Алгоритм действия классного руководителя по выявлению не обучающихся

Направления работы с необучающимися:

1.        Работа администрации (формирование локальной нормативной базы, работа в составе Совета профилактики, беседа с детьми и родителями);

2.        Работа социального педагога (формирование локальной нормативной базы, участие в работе Совета профилактики, обеспечение взаимодействия со службами сопровождения, организациями и ведомствами, посещение семей на дому);

3.        Работа педагога – психолога (работа в заседаниях педагогического консилиума, беседы с детьми и родителями, наблюдения за состоянием ребенка, анкетирование, тестирование);

4.        Работа классного руководителя (беседы, совместные посещения ребенка на дому, обеспечение досуга ребенка, наблюдение за различными состояниями ребенка);

5.        Работа учителя – предметника (проведение акций, внеклассных мероприятий, бесед, создание обстановки успешности на уроке);

6.        Работа инспектора ОДН (участие в работе Совета профилактики, подготовка документов на административную комиссию, беседы, посещения семей на дому);

7.        Работа с родителями (приглашение на Совет профилактики, беседы, посещение на дому, анкетирование, родительские собрания).

Направления реализуются через:

o    Знакомство учащихся с нормативными документами ОУ (устав, локальные акты – в части прав и обязанностей учащихся, выполнении единых педагогических требований);

o    Повышение мотивации к освоению учебного материала (профориентационная работа);

o    Формирование здорового образа жизни (профилактика социальных патологий, вовлечение в общешкольные мероприятия);

o    Трудовое воспитание (реализация социальных проектов);

o    Воспитание ответственного выбора и поведения (ответственность за правонарушения, преступления, выбор жизненной стратегии).

Формы работы с необучающимися:

-         беседы, лекции,

-         экскурсии,

-         трудовые десанты,

-         круглые столы,

-         рейды контроля и т.д.

Ваш социальный педагог – Тюменцева Светлана Николаевна

8-910-427-31-00

Технология работы КЛАССНОГО    РУКОВОДИТЕЛЯ

- по выявлению необучающихся детей

- по уменьшению количеству необучающихся в ОУ

- алгоритм

работы с необучающимися

- направления и формы работы с необучающимися

ПАМЯТКА ДЛЯ КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

от социального педагога

Технология работы МОУ СОШ № 10

по выявлению необучающихся детей

Ø  Сбор информации о детях в возрасте от 6 до 18 лет, проживающих на территории микроучастка школы;

Ø  Связь с инспектором  ОДН, участковым, уполномоченным по правам участников образовательного процесса,   с целью выявления несовершеннолетних, не приступивших к обучению в школе, и неблагополучных семей и детей проживающих в них;

Ø   Проведение поквартирных обходов по выявленным адресам с целью проверки полученной информации;

Ø  Составление протокола с указанием причин непосещения школы; в случае необходимости – сообщение в ОДН, службу социальной помощи, медицинские учреждения;

Ø  Принятие своевременных мер по возвращению необучающихся детей в школу;

Ø  Отслеживание посещаемости:

- классный руководитель после первого урока сообщает от отсутствующих на занятиях (с указанием причин) дежурному учителю, дежурный администратор  вносит данные в журнал посещаемости с  подведение итогов в конце дня;

- выявление длительное время отсутствующих, установление причин, собеседование администрации и классного руководителя с родителями;

-                                  совещание при директоре;

-                                  посещение учащихся на дому классными руководителями и социальным педагогом; приглашение на Совет профилактики с участием инспектора ОДН;

Ø  Обсуждение информации при проведении бесед с учащимися в присутствии родителей или лиц их заменяющих, учителей-предметников; классных родительских;

Ø   собрания учащихся по параллелям с директором школы;

Ø  малые педагогические советы.

Технология работы классного руководителя

по уменьшению количества необучающихся в ОУ

Учитель – предметник в начале урока ведет контроль посещаемости (отметка в журнале и эл. Дневнике)

Классный руководитель информацию об отсутствующих передает дежурному администратору, выясняет причины пропусков  занятий (доводит информацию до родителей), проводит  профилактическую беседу с подростком.

Совместно с социальным педагогом посещает своих учащихся на дому, составляет акт посещения с выяснением причин непосещения школы.

      В случае неэффективности мероприятий, невозможности выяснить причину непосещения занятий – заявка социальному педагогу.

Алгоритм

работы с необучающимися

ВЫЯВЛЕНИЕ - заявления (докладные) от классного руководителя, учителя – предметника, дежурного администратора,

ДИАГНОСТИКА – сбор первичной информации о ребенке (характеристика, знакомство с личным делом). Посещение семьи учащегося на дому, определение социального статуса ребенка (составление акта обследования жилищно – бытовых  условий проживания несовершеннолетнего). Беседа с родителями (законными представителями) о причинах непосещения занятий. Консультация социального педагога, собеседование (консультация) с педагогом – психологом (первичная диагностика).

КООРДИНАЦИЯ – рассмотрение проблемы непосещения занятий на педконсилиуме, рекомендации специалистов ЦППР, составление индивидуального плана работы с учащимися (карта контроля).

РЕЗУЛЬТАТ – рассмотрение вопроса на заседании Совета профилактики с законными представителями, оценка мероприятий по возвращению ребенка (карта контроля), подготовка материала для дальнейшего решения вопроса (ходатайство в ОДН, постановка на внутришкольный учет, учет в ОДН)