Қалдықпен бөлу және көбейту

Математика  4сынып		Уақыты:				Кабинет:
Сабақтың атауы		Санды 10-ға, 100-ге, 1000-ға т.с.с. көбейту және бөлу. 10,100,1000-ға  қалдықпен бөлу.
Әдіс-тәсілдер		Түсіндіру, ой толғау, топпен жұмыс,
Сабақтың жабдығы		Сандар жазылған парақтар(10,100,1000),үлестір. парақтар
Жалпы мақсаттар		Санды 10-ға, 100-ге, 1000-ға т.с.с. көбейту және бөлу туралы оқушылардың білімдерін бекіту, жалпылау. 10,100,1000 т.с.с мандарға   қалдықпен бөлуді пысықтау.
Топқа бөлу		Оқушыларды 4 топқа бөлу. «1», «10», «100», «1000»
Күтілетін нәтиже:		Санды 10-ға, 100-ге, 1000-ға  көбейту және бөлуді меңгереді
Қолданылатын әдіс - тәсілдер:		түсіндіру, «Ой ашу» стратегиясы, сұрақ- жауап, топтық жұмыс,  логикалық тапсырма, жұптық жұмыс, бірлескен оқу.
Мұғалімнің іс-әрекеті  Оқушылардың дұрыс отыруын, оқу құралдарын толық алуын қадағалап, назарын сабаққа аударамын.					Оқушының іс-әрекеті. Сабаққа дайындық
Ынтымақтас тық атмосферасы	Үлкенге де сіз, Кішіге де сіз. Барша жанды құрметтеп, Бас иеміз біз.				оқушылардың психологиялық көңіл-күйін бақылағаннан кейін сабақты бастауға мүмкіндік жасаймын.
Үй тапсырмасын тексеру	Ойын  «Кім мықты?» гір көтеру арқылы көбейту кестесін қайталау. (жылдам, шапшан жауап берген оқушы смайлик алады)
Ой толғау. – «Ой  ашу» стратегиясы Тақырыпты ашу	Ребус   ,,    жүз+ік				Оқушылар іс-әрекеті Постермен жұмыс Оқушылар  10,100,1000 сандарына ребус құрастырып, жасырады. Т+он,   жүз+у,  мыңжапырақ
Мағынаны тану Жаңа сабақ	Санды 10-ға, 100-ге, 1000-ға т.с.с. қалай көбейту болады? -Санды 10-ға көбейткенде, оның оң жағындағы бір нөлді,ал 100-гк көбейткенде-екі нөлді  тіркеп жазу қажет. Тақтада көрнекілік арқылы көрсетіледі 2•10=2           0
Оқулықпен жұмыс	№1  оқушылар топпен  постерге орындап тақтада түсіндіріп шығады 1-бағанІ топ,2-баған ІІ топ, 3-баған ІІІ топ және ІҮ топ бірінші баған
Сергіту сәті	Ұзын мұртты құмырсқа Келе жатты жұмысқа Алды допты қолына Қойды допты жолына Алдына бір қарады, Артына бір қарады Үлкен тау деп ойлады.							Оқушылар билейді
Топпен  жұмыс	№1  ә) постерге орындалады 20:10=2 Қорытынды жасалады: бөлу көбейтуге кері амал болғандықтан, санды 10-ға бөлгенде, санның оң жағынан бір нөлді, ал 100-ге бөлгенде-екі нөлді сызып тастау қажет.								Оқушылар іс-әрекеті Постермен жұмыс
Сергіту сәті	Бір, екі, үш –  Қарлығаш боп ұш. Төрт, бес, алты –  Қарлығаш боп қалқы Жеті, сегіз, тоғыз,он –  Қарлығаш боп қон
Ой толғау Бөлудің компонент терін еске түсіру	Қандай сандарды 10-ға қалдықсыз бөлуге болады? 100-ге ше? Нөлге аяқталған сандардар     (дөңгелек сандар) 15 : 5=3  15- бөлінгіш, 5 бөлгіш, 3- бөліндінің мәні 15:5 – бөлінді : - бөлу амалының таңбасы    бөлінгіш , бөлгіш, бөліндінің мәні – бөлудің компоненттері
Тақтамен жұмыс	№2  98   10                9•10+8қалд =98                                                           90  9             8қалд Қорытынды: қалдық бөлгіштен барлық кезде кіші болу керек 987  100                        9876   1000 900  9                         9000  9    87қалд                       876қалд 100•9+87қалд=987                1000•9+876=9876
Шығармашылық тапсырма	№3  Мына сандардың ішінен 10-ға, 100-ге, 1000-ға қалдықсыз бөлінетін сандарды бағандарға теріп жаз 3784,  3780,    3700,  3000,  4873,  4800,   4000              10              100             1000
	№5  ауызша орындалады		Оқушылар іс-әрекеті Қорытынды жасау керек. Егер  сан 10-ға қалдықпен бөлінетін болса, онда қалдық бір таңбалы сан.» немесе 10-нан кіші)
Топпен жұмыс	Сурет шыт және сәтен Сәтен - сапалы мақта жiбiнен тығыз етiп тоқылған жылтыр мата.   Шыт – жеңіл әрі арзанқол жұқа мата. 360:5=72м 108:2=54м 72-54=18м
	№7 жұппен жұмыс			Оқушылар іс-әрекеті Жұппен жұмыс
Кері байланыс	Стикерге түсінген 3 нәрсеңді, түсінбеген 2 нәрсеңді пікір ағашына жапсыру.						Оқушылар өз ойларын айтады
«Мен үшін сабақтың маңыздылығы»							Оқушылар әрбір саусаққа сабақтың маңыздылығын жазады
Үй тапсырмасы	№ 8     118бет						Күнделіктеріне жазады
Бағалау	Әр бір тапсырмадан кейін бағдаршаммен бағаланады, смайлик беріледі						Оқушылар бағдаршам түстерін көтереді