Адаптированная программа по курсу "Технология" для обучения на дому для 8 вида

   Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Яркополенская общеобразовательная школа»

Кировского района Республики Крым

«Рассмотрено» Руководитель МО  Учителей начальных классов ______Е.Г. Жданова Протокол №_____ от «____»________2016г.

«Согласовано» Заместитель директора  по УВР _________ В.Н. Станиславская Протокол №____ от   «____»__________2016г.

«Утверждаю» Директор МБОУ«Яркополенская ОШ» __________С.П. Лесько Приказ №_____ от«____»_________2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по технологии

для ………………..

обучающегося 8-А класса

(надомное обучение)

17 часа на год (0,5 час в неделю)

                                             разработана на основании

1.     Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией доктора педагогических наук  В.В.Воронковой – М.; Просвещение, 2006.

2.     Авторской программы Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой по технологии (Сборник рабочих программ. – М.: Просвещение, 2013), адаптированной для обучающегося с ОВЗ (8 вид).  

3.      Положения о рабочей программе учебного предмета «Технологии» Кировского района Республики Крым

Составитель: Грищенко Елена Михайловна,

                        учитель русского языка

                                  с. Яркое Поле, 2016 г.

Введение. Рабочая программа по трудовому обучению  разработана на основе авторской учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1 – 4  классы» под редакцией  В. В. Воронковой, 2006 г. и Федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего образования

Цели:

-воспитание положительных  качеств личности ученика: трудолюбия, настойчивости, умение работать в коллективе;

- уважение к людям труда;

- получение элементарных знаний по видам труда.

Задачи:

- формирование трудовых качеств;

- обучение доступным приемам труда;

- развитие самостоятельности в труде;

- привитие интереса к труду;

- формирование организационных умений в труде – работать только на своем рабочем месте, правильно располагать на нем инструменты и материалы, убирать их по окончании работы.

Наряду с этими задачами на занятиях трудом в коррекционном образовательном учреждении VIII вида решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников. Коррекционная работа выражается в формировании умений:

- ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);

- предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения);

- контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).

1.     Планируемые результаты

Учащиеся должны знать:

- технические термины;

-основные приемы работы с различными материалами;

- знать и выполнять правила внутреннего распорядка и безопасной работы;

- санитарно-гигиенические требования.

Учащиеся должны уметь:

-самостоятель­но сравнивать образец с натуральным объектом, чуче­лом, игрушкой;

- самостоятельно  составлять план работы самостоятельно и по вопросам учителя;

- самостоятельно подбирать  материал и инструменты для работы вначале с помощью учителя, а затем самостоя­тельно;

- выполнять изделия с помощью учителя и самосто­ятельно;

-придерживаться плана при выполнении из­делия;

- анализировать свое изделие и изделие;

- ориентироваться в пространстве;

- осуществлять контрольные действия на глаз, с помощью мерочки и линейки;

- отвечать простыми предложениями, употребляя в речи слова, обозначающие пространственные признаки предметов.

                                 2. Содержание учебного курса

                             Работа с природным материалом (3 ч.)

 Практические работы

Экскурсия в природу с целью сбора природного мате­риала.

Изготовление по образцу жирафа из кукурузных почат­ков, моркови, кочерыжек, палочек и бумажных деталей.

Изготовление по рисунку паука из скорлупы грецкого ореха, плюски желудя, проволоки, пластилина.

Технические сведения. Свойства материалов, исполь­зуемые при работе: цвет, форма, величина. Виды соедине­ний. Инструменты, применяемые при работе: шило, нож ( у учителя), ножницы, кисть. Клеящие составы: БФ, казеиновый клей. Применение и назначение материалоотходов в сочетании с природными. Организация рабочего места и соблюдение санитарно-гигиенических навыков. Правила безопасной работы. Свойства природных мате­риалов, используемые в работе: твердость, величина, цвет, разнообразные формы. Соблюдение санитар­но-гигиенических требований. Правила безопасной работы.

Приемы работы. Соединение деталей с помощью пла­стилина, клея, палочек, проволоки. Рациональное исполь­зование случайных материалов.

Изготовление по замыслу объемных изделий из различ­ных материалов (после экскурсий, чтения книг, просмотра кинофильма). Компоновка различных деталей с по­мощью клея, проволоки, ниток.

                        Работа с текстильными материалами(2 ч.)

Практические работы

Ознакомление с различными видами нитей. Плетение. Слабые учащиеся выполняют работу по заделу.

Технические сведения. Инст­рументы, применяемые при работе с текстильными мате­риалами. Организация рабочего места, соблюдение санитар­но-гигиенических требований. Правила безопасной работы.

Приемы работы. Плетение. Обработка края изделия.

                                       Работа с бумагой и картоном (7 ч.)

 Практические работы

Окантовка картона полосками бумаги, листом. Изготов­ление по образцу (дидактический материал, лото). Разметка картона и бумаги по шаблонам сложной кон­фигурации.

Изготовление елочных игрушек.

Отделка изделий аппликативными украшениями.

Отделка изделий аппликативными украшениями. Рабо­та выполняется по показу учителя.

 Слабые учащиеся выполняют работу с помощью учителя.

Технические сведения. Назначение окантовки в из­делиях из картона. Материалы, применяемые для окантов­ки, — переплетные ткани: коленкор, ледерин или бумаж­ные заменители этих тканей. Клеящие составы: казеиновый клей, ПВА, декстриновый клей. Сорта картона, применяемые для оформительских работ. Применение других материалов в сочетании с картоном и бумагой (нитки, тесьма, материал отходы — поролон, обрезки кожи, фольги и др.). Органи­зация рабочего места и санитарно-гигиенические требова­ния при работе с картоном и другими материалами. Правила безопасной работы.

Приемы работы. Разметка бумаги и картона по ли­нейке. Вырезание и намазывание клеем окантовочных поло­сок. Приемы обработки углов изделий при окантовке.

Разметка картона и бумаги по шаб­лонам. Резание картона ножницами по кривым и прямым линиям. Оклеивание бумагой объемных изделий.

Работа с пластилином (1 ч.)

Практические работы

  Свойства материалов, исполь­зуемые при работе: цвет, форма, величина. Виды соедине­ний. Инструменты, применяемые при работе.

Организация рабочего места и соблюдение санитарно-гигиенических навыков. Правила безопасной работы.

Приемы работы. Соединение деталей

Резерв (1 ч.)

3. Тематический план

№ п/п	Тема урока	Количество часов
1	Работа с природным материалом	3
2	Работа с текстильными материалами.	2
3	Работа с бумагой и картоном	7
4	Работа с пластилином	1
17	Резерв	1
	Итого	17

 Календарно-тематическое планирование

№ п/п			Тема урока	Планируемые результаты
1			Экскурсия в природу Сбор природного материала	Уметь собирать природный материал Знать правила работы правила поведения на экскурсии с клюющими составами
2			Изготовление сувениров из природного материала. Аппликация из засушенных листьев	Уметь компоновать природный материал для создания аппликации на заданную тему Знать правила работы с клюющими составами
5			Изготовление игрушек из скорлупок	Уметь компоновать природный материал для создания объемной игрушки, соединять её части Знать правила работы с клюющими составами, природным материалом
6			Изготовление фигурок животных из природного материала	Уметь компоновать природный материал для создания объемной игрушки, соединять её части Знать правила работы с, природным материалом
7			Плетение закладки из 4-х прядей.	Знать различные виды нитей Уметь соединять нити плетением
8			Изготовление стилизов. человечков.	Знать различные виды нитей Уметь соединять нити плетением
9			Изготовление открытки	Уметь компоновать различный материал для создания аппликации на заданную тему Знать правила работы с клюющими составами
10			Изготовление гирлянды из одной полосы Изготовление елочных игрушек	Уметь соединять части бумажной гирлянды Знать правила работы с клюющими составами
11			Упражнения в разметке бумаги и картона Аппликация «Подснежник»	Уметь наносить разметку с помощью учителя, работать с ножницами, карандашом, линейкой. Знать правила работы с бумагой,  ножницами, карандашом, линейкой.
12			Изготовление по образцу кораблика	Уметь работать с объёмными моделями, составлять их помощью учителя, Знать правила работы с бумагой.
13			Оклеивание бумагой объемных изделий	Уметь наносить разметку с помощью учителя, работать с ножницами, карандашом, линейкой. Знать правила работы с бумагой,  ножницами, карандашом, линейкой
14			Аппликация «Весенний лес»	Уметь компоновать различный материал для создания аппликации на заданную тему Знать правила работы с бумагой,  ножницами, карандашом,  клюющими составами
15			Изготовление поздравительной открытки к  9 Мая	Уметь компоновать различный материал для создания аппликации на заданную тему Знать правила работы с бумагой,  ножницами, карандашом,  клюющими составами
16			Работа с пластилином «Весенние цветы»	Уметь создавать и компоновать различные по размеру детали для создания объёмного изделия из пластилина на заданную тему Знать правила работы с пластилином
17			Резерв