АКТИВНОЕ ОСВОЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЧЕРЕЗ СОЗДАНИЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МУЛЬТИМЕДИЙНЫХ ИНТЕРАКТИВНЫХ УПРАЖНЕНИЙ В ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЕ
Активное обучение, по определению А. Вербицкого, представляет собой переход от репродуктивных форм и методов организации образо-вательного процесса к развивающим, проблемным, исследовательским, поисковым, которые создают условия для творческого обучения.
Обучение с помощью активных методов побуждают обучающихся к конструктивной мыслительной и практической деятельности при усвоении учебного материала, что предполагает автономное овладение учащимися ЗУНов в данном процессе.
С введением ФГОС ООО в школе перед учителем встали новые за-дачи, которые направлены на формирование и развитие креативного мышления, умений и навыков самостоятельной работы, познавательных интересов. Эти задачи обусловлены быстрым развитием информацион-ных технологий и насыщением образовательного пространства обуча-ющихся избыточным количеством информации. В настоящее время необходимо постоянное обновление образования, которое может быть достигнуто путём самообразования, что требует выработки у детей са-мостоятельности.
Познавательная активность и самостоятельность - это те качества, которые характеризуют интеллектуальные способности учащихся в учении и проявляются и развиваются в деятельности. Поэтому постоян-ное использование активных методов, начиная с начальной школы, раз-вивает интеллектуальные качества человека, которые обеспечивают в дальнейшем его активность в устойчивом усвоении знаний и примене-ние их на практике.
Опыт работы показывает, что неотъемлемой частью активного обучения является использование ИКТ - технологий и Интернет-ресурсов. Одним из таких ресурсов может стать LearningApps.org.
Это конструктор, при помощи которого можно разработать интер-активные задания по разным школьным предметам для применения, и на уроках, и во внеклассной работе. Идеей интерактивных заданий яв-ляется проверка и закрепление знаний в игровой форме, что оказывает
содействие созреванию по-знавательного интереса учащихся.
С помощью данной программы можно создавать интерактивные задания (учебно-методические посо-бия) и делать их общедо-ступными. Задания могут
составляться как учителем, так и обучающимися. Они прекрасно вклю-чаются в содержание обучения. Такие упражнения не включены ни в какие программы. Они имеют свою ценность – Интерактивность (упражнения изменяются или создаются в оперативном режиме).
В сервисе LearningApps понятный пользовательский интерфейс на многих языках мира. Сразу же проверяется правильность выполнения заданий. Возможно получить код, чтобы созданные упражнения разме-стить на страницах своих сайтов или блогов
Для того чтобы начать работу, необходимо выполнить следующее:
Шаг 1. В адресной строке вводим адрес сайта: http://learningapps.org/.
Для того чтобы просмотреть каталог упражнений на сайте необяза-тельно регистрироваться. Любой желающий может создавать упражне-ния, а также «тренироваться». Но для сохранения своих упражнений регистрация необходима.
Шаг 2. Регистрация.
Чтобы зарегистрироваться, для начала необходимо выбрать язык (соответствующий флажок). Далее нажимаем кнопку "Вход". В появив-шемся окне выбираем кнопку "Создать новый аккаунт", после чего в новом окне вводим необходимые данные (имя пользователя, e-mail, па-роль) и нажимаем "Создать конто".
Шаг 3. Создание нового упражнения.
Прежде чем создать свою работу, лучше ознакомиться с галереей сервиса, чтобы иметь представление о тех заданиях, которые вам пред-стоит сформировать. Для этого выберите пункт "Все упражнения". Тут можно выбрать интересующую вас категорию предмета и просмотреть примеры упражнений, выбрав их.
После чего вы уверенно выбираете пункт "Новое упражнение", где определяете тип упражнения (викторина, найди пару, кроссворд, пазл и т.д.) и воплощаете свои идеи. Когда все данные для упражнения введё-те, необходимо выбрать "Установить и показать в предварительном просмотре". На данном этапе есть возможность просмотреть свою рабо-ту и отредактировать, если что-то не устраивает, нажав на кнопку "Вновь настроить".
Шаг 4. Сохранение упражнения.
Если вы остались довольны своим упражнением, смело жмите кнопку "Сохранить приложение". Созданную работу вы найдёте в раз-деле "Мои приложения".
Каждый учитель, имеющий даже небольшой опыт работы с ин-формационными технологиями, сумеет создать свой ресурс - маленькое или большое упражнение для контроля, пояснения нового материала, для закрепления. И сделать это на довольно высоком уровне!
Положительные и отрицательные стороны сервиса:
бесплатный;
понятный пользовательский интерфейс;
быстрота;
мгновенная проверка точности выполнения задания;
встраивание упражнения на html-страницу;
большинство шаблонов поддерживают работу со звуком и ви-део, картинками;
большая коллекция готовых упражнений;
поиск упражнений по предметам;
некоторые шаблоны не поддерживают кириллицу;
в шаблонах встречаются опечатки, без возможности исправить вручную.
На основании вышесказанного можно сделать вывод – обучение с использованием интерактивных методов стимулирует активность детей в процессе обучения. Обучающиеся анализируют содержание учебной информации, выделяют проблемы и пути их решения, оценивают их использование. Учитель в ходе данного обучения становится координа-тором или консультантом.
Литература
1. Сервис - http://learningapps.org/
2. Шумакова Н.В. Профессиональная подготовка студентов колледжа на основе тех-нологий активного обучения // Международный журнал прикладных и фундамен-тальных исследований. – 2014. – № 5 – С. 171-173. URL: www.rae.ru/upfs/?Section=content&op=show_article&article_id=5363
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.