Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА "ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ НА УРОКЕ БИОЛОГИИ"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Директору, завучу

АНАЛИТИЧЕСКАЯ СПРАВКА "ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ НА УРОКЕ БИОЛОГИИ"

библиотека
материалов


С П Р А В К А

осуществление межпредметных связей

на уроке биологии


На основании приказа от 04.04.2016 № 53 «Об организации изучения осуществления

межпредметных связей на уроке биологии», в школе была создана комиссия по изучению данного вопроса, организованно посещение уроков, проведено собеседование с учителем.

Изучение биологии в школе осуществляется Скоркиной Людмилой Александровной, образование высшее, категория «специалист».

Одна из главных задач современного общего образования - сформировать мировоззрение ученика на основе целостной научной картины мира. Поэтому Людмила Александровна считает, что современный подход к обучению биологии немыслим без установления межпредметных связей с другими учебными предметами. Целью такого обучения по ее мнению является формирование научного мировоззрения школьников на основе современных знаний о единстве мира, о взаимодействии биологической формы движения материи с физической, химической и социальной, о взаимосвязях биологической науки с идеологией, философией, моралью, искусством, с общественной практикой. В процессе изучения биологии учащиеся могут приобрести умения синтеза и обобщения знаний из различных наук, природных явлений и деятельности человека в природе, а так же умения комплексного применения знаний по биологии, физике, химии, географии, истории, к решению практических задач.

Проводя аналогию между физическими процессами и жизнедеятельностью биологических систем, учитель развивает у учащихся умения анализировать, сравнивать и обобщать, расширяя тем самым границы познания. Уже в 6 классе при объяснении биологических явлений учитель использовал знания физических понятий и законов, которые учащиеся смогу применять при изучении физики в старшей школе.
На стыке биологии и химии возникла наука биохимия, элементы которой дети изучают и на биологии, и на химии. Основной проблемой биохимии следует считать поиск ответа на вопрос, как взаимодействие молекул порождает жизнь, как произошёл переход от химической эволюции к биологической. Понятие о неорганических и органических веществах Людмила Александровна вводит ещё в 6 классе. В последующие годы на уроках биологии разбирается биологическая роль воды в связи с её физическими и химическими свойствами. На уроках химии и биологии 9 и 11 классах большое внимание уделяется белкам, липидам, углеводам, нуклеиновым кислотам.
При изучении надвидовых уровней биологических систем физические и химические подходы к объяснению биологических явлений Скоркина Л.А. дополняет географическим подходом. Раздел «Биосфера» присутствует в курсе биологии 6, 9 и 11 класса и в курсе географии 6, 7 и 11 классов. Учитель биологии, опираясь на знания, полученные на уроках географии, старается рассмотреть более подробно вопросы геоботаники, географии растений и зоогеографии, которые очень полезны при изучении эволюционного учения в 11классе.
Людмила Александровна широко применяет в практике своей работы и культурологический подход к преподаванию, который требует использования произведений литературы и живописи при изучении живой природы, знакомства с биографиями знаменитых биологов и историей науки.
Таким образом, современное преподавание биологии, использование межпредметных связей на уроке создаёт условия, способствующие личностному росту обучающихся, формирование у них научной целостной картины мира. 




РЕКОМЕНДАЦИИ:


1.Учителю биологии Скоркиной Л.А.:


1.1. Продолжать работу по применению межпредметных связей в процессе преподавания биологии.

(постоянно)


2. Руководителю школьного МО естественно-математического цикла Сулеймановой З.Э.


2.1. Проанализировать и обсудить итоги изучения осуществления межпредметных связей на уроке биологии на заседании МО.

(до 25. 04.2016)



Утверждено: Пр. № 72 от 18.04.2016


Зам.директора по УВР: С.М.Щукина






































Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.06.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров116
Номер материала ДБ-121360
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх