Аналитическая справка по итогам контроля

Справка

по итогам проверки техники чтения в 5-11 классах на конец 2019-2020 учебного года

Цель: выявление уровня сформированности навыков чтения у учащихся 5-11 классов на конец учебного года.

Срок проверки: май 2020 г.

Проверку осуществляли:

Зам.директора по УВР: _________________________

Руководитель М.О. учителей гуманитарного цикла: Кагарманова В.А.

Методы контроля:

1.Проверка техники чтения проводилась по единым текстам в параллели.

2.При выборе контрольных текстов, предлагаемых для проверки навыка чтения в каждой параллели, учителя предметники учли следующие параметры: объём (количество слов); сложность содержания; язык и строение фраз.

3.При проведении диагностики учитывались психофизические особенности детей с ограниченными возможностями здоровья.

4.Для исследования была использована методика А.К.Аксеновой.

5.Чтение вслух на скорость в течение 1 минуты.

6.Ответы на вопросы по содержанию.

Проверка техники чтения на конец (май) 2019-2020 учебного года позволила определить состояние навыков чтения и понимание прочитанного у учащихся 5-11 классов.

Таблица результатов выполнения техники чтения 5-11 классов

класс	Количество учащихся по списку	Количество Отсутствующих учащихся	Количество учащихся, читающих норму	Количество учащихся, читающих выше нормы	Количество учащихся, читающих ниже нормы
5 «А»	10	-		7	3
5 «Б»	9	-	1	5	3
5 «В»	10	-	1	7	2
5 «Г»	10	-	2	6	2
6 «А»	12	-	7	1	4
6 «Б»	12	-	7	2	3
6 «В»	12	--	7	1	4
7 «А»	12	-	5	5	2
7 «Б»	10	-	6	4	-
8 «А»	11	-	5	3	3
8 «Б»	13	-	3	9	1
9 «А»	13	-	3	6	4
9 «Б»	14	--	6	6	2
10	8	-	5	1	2
11	14	--	6	6	2
Общее	170	-	64	69	37

Так, из 170 учащихся, присутствовавших на момент проверки техники чтения:

Ø  69 учащихся читают выше нормы, определяют главную мысль произведения, отвечают на вопросы к тексту, оценивают события и поступки героев прочитанного произведения.

Ø  64 учащихся читают норму; определяют смысл событий и поступков героев, выражают своё отношение; отвечают на вопросы по содержанию, в ответах допускают 1-2 ошибки.

Ø  37 учащихся, читают ниже нормы.

Вывод:

69 уч. читают выше нормы, что составляет 40%

64 уч. читают норму, что составляет 38%

37 уч. читают ниже нормы, что составляет 22%

Ошибки:

v  Проявлялась «технические» ошибки: замена и искажение читаемых слов; замена и перестановка букв, слогов; пропуски и добавления слогов; ошибки ударения.

v  Понимание текста проверялось с помощью ответов на вопросы, в ответах на вопросы по тексту допускали 1-2 ошибки.

v  Понимание слова включало верное объяснение его прямого и переносного значения, значения в данном предложении, тексте.

v  Ошибки понимания: тон и темп чтения не соответствуют содержанию произведения; интонация не соответствует знакам препинания.

Сравнительная таблица результатов проверки техники чтения в 5-11 классах за 2019-2020 учебный год

Уровни сформированности навыков чтения	Техника чтения на начало учебного года	Техника чтения на конец учебного года
Количество учащихся, читающих выше нормы	36 %	40 %
Количество учащихся, читающих норму	42 %	38 %
Количество учащихся, читающих ниже нормы	22 %	22 %

Вывод: Общая сравнительная таблица результатов проверки техники чтения  5-11 классов дает более объективную картину уровня сформированности навыков чтения у учащихся, читающих норму и выше нормы на конец 2019-2020 учебного года.  

Рекомендации:

1. На МО (август) рассмотреть вопросы, связанные с системой работы учителя по формированию навыков чтения у слабо читающих учащихся.
2. Довести результаты проверки техники чтения до родителей учащихся.
3. Скорректировать работу с детской книгой на летний период так, чтобы повысить уровень подготовки слабо читающих учащихся.