь
	46	К. Бальмонт «Осень»	1	Осенние пейзажи	Развивать слуховую и зрительную память	Описание осенней погоды	Благовонье, спросонья
	47	А .Плещеев «Осень наступила»	1	Лента букв, иллюстрации в учебнике	Развивать умение анализировать	Объяснялки- «ветер в поле воет»	Озимь
	48	А. Фет «Ласточки пропали»	1	Предметные картинки птиц.	Развивать слуховую и зрительную память	Объяснялки- (лист), «валиться», ветер «злиться»
	49	Н. Некрасов. Отрывок из поэмы «Железная дорога»	1	Иллюстрация в учебнике	Развивать объём кратковременной слуховой памяти.	Объяснялки- «ядрёный воздух», «бодрит», «речка студёная», «поблёкнуть»
	50	Что такое хорошо. М. Басина. «Удивительная верёвка»	1	Сюжетные картинки, иллюстрация в учебнике.	Развитие внимания, формирование способности к сосредоточению.	Объяснение названия рассказа	Канал, спецовка.

	51	А. Барто. «Уехали	1	Иллюстрация в учебнике.	Развивать внимание, способность к сосредоточению.	Описание щенка.	терраса
	52	Стихи А. Барто	1	Выставка книг А. Барто	Развивать слуховую и зрительную память.	Чтение стихов  поэтессы.
	53	К. Киршина. «Вот такая история».	1		Развивать умение анализировать	Описание собаки, рисование словесных картинок, пересказ.	Привечали, расквашенный .
	54	Л. Воронкова. «Что сказала бы мама?»	1	Иллюстрация в учебнике.	Развивать произвольную память.	Характеристика героев рассказа.	Щавель, простофиля.
	55	По Я. Пинясову. «Кем быть и кем не быть?»	1		Развивать произвольное внимание.	Описание поступка Коли.	Витрина.
	56- 57	Н. Носов. «Огурцы»	2	Выставка книг Н. Носов а.	Развивать мыслительные процессы выделения существенных признаков.	Озаглавливание рассказа, рисование словесных иллюстраций	Канава, пазуха
	58- 59	В. Осеева. «Волшебное слово».	2	Иллюстрация в учебнике.	Формировать умение Инсценировать произведение, читать по ролям, Развивать умение сравнивать.	Беседа о «волшеб ных словах», Озаглавливание каждой части.	Стряпает
	60- 61	Е. Пермяк. «Бумажный змей »	2	Иллюстрация в учебнике. Сюжетная картинка «Летние забавы»	Развивать умение сравнивать	Составление рассказа о том, как нужно запускать змея.	Бумажный змей дранки.
	62	А. Котовщикова «Как же так получилось?»	1		Совершенствовать навык Правильного и беглого чтения.	Деление рассказа на части по заголовкам.	Макулатура, регистратура.
	63- 64	Л. Пантелеев. «Трус» «	2	Иллюстрация в учебнике.	Совершенствовать навык осознанного и выразительного чтения.	Ответы на вопросы

	65- 66	По Л. Пантелееву «Честное слово»	2	Иллюстрация в учебнике.	Развивать внимание, способность к сосредоточению	Рассказ о том, что сделал майор. Озаглавливание частей рассказа.	Сержант, маршал, пороховой склад.
	67	Обобщение по теме «Что такое хорошо».	1	Выставка книг.	Учить сравнивать, обобщать.	Характеристика героев, их сравнение.
	68- 69	Народные сказки. «Лиса и журавль» (русская народная сказка)	2	Иллюстрация в учебнике.	Развивать умение анализировать	Объяснялки- «званый пир», «несолоно хлебавши», «как аукнется, так и откликнется».	Не обессудь, потчевать
	70- 71	«Как мужик волка спас» (мордовская сказка)	2	Предметные картинки	Развивать слуховую и зрительную память.	Сравнение поведения волка
	72- 73 •	«Три сестры» (татарская сказка)	2	Предметные картинки	Сформировать навык осознанного чтения, используя чтение по вопросам учителя, чтение фрагмента, соответствующе го пункту плана	Характеристика дочерей.	Ярмарка, холст.
	74- 75	«Кукушка» (ненецкая сказка)	2	Иллюстрация в учебнике.	Расширить представления детей о перелёте птиц и перелётных птицах, развивать связную устную речь, используя вопросы.	Подбор пословиц и поговорок, пересказ.	Чум, пимы, малица
	76- 77	«Каждый своё получил» (эстонская сказка)	2		Совершенствова ть умение анализировать поступки героев и на основе этого создавать их целостный образ.	Подбор пословиц к содержанию сказки.	Кладовая, аршин.

	78- 79	«Хаврошечка» (русская сказка)	2	Выставка книг.	Развивать слуховую и зрительную память, творческое воображение	Словесное рисование портрета Хаврошечки.
	80- 81	Обобщение по теме: «Народные сказки».	2	Выставка книг, иллюстрации в учебнике.	Учить сравнивать, обобщать.	Характеристика персонажей.

Дата	№	Тема урока	Всего часов	Оборудование и наглядность	Виды коррекции	Развитие речи	Словарь
	82	«Вот пришли морозы - и зима настала..». И. Суриков.« Зима»	1	Зимние пейзажи.	Развивать слуховую и зрительную память	Описание: лес зимой	пелена
	83 84	А. Чехов. «Первый снег.»	2	Репродукции картин и фотографии «Первый снег»	Уточнить и расширить представления детей о видах зимы (теплая, суровая, снежная, морозная, холодная)	Составление рассказа по вопросам	бульвар
	85 86	В. Орлов.« Никто не обижается.»	2	Изображения снежинок	Развивать объём кратковременной слуховой памяти.	Словесное рисование картины	заслуженный
	87-88	Н. Сладков. «Воробьиный термометр.»	2	Термометры (разные), предметные и сюжетные картинки.	Развивать связную устную речь, используя вопросы.	« Поджарые воробьи» - что это?	термометр
	89 90	Н. Носов. «На горке»	2	Лента букв, иллюстрации в учебнике.	Развивать умение анализировать	Загадки о зиме. Составление плана	Фанерка, дворник
	91 93	Д. Мамин - Сибиряк. « Река стала.»	3	Иллюстрация в учебнике.	Развивать объем кратковременной слуховой памяти.	Беседа о безопасном поведении на водоёме в зимнее время	Река стала

(

	94- 95	А. Пушкин  « Зимнее утро»	2	Зимние пейзажи, выставка книг, портрет	Развивать внимание, формировать способность к сосредоточению.	Словесное рисование картины	Великолепный, прозрачный.
	96- 98	К. Ушинский. «Проказы старухи зимы» (Сказка)	3	Картинки с зимнем пейзажем	Развивать внимание способность к сосредоточению	Характеристика старухи Зимы
	99- 100	В. Лебедев - Кумач. «Здравствуй, Елка!»	2	Иллюстрация в учебнике, фото с новогодних ёлок.	Развивать внимание способность к сосредоточению	Беседа о праздновании Нового года.	Дубрава, не скупись
	101- 102	Е. Пермяк. «Знакомые следы»	2	Рисунки со следами животных.	Развивать слуховую и зрительную память	Деление текста на части по плану и пересказ.	сторожка
	103- 104	«Два Мороза» (Сказка)	2	Иллюстрация в учебнике.	Развивать умение анализировать	Пересказ с опорой на сюжетные картинки	Авось, бубенчик, купец, дровосек.
	105- 106	В. Бианки.  « Из «Лесной газеты»	2	Иллюстрация в учебнике. Трактор на зимнем поле.	Развивать произвольную память	Выразительное чтение диалога.	Озимые, снегопах.
	107- 108	В. Одоевский. «В	2	Рисунки детей	Развивать произвольное	Описание дома	Перина

		гостях у дедушки Мороза.»			внимание	Дедушки Мороза.
	109- 110	Пословицы.	2	Книги с произведениями устного народного творчества.	Развивать образное мышление. Учить сравнивать, обобщать	Прямой и переносный смысл пословиц.
	111- 112	Г. Скребицкий. «Дружба».	2	Предметные картинки: ворона, грач, сорока.	Развивать мыслительные процессы выделения существенных признаков, учить наблюдать.	Рисование словесных иллюстраций.	сиротка
	113- 114	А. Барков. «Кот в сапогах».	2		Формировать и развивать навык выразительного чтения.	Описание котёнка.	Пограничники, застава, пимы
	115- 116	Я. Длуголенский. «Как Зубов однажды был врачом.»	2	Иллюстрации в учебнике.	Формировать и развивать навык выразительного чтения.	Пересказ по иллюстрации	Увольнение, рядовой, влияние, перочинный нож.
	117- 118	К. Ушинский. «Четыре желания».	2	Пейзажи ко всем временам года.	Развивать умение устанавливать связь иллюстрации и текста.	Рассказ - рассуждение «Моё любимое время года»	сенокос
	119	Обобщение по теме: «Вот пришли морозы - и зима настала...»	1	Иллюстрации в учебнике.	Развивать умение сравнивать, припоминать.	Работа по вопросам.
	120- 121	Смешные истории... «У страха глаза велики.» (Русская	2	Иллюстрация в учебнике,	Совершенствовать навык правильного и беглого чтения.	Словесное рисование, выборочное чтение смешных эпизодов.	водоносы.

		народная сказка).
	122- 123	К. Чуковский. «Путаница.»	2	Иллюстрации в учебнике. Выставка книг К. Чуковского, портрет	Сформировать навык осознанного и выразительного чтения.	Характеристика животных, подбор отрывков к иллюстрациям.	Паинька, неразумных, лопотал, шалят
	124- 125	С. Маршак. «Вот какой рассеянный.»	2	Иллюстрации в учебнике. Выставка книг С. Маршака, портрет	Учить устанавливать реальную последовательность событий в рассказе.	Рассказ смешных эпизодов, словесный портрет.	Рассеянный, вожатый, перрон, полустанок.
	126- 128	Н. Носов. «Живая шляпа.»	3	Выставка книг.	Совершенствовать навык правильного и беглого чтения с использованием чтения по цепочке, чтение фрагмента.	Озаглавливание частей рассказа.	фразеологизмы
	129	Б. Заходер. « Хрюк на елке.» (Сказка).	1	Предметные картинки.	Учить сравнивать, обобщать	Характеристика Хрюка.	Безумец
	130	Б. Заходер. « Хрюк на елке.» (Сказка).	1	Предметные картинки	Развивать слуховую и зрительную память	Объяснялки-«кошка надоумила», «раздобыть», «ухом не ведет».	Замурзанный.
	131	Б. Заходер. « Хрюк на елке.» (Сказка).	1		Совершенствовать умение анализировать поступки героев и на основе этого создавать их целостный образ.	Культура поведения - беседа

	132 133	Н. Носов.« Как Незнайка катался на газированном автомобиле»	2	Выставка книг	Развивать слуховую и зрительную память	Объяснение имен коротышек	Примус, кубарем, самокат
	134	Н. Носов. « Как Незнайка катался на газированном автомобиле»	1	Выставка книг	Развивать у детей духовную потребность в чтении	Деление рассказа на части. Озаглавливание и пересказ
	135	Обобщение по теме: «Смешные истории...»	1	Предметные картинки.	Сформировать навык осознанного чтения, используя чтение по вопросу учителя, чтение фрагмента, соответствующего пункту плана.	Характеристика дочерей.	Ярмарка, холст.

Дата	№	Тема урока	Всего часов	Оборудование и наглядность	Виды коррекции	Развитие речи	Словарь
	136	Весна в окно стучится... Ф. Тютчев.« Зима недаром злится»	1	Иллюстрации в учебнике, рисунки о весне и зиме. .	Развивать связную устную речь, используя вопросы.	Объяснялки - «Весна в окно стучится»	Нудит, наперекор.
	137	К. Паустовский. «Рассказ»	1	Картинки с изображением марта.	Совершенствовать умение анализировать поступки героев и на основе этого создавать их целостный образ.	Приметы весны, Объяснялки- «горячий свет бил в оконце»	околица
	138	А. Плещеев. «Весна»	1	Картинки о весне.	Развивать слуховую и зрительную память, творческое воображение.	Объяснялки - «лес оденется листвою», «небесная лазурь»	лазурь
	139	Э. Шим « Камень, ручей, сосулька и солнце » (Сказка)	1	Выставка книг. Иллюстрации в учебнике.	Развивать образное мышление. Учить сравнивать, обобщать.	Характеристика персонажей.	Попусту, валун,.
	140	С. Михалков. « А что у вас?»	1	Картинки профессий	Развивать слуховую и зрительную память	Рассказ о профессиях по картинкам.	Корь, пилот, Красная площадь, чердак
	141	Б. Емельянов. «Мамины руки»	1		Совершенствовать умение анализировать поступки героев и на основе этого создавать их целостный образ.	Работа над скороговоркой	Надрать уши, слад, «золотые» руки, «мягкое» сердце
	142 143	Н. Артюхова. «Большая берёза»	2	Картинка берёзы, берёзовой рощи.	Формировать навык осознанного и выразительного чтения.	Работа над скороговоркой	Вдребезги, терраса, дачник

	144	Я. Колас. «Песня о весне»	1	Картинки о весне.	Развивать у детей духовную потребность в чтении	Описание солнца, ручья.	Косматый, хата, пригорок, разговорчивый
	145- 146	В. Бианки  « Последняя льдина»	2	Иллюстрации в учебнике.	Совершенствовать навык правильного и беглого чтения с использованием чтения по цепочке, чтение фрагмента.	Пересказ по частям.	Крот, крестьяне
	147	В. Орлов «Что случилось ?.»	1	Иллюстрации в учебнике	Развивать объем кратковременной слуховой памяти.	Описание девочки.	олицетворение девочка - солнышко.
	148- 149	М. Матусовский. «Скворцы прилетели»	2	Картинки о весне, скворца.	Формировать навык осознанного и выразительного чтения наизусть.	Пословицы о весне.	Трели, заря, побеги.
	150	А. Барков. « Голубой апрель»	1	Картинка «Апрель»	Формировать умение инсценировать произведение (чтение по ролям).	Объяснялки - «У апреля голубые глаза!»	Овсянка, ивнячок.
	151	А. Барков  « Берёзкины слёзы»	1	Картинка «Берёза»	Сформировать навык осознанного чтения, используя чтение по вопросу учителя, чтение фрагмента, соответствующего пункту плана.	Объяснялки - «Березкины слёзы»	Ранка
	152- 153	А. Барков. «Солнечный огонёк»	2	Картинка мать - и мачехи.	Развивать у детей духовную потребность в чтении	Описание лужайки с цветами по иллюстрации	Мачеха.
	154	А. Барков. «Комариный бал»	1		Формировать умение инсценировать произведение (чтение по ролям).	Объяснялки - «комары табунятся»	Поленница

	155	Г. Ладонщиков. «Дождик, лей веселей!»	1	Сюжетная картинка.	Развивать слуховую и зрительную память	Считалочки. Беседа о видах дождей	Тучнее, рожь, решето.
	156	В. Драгунский.  « И мы.»	1	Книга «Денискины рассказы»	Формировать навык осознанного и выразительного чтения.	Беседа по вопросам.	«Сокол», «Беркут», закаливание.
	157	В. Драгунский.« И мы»	1	Книга «Денискины рассказы»	Сформировать навык осознанного чтения, используя чтение по вопросу учителя, чтение фрагмента, соответствующего пункту плана.	Пересказ по плану.	Безобразие.
	158	Н. Михайлова «Май»	1	Картинки с признаками весенних месяцев.	Развивать мыслительные процессы выделения существенных признаков, учить наблюдать	Пословицы.	«Цветень, травень»
	159	В. Орлов « Когда на планете хозяева дети.»	1	Иллюстрации в учебнике	Развивать слуховую и зрительную память	Работа над скороговоркой.	Планета, расы.
	160	Е. Олейник «Полюшко - поле»	1	Картинка поля	Развивать у детей духовную потребность в чтении	Работа над скороговоркой.	Озимые, кормилица
	161- 162 163	С. Михалков. «Спать легли однажды дети.» Обобщение по теме: « Весна в окно стучится...»	2 1	Картинка «встреча с ветераном» Выставка книг, сюжетные и предметные картинки.	Формировать навык осознанного и выразительного чтения. Учить сравнивать, обобщать	Беседа о Дне Победы. Работа над скороговоркой, пословицы, ответы на вопросы.	Медали, орден, война.
	164- 166	Лето красное идёт... В. Фетисов.« Что такое лето?» А. Толстой. «Колокольчики мои...»	3	Иллюстрации в учебнике Картинка колокольчика	Развивать слуховую и зрительную память Развивать у детей духовную потребность в чтении	Объяснялки - лето - «это дружба леса, речки, барабана и трубы» Словесное рисование колокольчиков.	Хоровод. Степь, некошеная.

	167	И. Соколов - Микитов. « Лето в лесу»	1		Развивать мыслительные процессы выделения существенных признаков, учить наблюдать	Пересказ второго и третьего абзаца.	Ястреб, тайна, чащоба.
	168	Л. Толстой.« Гроза в лесу»	1	Иллюстрации в учебнике	Формировать навык осознанного и выразительного чтения.	Пересказ отрывков по заголовку.	Гроза.
	169	В. Бианки. «Купание медвежат»	1	Иллюстрации в учебнике	Совершенствовать навык правильного и беглого чтения с использованием чтения по цепочке, чтение фрагмента.	Работа над скороговоркой, беседа по картинке.	Сумерки, округ.
	170	Л. Толстой. «Акула»	1	Иллюстрации в учебнике. Иллюстрация акулы.	Сформировать навык осознанного чтения, используя чтение по вопросу учителя, чтение фрагмента, соответствующего пункту плана.	Работа над скороговоркой. Рассказ о акуле, пересказ по составленному плану.	Африка, артиллерист, фитиль Сахара.
	171	С. Полетаев. «Секретное слово»	1		Развивать мыслительные процессы выделения существенных признаков.	Объяснялки - «угомон его не берёт», «конь с норовом»	Водовоз, механизатор, передок, угомон, норов.
	172	С. Полетаев. «Секретное слово»	1		Формировать навык осознанного и выразительного чтения.	Объяснялки - «следом семенить»
	173- 174	М. Ивенсен. «Вот и лето подоспело»	2	Иллюстрации в учебнике Картинки клевера	Развивать у детей духовную потребность в чтении	Работа над скороговоркой.	Нальётся, алый, клевер
	175	Обобщение по теме: «Лето красное идёт...»	1	Иллюстрации в учебнике	Развивать слуховую и зрительную память Учить сравнивать, обобщать