Адаптированная рабочая программа по курсу "История Отечества" (8 класс)

Адаптированная рабочая программа

по  истории Отечества 

8  класс

основное общее образование

(ФГОС ООО)

1.      Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе авторской, своих изменений нет. Авторская программа по истории для 5-9 классов специальных(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида И.М. Бгажнокова, Л.В. Смирнова: «Просвещение»,2010, утверждена Министерством образования РФ 10 апреля 2002. (№29/2065-п).

Рабочей программе соответствует учебник «История России» для учащихся 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, авторы: Бгажнокова И.М., Смирнова Л.В. История Отечества. 8 класс: Учебник для специальных ( коррекционных) образовательных учреждений VIII вида- М: Просвещение,2018.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, дает распределение учебных часов по разделам и темам курсов истории в 8 классе для учащихся с интеллектуальными нарушениями.

Программа направлена на всестороннее развитие личности обучающихся, способствует их умственному развитию, особое внимание обращено на коррекцию имеющихся специфических нарушений.

Согласно учебного плана МБОУ «ООШ села Сплавнуха» на реализацию   этой программы   отводится:

8 класс - 2 часа  в неделю, 68 часов в год

Раздел 1. Планируемые  результаты освоения учебного предмета

8 класс

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета:

Личностные результаты:

·         изложение собственного мнения в соответствии с возрастными возможностями;

формулирование ценностных суждений или своей позиции по изучаемой проблеме, проявление доброжелательности и эмоционально- нравственной отзывчивости;

уважение прошлого своего народа, его культурного и исторического наследия, понимание исторической обусловленности и мотивации поступков людей предшествующих эпох;

·         уважение к народам России и мира и принятие их культурного многообразия, понимание важной роли взаимодействия народов в процессе формирования многонационального российского народа;

·         следование этическим нормам и правилам ведения диалога в соответствии с возрастными возможностями.

Метапредметные результаты:

·         собирать и фиксировать информацию, выделяя главную и критически оценивать её достоверность (под руководством учителя);

·         ставить репродуктивные вопросы (на воспроизведение материала) по изученному материалу;

·         логически строить рассуждение, выстраивать ответ в соответствии с заданием, целью (сжато, полно, выборочно);

·         решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных видах публичных выступлений, в том числе с использованием наглядных средств (высказывание, монолог, беседа, сообщение, презентация, дискуссия и др.), а также в виде письменных работ;

Предметные результаты:

·         овладение целостными представлениями об историческом пути народов как необходимой основой миропонимания и познания общества;

·         знать имена выдающихся деятелей XVIII в.(история , важнейшие факты их биографии;

·         основные этапы и ключевые события всеобщей истории периода конца XVII— XVIIIв.в.;

·         важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

·         изученные виды исторических источников;

·         соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

·         использовать текст исторического источника при ответе на вопросы и решении различных учебных задач, сравнивать свидетельства разных источников;

·         показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

·         рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, опираясь на знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретённые знания при написании творческих работ (в том числе сочинений), отчётов об экскурсиях, рефератов;

·         соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений;

·         определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

·         объяснять своё отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории, достижениям отечественной и мировой культуры;

·         использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни, для высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России и мира, объяснения исторически сложившихся норм социального поведения, использования знаний об историческом пути и традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Раздел 2. Содержание учебного предмета

8 класс

Великие преобразования России в XVIII веке.

Воцарение Петра I: Борьба с сестрой – царевной Софьей. Стреецкий бунт. Преобразования Петра I. Строительство Санкт- Петербурга. Полтавская битва, разгром шведов. Борьба со старыми порядками и устоями. Преобразования в области культуры: новый алфавит, издание первой русской газеты, введение нового календаря, обучение дворян за границей. Первая женщина – императрица – Екатерина I: основание Академии наук России, присоединение Аляски. Царствование Елизаветы Петровны: основание первого Российского университета, Академии художеств, первого русского тетра. М. В. Ломоносов. Царствование Екатерины II. Русско – турецкие войны. Завоевание Молдавии и Крыма.

М. В. Суворов. Преобразования Екатерины в области культуры и просвещения. Установление Губернского управления в стране. Первый губернатор Тамбовской губернии Г. Р. Державин. Жизнь и быт дворян, купечества, мещан, ремесленников, крестьян в XVIII веке. Восстание Е. Пугачёва. Русские изобретатели и умельцы: И. П. Кулибин, И. И. Ползунов. Развитие науки и искусства.

История нашей страны в период XIX века- нач. XX века.

Приход к власти Александр. Претензии Наполеона на мировое господство. Нападение на Россию. Отечественная война 1812г. М. И. Кутузов – главнокомандующий русской армией. Мужество Русских солдат. Бородинская Битва. Московский пожар. Герои войны: Герасим Курин, Денис Давыдов, Василиса Кожина и другие. Правление Александра I, аракчеевщина. Восстание декабристов. Ссылка в Сибирь. Жёны декабристов. Приход к власти Александра III – миротворца. Строительство фабрик, заводов, железных дорог, денежная реформа. Рабочий вопрос. Знаменитые деятели эпохи Александра III: С. Ю. Витте и фабрикант Т. С. Морозов. XIX век – век развития науки и искусства. А. С. Пушкин, л. Н. Толстой, П. И. Чайковский. Пушкин и Тамбовский край. Софья Ковалевская, Ф. И. Шаляпин. Николай II. Первая Мировая война. Начало революционного движения.

Раздел 3. Тематическое  планирование

 8 класс

№п/п	Наименование разделов и тем		Количество часов на раздел	Теория	Практика
	Глава I. Российское государство в конце ХVII– начале ХVIII века		15
1	Наше Отечество – Россия в ХVII (17) веке. Российское общество.
2	Отношения России с другими странами.
3	Детство и юность Петра I (1672-1689).
4	Борьба за власть. Правление Софьи. Итоги правления.
5	Воцарение Петра I (1689-1725).
6	Строительство флота. Азовские походы.
7	Великое посольство (1697-1698). Возвращение Петра I в Москву.
8	Северная война (1700-1721). Начало
9	Основание Петербурга (1703).Продолжение и окончание Северной войны
10	Заслуги Петра Великого в истории России. Промышленность и сельское хозяйство.
11	Заслуги Петра Великого в истории России. Изменения в управлении государством.
12	Заслуги Петра Великого в истории России. Табель о рангах. Указ о единонаследии.
13	Образование и культура при Петре I.
14	Личность Петра I. Семья Петра Великого.
15	Повторительно - обобщающий урок по теме «Российское государство в конце ХVII– начале ХVIII века»
	Глава II. Российская империя после Петра I (1725-1801).		11
16	Екатерина I
17	Внук Петра Великого. Конец правления Петра II (1727-1730).
18	Анна Иоанновна и Иван VI (1730-1741).
19	Царствование Елизаветы Петровны (1741-1761).
20	Окружение Елизаветы. Возвращение к порядкам Петра I. Войны в России в период правления Елизаветы Петровны.
21	Воцарение Петра III
22	Россия в эпоху Екатерины Великой (1762-1796). Начало царствования Екатерины II. Близкое окружение и помощники Екатерины II.
23	Войны в России в период правления Екатерины II.
24	Как управляла Россией Екатерина II. Восстание Пугачева.
25	Развитие образования при Екатерине II. Конец правления Екатерины Великой.
26	Повторительно - обобщающий урок по теме «Российская империя после Петра I (1725-1801)»
	Глава III. Российская империя в первой половине ХIХ века		20
27	Отношения со странами Европы в конце XVIII - начале XIX века. Наполеон Бонапарт (1769-1821)
28	Участие России в союзе европейских государств против войск Наполеона. Переход Суворова через Альпы
29	Великий князь Павел Петрович (1754-1801). Правление Павла I.
30	Император Александр I. Реформы Александра I.
31	Аракчеевщина.
32	Вторжение армии Наполеона в Россию. Западная граница России: план Александра I, план Наполеона
33	Битва за Смоленск
34	Отечественная война 1812. Бородинское сражение.
35	Наполеон в Москве
36	Александр I и Наполеон. Окончание войны.
37	Поход русской армии в Европу в 1813-1814 годах.
38	Россия после войны с Наполеоном.
39	Император Николай I (1825-1855)..
40	Восстание декабристов
41	Реформы Николая I.
42	Войны России на Кавказе.
43	Отношение России с другими странами при Николае I.
44	Крымская война.
45	Оборона Севастополя.
46	Повторительно-обобщающий урок по теме «Российская империя в первой половине ХIХ века»
	Глава IV. Россия в конце ХIХ века – начале ХХ века		22
47	Царь-освободитель Александр II (1855-1881).
48	Отмена крепостного права.
49	Военные реформы Александра II.
50	Международные отношения России при Александре II.
51	Россия и Средняя Азия.
52	Русско-турецкая война 1877-1878 годов.
53	Революционные организации в России в конце ХIХ века
54	Царь Александр III миротворец (1881-1894 гг.).
55	Укрепление самодержавия Александром III
56	Российское государство в период правления Александра III
57	Отношения России с европейскими странами, конец правления Александра III.
58	Последний российский император – Николай II (1894-1917).
59	Россия в начале царствования Николая II.
60	Обострение международных отношений. Война с Японией.
61	Революционные выступления 1905-1907 годов.
62	Главные результаты событий 1905-1907 годов
63	Россия перед Первой мировой войной (1908-1914)
64	Реформы П. А. Столыпина
65	Серебряный век русской культуры.
66	Участие России в Первой мировой войне.
67	Февральская революция 1917 года. Отречение Николая II.
68	Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в конце ХIХ века – начале ХХ века»

ПРИЛОЖЕНИЕ

Календарно-тематическое  планирование

 8 класс

№п/п	Наименование разделов и тем		Дата по плану	Дата по факту	Примечание (причины корректировки)
	Глава I. Российское государство в конце ХVII– начале ХVIII века
1	Наше Отечество – Россия в ХVII (17) веке. Российское общество.
2	Отношения России с другими странами.
3	Детство и юность Петра I (1672-1689).
4	Борьба за власть. Правление Софьи. Итоги правления.
5	Воцарение Петра I (1689-1725).
6	Строительство флота. Азовские походы.
7	Великое посольство (1697-1698). Возвращение Петра I в Москву.
8	Северная война (1700-1721). Начало
9	Основание Петербурга (1703).Продолжение и окончание Северной войны
10	Заслуги Петра Великого в истории России. Промышленность и сельское хозяйство.
11	Заслуги Петра Великого в истории России. Изменения в управлении государством.
12	Заслуги Петра Великого в истории России. Табель о рангах. Указ о единонаследии.
13	Образование и культура при Петре I.
14	Личность Петра I. Семья Петра Великого.
15	Повторительно - обобщающий урок по теме «Российское государство в конце ХVII– начале ХVIII века»
	Глава II. Российская империя после Петра I (1725-1801).
16	Екатерина I
17	Внук Петра Великого. Конец правления Петра II (1727-1730).
18	Анна Иоанновна и Иван VI (1730-1741).
19	Царствование Елизаветы Петровны (1741-1761).
20	Окружение Елизаветы. Возвращение к порядкам Петра I. Войны в России в период правления Елизаветы Петровны.
21	Воцарение Петра III
22	Россия в эпоху Екатерины Великой (1762-1796). Начало царствования Екатерины II. Близкое окружение и помощники Екатерины II.
23	Войны в России в период правления Екатерины II.
24	Как управляла Россией Екатерина II. Восстание Пугачева.
25	Развитие образования при Екатерине II. Конец правления Екатерины Великой.
26	Повторительно - обобщающий урок по теме «Российская империя после Петра I (1725-1801)»
	Глава III. Российская империя в первой половине ХIХ века
27	Отношения со странами Европы в конце XVIII - начале XIX века. Наполеон Бонапарт (1769-1821)
28	Участие России в союзе европейских государств против войск Наполеона. Переход Суворова через Альпы
29	Великий князь Павел Петрович (1754-1801). Правление Павла I.
30	Император Александр I. Реформы Александра I.
31	Аракчеевщина.
32	Вторжение армии Наполеона в Россию. Западная граница России: план Александра I, план Наполеона
33	Битва за Смоленск
34	Отечественная война 1812. Бородинское сражение.
35	Наполеон в Москве
36	Александр I и Наполеон. Окончание войны.
37	Поход русской армии в Европу в 1813-1814 годах.
38	Россия после войны с Наполеоном.
39	Император Николай I (1825-1855)..
40	Восстание декабристов
41	Реформы Николая I.
42	Войны России на Кавказе.
43	Отношение России с другими странами при Николае I.
44	Крымская война.
45	Оборона Севастополя.
46	Повторительно-обобщающий урок по теме «Российская империя в первой половине ХIХ века»
	Глава IV. Россия в конце ХIХ века – начале ХХ века
47	Царь-освободитель Александр II (1855-1881).
48	Отмена крепостного права.
49	Военные реформы Александра II.
50	Международные отношения России при Александре II.
51	Россия и Средняя Азия.
52	Русско-турецкая война 1877-1878 годов.
53	Революционные организации в России в конце ХIХ века
54	Царь Александр III миротворец (1881-1894 гг.).
55	Укрепление самодержавия Александром III
56	Российское государство в период правления Александра III
57	Отношения России с европейскими странами, конец правления Александра III.
58	Последний российский император – Николай II (1894-1917).
59	Россия в начале царствования Николая II.
60	Обострение международных отношений. Война с Японией.
61	Революционные выступления 1905-1907 годов.
62	Главные результаты событий 1905-1907 годов
63	Россия перед Первой мировой войной (1908-1914)
64	Реформы П. А. Столыпина
65	Серебряный век русской культуры.
66	Участие России в Первой мировой войне.
67	Февральская революция 1917 года. Отречение Николая II.
68	Повторительно-обобщающий урок по теме «Россия в конце ХIХ века – начале ХХ века»

Краткое описание документа:

Рабочая программа составлена на основе авторской, своих изменений нет. Авторская программа по истории для 5-9 классов специальных(коррекционных) образовательных учреждений VIII вида И.М. Бгажнокова, Л.В. Смирнова: «Просвещение»,2010, утверждена Министерством образования РФ 10 апреля 2002. (№29/2065-п). Рабочей программе соответствует учебник «История России» для учащихся 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, авторы: Бгажнокова И.М., Смирнова Л.В. История Отечества. 8 класс: Учебник для специальных ( коррекционных) образовательных учреждений VIII вида- М: Просвещение,2018. Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, дает распределение учебных часов по разделам и темам курсов истории в 8 классе для учащихся с интеллектуальными нарушениями. Программа направлена на всестороннее развитие личности обучающихся, способствует их умственному развитию, особое внимание обращено на коррекцию имеющихся специфических нарушений. 8 класс - 2 часав неделю, 68 часов в год