Аналитическая записка Тишковой А.О. Конкурс "Самый классный Классный 2017"

Аналитическая записка

(анализ деятельности  с 2013- 2016 учебные годы)

Тишковой Анастасии Олеговны

I. Содержание основных направлений деятельности классного руководителя

Нормативно-методологические обоснования  деятельности  классного руководителя. 

Основополагающие документы, определяющие стратегические направления модернизации деятельности классного руководителя:

1. Конвенция ООН о правах ребенка.

В Конвенции  права детей рассматриваются с четырех аспектов:

- Выживание – неотъемлемое право на жизнь.

- Развитие – право ребенка на образование, отдых и развлечения, на свободу выражения  взглядов, право исповедовать любую религию, право на свободу совести.

- Защита – защита ребенка в самых разных ситуациях: умственно отсталых, физически неполноценных, детей-беженцев, детей-сирот, в некоторых случаях детей нужно защищать от их собственных родителей.

- Обеспечение активного участия в жизни общества.

2. Конституция РФ – основной закон Российского государства (извлечения).

Ст. 43 – закрепляет положения в области образования – реализация права на образование для всех граждан России, независимо от их национальности и социальной принадлежности, возрастной группы  или места проживания.

Деятельность образовательных учреждений выстраивается с учетом основополагающих нормативно-правовых документов по вопросам образования.

3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ). Закон вступает в силу в сентябре 2013 года.

4. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р).

5. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (проект 2009 г.).

6. Приказ Минобрнауки России от 3 февраля 2006 г. № 21 «Об утверждении Методических рекомендаций об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений».

7. Указ Президента Российской Федерации о Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы.

Система воспитательной работы – это способ организации жизнедеятельности и воспитания членов школьного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов между собой с целью создания благоприятных условий для развития воспитанника.

В настоящее время в рамках Национального проекта «Образование» одним из приоритетных направлений является усиление роли классного руководителя в школе. От классного руководителя ждут работы, наполненной новым содержанием, новыми технологиями проектирования воспитательного процесса.

Цели и задачи работы  в соответствие с основными задачами воспитания.

Основная цель ОО: 

1.Создание в школе единого воспитательного пространства детства, главной ценностью которого является личность ребенка.

2.Привлечение учащихся к работе по возрождению духовно – нравственных ценностей, накопленных поколениями.

3.Социализация учащихся и подготовка их к продолжению образования на уровне основного общего образования.

Задачи:

•          Социальные - защита ребенка, помощь ему по всем направлениям, включение  в систему социальных связей, взаимодействие с семьей и внешкольными организациями с целью создания наиболее комфортабельных условий развития личности, реализация  ФГОС через внеурочную учебную деятельность и программу воспитательной работы организации.

•          Диагностические – изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера с целью правильной организации системы воспитания.

•          Воспитательные - воспитание понимания детьми нравственных ценностей и создание условий для поиска в ситуации нравственного выбора, развитие эмоциональной и волевой сферы, создание здорового микроклимата в детском коллективе, обеспечение условий для творческой самореализации каждого учащегося.

•          Здоровьесберегающие - охрана здоровья учащихся класса с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья на основе вовлечения учащихся в физкультурно-оздоровительную деятельность.

План воспитательной  работы

Сентябрь «Здравствуй, школа!»

Мероприятие	сроки	ответственные
Участие в Дне  Знаний. Праздничная линейка «Здравствуй, школа»	01.09.2015 г.	Кл. рук.
Безопасный путь в школу. Движение пешеходов по улицам, тротуарам и обочине. Презентация «Основные причины ДТП»	с 14.09-21.09	Кл. рук
Распределение обязанностей среди членов коллектива.	08.09	Кл. рук
Беседа о правилах поведения в столовой.	02.09	Кл. рук
Анкета «Что вы ждёте от нового учебного года?»	07.09	Кл. рук
Конкурс сочинений и рисунков «Как мы отдыхали летом»	21.09-26.09	Кл. рук Сектор инф.
Откровенный разговор «Хорошо ли мне в школе, и школе от меня»	16.09	Кл. рук
Участие учащихся класса в Дне Здоровья.	05.09	Кл. рук.
Экскурсия «Здравствуй, школьный двор»	29.09	Кл. рук
Индивидуальное консультирование родителей  по вопросам воспитания	В течение месяца	Кл. рук
Родительское собрание «Физическое развитие младшего школьника в школе и дома».	26.09	Кл. рук

Октябрь «Знания – сила!»

Мероприятие	сроки	ответственные
Фотокамера смотрит в мир. День знаний: конкурсы, кроссворды, викторины.	03.10	Кл.рук.
Анкета «Мой класс»	02.10	Кл.рук.
Беседа «Режим дня - это важно»	14.10	Кл.рук.
Поздравление С Днём пожилого человека.	01.10	Кл.рук. Родит. комитет
Сказочный вернисаж (сочинение сказок, сказочных инсценировок)	07.10	Кл.рук.
Устный журнал «Мир вокруг нас»	15.10	Кл.рук.
Час общения «О добросовестном отношении к учёбе, о трудолюбии»	20.10	Кл.рук. Учебный сектор
Конкурс рисунков «Здравствуй, осень!».	В течение месяца	Кл.рук. Сектор инф.
Родительское собрание «Готовимся к «взрослой» школе»	22.10	Кл.рук.
«Тёмная улица и безопасность»- беседа по ПДД	30.10	Кл.рук.

Ноябрь «Спорт и здоровье»

Мероприятие	сроки	ответственные
«Что такое толерантность» — урок нравственности	16.11	Кл. рук. Сектор дисциплины и порядка
Праздник «День матери»	28.11	Кл. рук. Родит. комитет
«Здоровье сгубить новое не купить» — круглый стол	12.11	Кл. рук.
Индивидуальные беседы с учащимися «О внешнем виде»	В течение месяца	Кл. рук.
Кл. час «Здоровье – главное богатство.»	14.11	Кл. рук.
День здоровья «Если хочешь быть здоров - постарайся».	19.11	Кл. рук. Сектор физической культуры
Игры, прогулки на свежем воздухе.	В течение месяца	Кл. рук.
Конкурс на лучший комплекс упражнений утренней гимнастики.	20.11	Кл. рук. Сектор физической культуры
Беседа «Физкультура и труд рядом идут»	11.11	Кл. рук.
Родительские практикумы по закаливанию детей	21.11	Кл. рук.
Конкурс рисунков «Наш друг- светофор»	В течение месяца	Кл. рук. Сектор инф.
Родительское собрание «Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии».	28.11	Кл. рук.

Декабрь «Я гражданин»

Мероприятие	сроки	ответственные
Классный час «Самые дорогие для нас слова: мама, Родина, мир»	02.12	Кл. рук.
Классный час «День Конституции. Декларация прав человека»	08.12	Кл. рук.
Викторина «Знаешь ли ты Конституцию Российской Федерации?»	12.12	Кл. рук.
Классный час о правах и обязанностях ребенка "Лучше знать, чем догадываться"	14.12	Кл. рук.
Беседа «Меры безопасного поведения на водоёмах покрытых льдом.	15.12	Кл. рук.
Родительское собрание «Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребенка»	21.12	Кл. рук.
Изготовление поделок  «Мастерская Деда Мороза».	с 21.12-26.12	Кл. рук.
Праздник «Здравствуй, праздник новогодний»	По графику	Кл. рук. Родит. комитет

Январь «Истоки народных традиций»

Мероприятие	сроки	ответственные
«Рождественские встречи» участие в мероприятиях на зимних каникулах.	С 30.12 по 10.01	Кл. рук.
Рисунки на тему: «Место, где я живу».	15.01	Сектор инф.
Кл.час «Удивительное рядом».	18.01	Кл. рук.
Народные приметы января.	Внеурочная деят.	Кл. рук.
Операция «Кормушка» (изготовление кормушек для птиц)	В течение месяца	Кл. рук. Родит. комитет
Беседа «Как одолеть болезнь?» рецепты наших предков.	20.01	Кл. рук
Классный час «Защитники земли Русской. День памяти и скорби».	25.01	Кл. рук.
Вспоминаем забытые игры. Игры на переменах с безопасностью для жизни.	В течение месяца	Кл. рук. Родит. комитет
Родительское собрание «Кризисы взросления младшего школьника»	29.01	Кл. рук. Родит. комитет

Февраль «Удальцы – молодцы»

Мероприятие	сроки	ответственный
Кл.час «Умей учиться, работать, играть вместе с другими»	04.02	Кл. рук.
Фестиваль патриотической песни.	По графику	Кл. рук.
Дни воинской славы России «Служу России»	В течение месяца	Кл. рук.
Классный час «Культура умственного труда в классе и дома».	19.02	Кл. рук.
Рыцарский турнир, посвященный дню святого Валентина.	13.02	Кл. рук. Родит. комитет
Спортивный праздник посвященный Дню защитника Отечества	22.02	Кл. рук. Сектор физкультуры Родит. комитет
Классный час. «Мой друг – книга»	17.02	Кл. рук. Сектор инф. Учебный сектор
Час общения «Все профессии важны, все профессии нужны»	26.02	Кл. рук.
Родительское собрание  «Учебные способности ребенка. Пути их развития на уроке и во внеурочной деятельности»	29.02	Кл. рук. Родит. комитет

Март «В мире прекрасного»

Мероприятие	сроки	ответственный
«Встреча весны» народные традиции.	01.03	Кл. рук. Сектор инф. Учебный сектор
Выпуск стенгазеты «Весенняя капель».	05.03	Кл. рук. Сектор инф.
Изготовление поздравительных открыток к 8 марта.	С 01.03-по 05.03	Кл. рук. Сектор инф.
Беседа «Семейный этикет»	10.03	Кл. рук.
Поле – чудес «Планета загадок»	12.03	Кл. рук.
Классный час «Любить всё живое»	16.03	Кл. рук. Сектор инф. Учебный сектор
Беседа о пользе чтения.	14.03	Кл. рук. Сектор инф. Учебный сектор
Беседа о правилах поведения на каникулах.	19.03	Кл. рук.
Родительское собрание «Роль самооценки в формировании личности»	18.03	Кл. рук.

Апрель «Наш дом – Земля»

Мероприятие	сроки	ответственный
Игра «С нами смех» Конкурс рисунков	01.04	Кл. рук. Сектор инф.
Классный час «Покорители космоса» Конкурс рисунков «Как я представляю космос» «Я хочу быть космонавтом» игровая программа.	С 08.04 по 12.04	Кл. рук. Сектор инф. Учебный сектор
Беседа с элементами дискуссии « Какая опасность подстерегает нас на отдыхе.»	15.04	Кл. рук.
Конкурс плакатов на экологическую тему.	19.04	Кл. рук. Сектор инф. Учебный сектор
Акция «Чистая станица, чистая школа»	21.04	Кл. рук.
Круглый стол «О заботливом отношении к живому»	23.04	Кл. рук.
Час доброты «Добро есть жизнь»	28.04	Кл. рук. Сектор инф.

Май «Салют, Победа!»

Мероприятие	сроки	ответственный
Классный час «Этих дней не смолкнет слава»	04.05	Кл. рук.
Конкурс чтецов «Нам не помнить об этом нельзя».	06.05	Кл. рук. Учебный сектор
Конкурс рисунков «Мы дети счастливой страны»	07.05	Кл. рук. Сектор инф.
Участие в праздновании Дня Победы	08.05, 09.05	Кл. рук.
Классный час. Круговая беседа «Я чувствую себя счастливым, когда...	12.05	Кл. рук.
ПДД. Профилактическая беседа. «У светофора каникул нет»	17.05	Кл. рук. Сектор инф. Учебный сектор
Классный час «Умей отстоять своё мнение, если ты уверен в его справедливости»	21.05	Кл. рук. Сектор дисциплины и порядка Учебный сектор
Праздник «Прощай, начальная школа»	30.05	Кл. рук. Родительский комитет
Беседа об охране жизни и здоровья детей на летних каникулах.	25.05	Кл. рук.
Родительское собрание «Итоги прошедшего учебного года – «Перелистывая страницы …»	25.05	Кл. рук.

Работа с родителями.

Классный руководитель прогнозирует, анализирует, организует повседневную жизнь и деятельность учащихся своего класса.

Постоянное сотрудничество с родителями учащихся дает возможность сделать процесс образования и воспитания ребенка эффективным, продуктивным, удовлетворяющим потребности всех субъектов образовательного процесса. Поэтому важным направлением в работе определяю создание и формирование содружества «Семьи и школы». Создание оптимальных условий для взаимодействия субъектов образовательного процесса, для повышения общественной значимости процесса и результата образования; при привлечении резервов семейной педагогики помогают реализовать цель: воспитание социально-адаптированной личности, способной жить в реальном мире.

Каждодневное сотрудничество с родителями учащихся стараюсь наладить не только в рамках урока, но и во внеурочной деятельности. Встречи на семейных праздниках, в поездках, походах, на родительских собраниях и индивидуальных беседах стараемся организовать совместно с родителями, реализуем задуманное и анализируем результаты вместе. Все совместно проведенные мероприятия получили высокую оценку родителей учащихся, педагогов, заместителя директора по воспитательной работе, учащихся и просто принесли огромное удовлетворение всем участникам.

Наиболее удачными, считаю следующие: «День матери», «Праздник пап», «Мы – дружная семья», «Математический КВН», «Дольки апельсина», «Шоу мыльных пузырей», «Квест».

Разве можно сегодня без использования компьютера, проектора, цифровых фотоаппаратов и видеокамеры представить работу классного руководителя?

В работе классного руководителя, я уже несколько лет использую различные ИКТ. С использованием ИКТ моя работа значительно изменилась, стала более интересной, эффективной,  приобрела наглядность.

В ежедневной работе мне приходиться готовить различные отчёты. Мой незаменимый помощник - табличный процессор Microsoft Excel.

Все мероприятия фиксируются, обрабатываются (с помощью  программ   MS Power Point) и собираются в фото и видеокопилку, чтобы сохранить в памяти учащихся приятные воспоминания об этих ярких школьных мгновениях. В конце учебного года на последнем классном часе будем просматривать фрагменты всех мероприятий, проводимых в течение этого года. А по окончанию начальной школы будет создан фотоальбом «Школьные годы чудесные» для каждого ученика и его родителей в электронном виде. Не каждая семья может себе позволить напечатать большое количество фотографий, а ИКТ решили эту проблему в положительную сторону.

Родительские собрания, внеклассные мероприятия, открытые уроки посещают все родители.

В классе каждый ребенок выполняет определенные функции. Ежедневное дежурство, работа по оформлению классного информационного уголка, уборка класса, подготовка и проведение классных мероприятий, участие в школьной жизни формируют у детей навыки самообслуживания, организационные способности, ответственность, взаимопомощь и взаимовыручку, готовят ребенка к жизни за стенами школы.

Учащиеся моего класса активно и успешно участвуют в жизни школы. Все мероприятия в начальной школе и нашего образовательного учреждения проходили с активным участием моих учеников. Дети способны под руководством учителя организовать и провести мероприятие в своем классе. Подготовить поздравление для родителей, одноклассников в виде презентаций.

Месяцы	Форма работы
сентябрь	1.Анкетирование родителей. 2.Постановка на бесплатное питание учащихся. 3. Индивидуальные беседы и консультации. 4. Уточнение социального паспорта класса. 5.Выборы родительского комитета класса и планирование работы. 6. Родительское собрание №1 «Физическое развитие младшего школьника в школе и дома».
октябрь	1. Работа с попечительским советом школы. 2. Индивидуальные беседы и консультации. 3. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях. 4. Участие родителей в деятельности по благоустройству классной комнаты 5. Родительское собрание №2 «Готовимся к «взрослой» школе»
ноябрь	1. Педагогическая консультация для родителей. 2. Посещение семей учащихся с целью изучения соблюдения школьниками режима дня. 3.Индивидуальные педагогические поручения родителям. 4. Организация праздничного концерта мамам в День Матери. 5. Родительское собрание №3 «Агрессивные дети. Причины и последствия детской агрессии».
декабрь	1. Заседание РК (коррекция плана работы). 2. Организация новогодних праздников: - привлечение родителей в украшении классного кабинета; - организация новогодних подарков. 3. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях 4. Индивидуальные беседы и консультации 5. Родительское собрание №4 «Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребенка»
январь	1.Индивидуальные беседы и консультации 2. Тематическая консультация для родителей «Как помочь ребёнку хорошо учиться». 3. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях 4. Родительское собрание №5 «Кризисы взросления младшего школьника»
февраль	1.Родительское собрание № 6 ««Учебные способности ребенка. Пути их развития на уроке и во внеурочной деятельности»  ». 2.Индивидуальные беседы и консультации 3. Заседание РК 4. Организация праздника к 23 февраля и 8 марта.
март	1. Индивидуальные беседы и консультации. 2. Лекция для родителей «Традиции семейного чтения» 3. Родительское собрание №7 «Роль самооценки в формировании личности»
апрель	1.Индивидуальные беседы и консультации. 2. Участие родителей и учащихся в школьных и классных мероприятиях 3. Заседание РК (подведение итогов работы за год).
май	1. Мониторинг по работе с семьями. 2.Родительское собрание №8 «Итоги прошедшего учебного года – «Перелистывая страницы …» 3. Рекомендации и советы родителям на лето. 4. Сбор заявок родителей о посещении учащимися класса летнего школьного лагеря.

Коллективные достижения обучающихся в социально значимых проектах, акциях и др.

2012 г.

- всероссийский классный час «Год Российской истории»

- районная акция «Школа без наркотиков»

- всероссийская акция «Открытый урок чтения»

- городской конкурс творческих работ «Здоровым быть здорово!» (VII фестиваль «Екатеринбург-территория здоровья»)

- школьный и районный этапы конкурса чтецов «Ребятам о зверятах»

- районная акция «Накормим животных вместе!»

- районный конкурс рисунков «Моя будущая профессия»

- всероссийский интеллектуальный конкурс «Классики» (12 место РФ)

2013 г.

- I городской фестиваль «Лего-START» (Грамота за самый веселый творческий проект в номинации «Лего-креатив»)

-  районный интеллектуальный марафон «Знай-ка»

- районная акция «Накормим животных вместе!»

- всероссийская акция «Открытый урок чтения» 290 лет городу Екатеринбургу

школьный и районный этапы конкурса чтецов «Мы все живем под одним небом, но горизонты у всех разные»

- городской мониторинговый дистанционный метапредметный конкурс ЭМУ – Эрудит

- районный конкурс – игра «Соображалки»

- всероссийский турнир «зеленая математика» (9 место в РФ)

- всероссийский фестиваль «Академия талантов»

2014 г.

 – предоставление педагогического опыта на Всероссийском фестивале «Открытый урок» (Диплом III степени)

- районный конкурс рисунков «Моя будущая профессия»

- всероссийская олимпиада «Светофорик» (1 место)

- городской конкурс  книжек-малышек «Инженером стать хочу» (2 место)

-  районный интеллектуальный марафон «Знай-ка»

- районная акция «Накормим животных вместе!»

- школьный и районный этапы конкурса чтецов «День белых журавлей»

- международная игра- конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»

- городской мониторинговый дистанционный метапредметный конкурс ЭМУ – Эрудит

- всероссийский интеллектуальный конкурс «Классики» (8 место РФ)

- городская защита исследовательских проектов  «Здоровым быть здорово!» (2 место)

2015г.

- городской фестиваль конкурс «Суперчитатель 2015» (2 место)

- всероссийский интеллектуальный турнир «Мозаика» ( 5 место в РФ)

- международная игра- конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»

- городская защита исследовательских проектов  «Здоровым быть здорово!» (1 место)

- школьный и районный этапы конкурса чтецов «Невозможное, возможно!»

2016 г

- районный конкурс  «Юный академик!»  (1 место)

- городской конкурс  «Юный академик!» 

- школьный и районный этапы конкурса чтецов «Живое слово»

- городской  конкурс «Хочу стать академиком!»

- всероссийский интеллектуальный конкурс «Классики»

- всероссийский интеллектуальный турнир «Мозаика»

- международный математический   конкурс - игра «Кенгуру – выпускникам!»

- городской мониторинговый дистанционный метапредметный конкурс ЭМУ – Эрудит

- международная игра- конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»

            Все помогает мне обеспечить индивидуальное педагогическое сопровождение моих учеников.

Индивидуальная работа с учащимися

При индивидуальной работе с учащимися разрабатывается  индивидуальный образовательный маршрут.  Представляю пример.

 Воспитанника(цы)_____Брызгаловой Екатерины Андреевны_________

                 (название творческого объединения, образцового коллектива)

                                          Проектная деятельность

1. Фамилия, имя, отчество воспитанника(цы) ___Брызгалова Екатерина Андреевна___

2. Возраст:_10 лет___,дата рождения _____28 августа 2005 года____

3. Год обучения в творческом объединении __4____________

год вступления в объединение ___2012_________________________

4. Характеристика личностных качеств  (краткая): способность к обучению; уверенность; самостоятельность; целеустремленность; нацеленность на результат; самоотверженность; самоконтроль; любознательность, справедливость; стремление к самосовершенствованию.

5. Основания для создания индивидуального образовательного маршрута:

- жизненные планы учащийся;

– достижение учащийся уровня образованности, необходимого для успешного продвижения ученика по данному образовательному маршруту;

– успехи в творческой, социальной деятельности;

– состояние здоровья ученика.

6. Этапы образовательного маршрута.

Этап / цель	Содержание	Предполагаемый результат
Начальный этап Цель: выявить индивидуальные интересы и творческие потребности на данном этапе.	– личные  заказы  детей и их родителей; – динамичности развития содержания, – многообразия функций, видов деятельности – многообразия содержательных аспектов деятельности (теоретический, практический, исследовательский, опытный, познавательный, творческий, производственный, самообразовательный и др.); - реализации вариативных, дифференцированных, комплексных мероприятий.	1. динамичность образовательного процесса как социального явления, выступающего естественной составляющей жизни человека, обретающего возможность для развертывания и реализации его жизненного пути; 2. стимулирование творческой активности ребенка, развитие его способности к самостоятельному решению возникающих проблем и постоянному самообразованию; 3. обобщение жизненного опыта ребенка, соотнесение этого опыта с исторически сложившейся системой ценностей;  4. самостоятельную оценку ребенком тех или иных действий, событий, ситуаций и соответственное построение своего поведения; 5. новое восприятие научного знания с его ярко выраженной тенденцией к многообразию и овладению специализированными языками наук в группах юных исследователей;  6. преемственность содержания различных видов образования с учетом эволюции личностного сознания ребят и развития всего многообразия форм их жизнедеятельности.
Этап развития Цель: способствовать дальнейшему развитию и реализации творческих способностей воспитанника.	1. Проведение методик по изучению уровня самооценки и притязаний, по изучению темперамента. 2. Продолжение индивидуальных занятий. 3. Усложнение видов творческой деятельности, подготовка к выступлению в конкурсе.	1. Высокий уровень участия в городских и краевых конкурсах. 2. Развитие творческих способностей, самооценки и уровня притязаний.
Этап саморазвития Цель: содействовать выходу творческой деятельности воспитанника  на новый, более высокий уровень	1. Совместный подбор и обсуждение нового творческого материала. 2. Индивидуальная работа над творческим проектом.	1. Высокий уровень участия в конкурсах разного уровня. 2. Развитие субъектной позиции и креативности.

7. Учебно-тематический план

№ п/п	Дата, время	Тема занятия, количество часов	Содержание занятия (краткое)	Используемые технологии, формы и методы	Предполагаемый результат занятия
1	Сентябрь	Введение в исследовательскую деятельность	1.1. Виды исследовательских работ 1.2. Основные понятия исследовательской работы	Внеурочная деятельность (определение учащимися цели своей деятельности, разработка алгоритма ее достижений, а так же оценка результатов деятельности; представление доказательств своей точки зрения в диалоге и в публичном выступлении на основе признания разнообразия позиций и уважительного отношения к ценностям других людей);
2	Октябрь	Этапы работы в процессе исследования	2.1. Выбор темы. Постановка цели и задач. Формулирование гипотезы 2.2. Сбор информации по проблеме исследования по разным источникам 2.3. Способы обработки полученной информации 2.4. Организация и методика исследования. Проведение эксперимента	Индивидульно -групповые консультации (соотношение учащимися своих устремлений с интересами других людей и социальных групп, продуктивное взаимодействие с членами группы, решающими общую задачу, использование ресурсов других людей для решения задач);	Отчет о проведенном эксперименте, обработанной информации
3	Ноябрь	Оформление работы	3.1. Структура учебно-исследовательской работы 3.2. Правила оформления учебно-исследовательской работы	Три основных раздела работы: введение, основная часть, заключение. Структура включает также титульный лист, оглавление, список литературы. Введение: обоснование актуальности проблемы, новизны, практической значимости работы, формулирование цели, задач, объекта исследования, предмета исследования, гипотезы, методов исследования. Основная часть состоит из глав, содержащих обзор источников по проблеме исследования, описание этапов и процесса исследования. Каждая глава сопровождается выводами по главе. Заключение: перечисление результатов, полученных в ходе исследования, формулирование выводов.	Учебно-исследовательская работа
4	Декабрь	Подготовка к защите учебно-исследовательской работы		-самоподготовка в компьютерном классе по мультимедийным учебникам (выявление учащимися пробелов в своих знаниях и умениях при решении новой задачи; умение учащихся осуществлять информационный поиск и извлекать информацию из различных источников на любых носителях; самостоятельность учащихся в осваивании знаний и умений необходимых для решения поставленной задачи; грамотное применение новых технологий в тех или иных жизненных ситуациях).	Доклад по учебно-исследовательской работе

8. Способы оценки успехов воспитанника(цы) Участие в НПК школы, района, города. Почетные дипломы, грамоты. Собрание личных достижений учащихся в портфолио на протяжении всей школьной жизни .

9. Работа с родителями

Индивидуальные консультации о подготовке к НПК, беседы с родителями, выступление родителей на классных часах.

Методическая деятельность классного руководителя

Участие педагога в конкурсах методических разработок воспитательной направленности: Общероссийский конкурс ИМЦ «Алые паруса» в номинации лучший урок занятие 2013-2014 учебного года  Диплом III степени. Август 2014г.

Наличие рекомендаций родителям, учащимся, коллегам: методические рекомендации и иные материалы по психолого-педагогической работе с детьми конкретного возраста, современным  способам и формам воспитательной деятельности, современным технологиями воспитания  https://infourok.ru/user/tishkova-anastasiya-olegovna

Представление и результативность  (достижения) запланированного повышения квалификации, самообразования

2016 г. Участие в вебинарах  infourok.ru

«Неуспеваемость обучающихся: причины и предупреждение»

«Развитие памяти ребенка как необходимое условие успешного обучения»

«Организация профессиональной деятельности социального педагога в условиях реализации ФГОС»

«Реализация системно-деятельностного подхода в процессе обучения»

«Организация профориентационной работы на современном этапе развития школы»

«Использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения и воспитания школьников»

«Патриотическое воспитание – основа формирования личности гражданина и патриота»

«Профилактика эмоционального и профессионального выгорания педагога через самооценку профессиональной деятельности»

«Активные методы обучения как способ повышения эффективности образовательного процесса»

«Конструирование образовательного пространства учебного занятия: структурно-логические схемы и дистанционное обучение»

«Технология проблемного обучения в условиях реализации ФГОС»

«Самообразование как необходимое условие повышения профессиональной компетентности педагога»

«Обучение детей с особыми образовательными потребностями»

«Технология дифференцированного обучения в условиях реализации ФГОС»

«Образовательные технологии как элемент обучения в рамках реализации ФГОС»

«Активизация познавательной деятельности обучающихся посредством интегрированного обучения»

«Учет психологических особенностей учеников при проведении урока»

«Особенности обучения детей в многонациональной среде»

«Организация исследовательской деятельности школьников»

«Роль педагога в формировании личности школьника»

«Развитие коммуникативных способностей школьников на уроках и во внеурочной деятельности»

«Современные подходы к профессиональной деятельности педагога»

«Роль семьи и учреждения образования в организации медиабезопасности детей»

«Организация работы с одаренными детьми»

2015 г. – Работа в секции педагогов ОРКСЭ в рамках Рождественских чтений

2014 г. – ГАОУ ДПО СО «Институт развития образования». Образовательная программа «Использование мобильных устройств в образовательном процессе». 108 часов.

2013 г. – ФГБОУ ВПО Уральский государственный педагогический университет. Диплом о профессиональной подготовке (о высшем профессиональном образовании) по программе «Педагогика среднего (общего) образования». 504 часа.

 2013 г. - «Новые форматы организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС общего образования». (семинар)

2012 г. -  МБУ ИМЦ «Екатеринбургский Дом Учителя», «Организация образовательной деятельности школы в условиях введения ФГОС второго поколения», 72 часа;

2012 г. - «Информационно-коммуникативные технологии как средство реализации ФГОС».

Результаты работы классного руководителя

Сплочению коллектива способствовали подготовка и участие к коллективно-творческим делам и мероприятиям.

Самоуправление в классе осуществлялось через разделение на звездочки и выполнение ответственных поручений каждым членом микро-коллектива.

Большинство учеников добросовестно относились к учебе. Активно участвовали в интеллектуальных конкурсах различного уровня. Неоднократно становились победителями и призерами школьного, районного тура олимпиад и НПК. Но есть и ребята, которые учатся неохотно, у них отсутствует интерес к учебе. С этими учениками и их родителями велась индивидуальная работа по ликвидации пробелов в знаниях.

Отношение к труду у детей разное. Есть ученики очень активные и добросовестные, которые с удовольствием выполняют поручения. У других ребят не воспитано трудолюбие. Они работают без желания, стараются увильнуть от просьбы, поручения. Почти все ученики класса активно принимали участие в общественной жизни класса и школы: готовили праздники для педагогов, своих родителей, других учеников школы.

Родители учеников – люди разного возраста, разнообразных профессий, отличаются друг от друга уровнем образованности, культуры, родительской активности. Большинство родителей (23 семьи) подготовили и провели для учеников 36 замечательных внеурочных мероприятий.

Анализ работы

Цели и задачи воспитательной работы были направлены на создание условий для оптимального развития учащихся, формирование детского коллектива, воспитание толерантности, нравственности и развития эстетических чувств. Для решения поставленных задач были выбраны соответствующие мероприятия, КТД, беседы с родителями, работниками образовательной организации, ежедневный контроль  за культурой поведения, создание комфортной обстановки, способствующей развитию познавательной активности, уважительного отношения к сверстникам и взрослым. В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности.

В целом задачи можно считать выполненными благодаря усилиям не только классного руководителя, но и родителей, с которыми проводились регулярные тематические родительские собрания, консультации, индивидуальные беседы. Хотя работа  по сплочению коллектива - задача не одного года и работа в данном направлении продолжается.

В коллективе положено начало самоуправлению - распределены обязанности, что воспитывает в детях ответственность, самостоятельность, организованность. Это оказывает огромную помощь учителю в работе. Обязанности менялись по учебным блокам.

Многие ребята участвовали в различных конкурсах, олимпиадах, играх, стали призерами. В свободное время ребята посещали кружки и секции по спортивному, художественно- эстетическому направлениям.

Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы. В связи с этим работа над умением правильно себя вести будет продолжена.

Много внимания уделялось организации здорового образа жизни, воспитанию потребности заботиться о своей жизни, здоровье, безопасности. Это выставка рисунков « Здоровым быть здорово!», участие в акции «Внимание, дети!», в акции «Письмо ветерану» и др. мероприятиях. Важность данного направления требует продолжения в этом учебном году.

В результате диагностики межличностных отношений в конце учебного  были выявлены  устойчивые взаимные дружеские отношения. Ребята разделены на группы по месту жительства, по интересам. Хотя на данном этапе в классе наблюдалось деление на группы, но межгрупповые отношения не враждебные. Ребята тактично общаются между собой, помогают друг другу. Ярко выраженного лидера в классе нет, но дети (по анкетированию) уважительно относятся к Брызгаловой Екатерине, которая была выбрана командиром класса. Её ценят за ответственность, честность, любознательность и интеллектуальные способности.

Проводилась дифференцированная работа с учетом индивидуальных особенностей обучающихся. С одаренными учениками проводились индивидуально-групповые занятия, направленные на формирование компетентностей обучающихся, развитие логического мышления, подготовку ребят к олимпиадам.  Учащимся, которые слабо усваивают учебный материал, предлагались задания, соответствующие данной группе. Целью таких заданий является формирование знаний, умений и навыков при выполнении задач базового уровня.

Инициативность в общественных мероприятиях проявляет группа девочек и несколько мальчиков. Они и составляют актив класса: Эти учащиеся участвовали во всех праздниках и КТД, были «маленькими звездочками» на классных концертах.

Детям запомнились такие мероприятия как «Праздник осени», «Новогодний карнавал», «Смотр военно-патриотической песни», «Моя мама  - лучше всех», «День матери» и другие. Они способствовали сплочению коллектива, влияли на формирование сознательной дисциплины и на нравственное развитие.  

Дети снимались операторами телекомпании «Четвертый канал». Сюжеты были показаны в программе «Утренний экспресс».

Ребята изучали родной край не только по учебникам, картинкам, но и  в живую, выезжая на экскурсии. Самыми яркими поездками стали:

-  экскурсия в город Невьянск с посещением  наклонной башни и гончарной мастерской,

- экскурсия в  старинное уральское село Коптелово, посещение  избы бабы Кати, рубленной без единого гвоздя,  кузницы, краеведческого музея,

- экскурсия в  п. Висим – посещение фермы маралов-г. Белая,  изучение биографии Д.М. Мимина –Сибиряка, мест где писатель сочинял свои рассказы.

Мой первый выпуск сегодня уже пятиклассники. Они позитивны, любят школу, активно продолжают принимать участие в интеллектуальных и творческих мероприятиях разного уровня.

В заключении хотелось бы сказать, что избранные мною педагогические приемы, методы, технологии результативны, целесообразны и нацелены на развитие личности ребенка. Результаты педагогической деятельности подтверждают правильность выбранного когда-то профессионального пути. Главное для меня в работе – ученик со всеми его задатками, потребностями, проблемами.

Главное в любом мероприятии – постановка ученика в позицию субъекта деятельности, добытчика знаний, в ситуацию самостоятельного поиска, реализация всех его творческих возможностей, полноценное общение с учителем и товарищами. По-моему, решение этой задачи невозможно без изменения стиля взаимоотношений учителя и учащихся. Не заставлять и контролировать, не командовать и запрещать, а направлять и увлекать, помогать и стимулировать – в этом вижу один из путей активизации обучения и воспитания. Помогать каждому, кто при полном напряжении своих способностей и возможностей самостоятельно без посторонней помощи не может преодолеть познавательную трудность, социализировать ребенка в обществе, – в этом, считаю, назначение учителя, классного руководителя.

Мое педагогическое кредо:

Я – скульптор! Детских душ ваятель! Могу я каждого понять. 

И как руководитель классный и пожалеть и поругать.

Мы с классом вместе строим планы, мы вместе делаем ремонт.

Здесь я умелым капитаном веду сквозь рифы классный флот.

Общенья каждую минуту стараюсь с пользой тратить я,

Чтоб воспитать людей достойных, ученики – мои друзья.

Девиз:

Порядок в мыслях открывает перспективу…