" Аналитический отчет учителя математики"

• 1 слайд

  Аналитический отчет
  За межаттестационный
  период
  2016 – 2019г.г.
  
  Шараповой Галины Геннадьевны
  учителя математики
  МОУ «Килачевской СОШ»
  

• 2 слайд

  Шарапова Галина Геннадьевна,
  учитель математики МОУ «Килачевская СОШ» Свердловская область, Ирбитский район, с. Килачевское.
  Стаж педагогической работы 31 год.
  
  Первая квалификационная категория.
  
  
  Окончила Свердловский ордена «Знак Почета» государственный педагогический институт в1988году по специальности математика
  

• 3 слайд

  Нормативно-правовые документы
  1.Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
  2.Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Минобразования от 05.03.2004 № 1089 (в редакции приказов Минобрнауки от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 №320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39, от 31.01.2012 №69, от 23.06.2015 №609).
  3.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Минобрнауки от 17.12.2010 № 1897 (в редакции приказов Минобрнауки от 29.12.2014 № 1644, от 31.12.2015 3 1577).
  4.Примерная основная общеобразовательная программа основного общего образования, одобренная решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15 в редакции протокола № 3/15 от 28.10.2015).
  5.Локальные документы МОУ «Килачевская СОШ»
  
  
  

• 4 слайд

  Актуальные проблемы
  
  разный уровень подготовки обучающихся и владения обще учебными навыками
  теряется интерес к предмету из-за его сложности
  рост объема требований к знаниям по математике
  
  Поэтому стали очевидными следующие противоречия:
  между необходимостью формирования прочных знаний, умений и навыков и большим объемом теоретических сведений, получаемых на уроках
  между возрастающей практической значимостью школьного курса и дефицитом учебного времени
  между естественной потребностью в познании и снижением познавательной деятельности учащихся
  
  

• 5 слайд

  Цель и задачи профессиональной деятельности:
  Цель: Внедрение в учебный процесс современных педагогических технологий через индивидуальный подход к учащимся на уроках математики.
  Задачи1. Способствовать созданию педагогических условий для всестороннего развития личности в зависимости от индивидуальных особенностей обучающегося.
  2. Разработать систему деятельности с одаренными и слабоуспевающими детьми.
  3. Совершенствовать методы обучения, применяемые в рамках современных образовательных технологий.
  4. Разработать рабочие программы для учебно-методического сопровождения по дисциплине в соответствии с требованиями ФГОС.
  

• 6 слайд

  Учебно-методическое сопровождение по дисциплине «Математика»
  Рабочие программы по математике для 5-11 классов в соответствии с современными требованиями.
  КИМы по годам обучения (входные контрольные работы, промежуточные и итоговые).
  Мониторинг учебных достижений учащихся.
  Дидактический раздаточный материал по классам.
  Авторские программы по курсам «Решение задач повышенной трудности» и «Решение прикладных задач».
  
  

• 7 слайд

  Материально - техническое оснащение кабинета
  

• 8 слайд

  Индивидуальный подход к учащимся при обучении математике
  
  Индивидуальный подход - это гибкое использование педагогом различных форм и методов с целью достижения оптимальных результатов учебно-воспитательного процесса. Индивидуальный подход необходим как трудному, так и благополучному ребёнку, т. к. помогает ему осознать свою индивидуальность, научиться управлять своим поведением, эмоциями, адекватно оценивать собственные сильные и корректировать слабые стороны.
  

• 9 слайд

  
  Педагогические
  ТЕХНОЛОГИИ
  Технология
  проектного обучения
  Здоровьесберегающие
  технологии
  Развитие
  критического мышления
  Дистанционные
  образовательные технологии
  Обучение в
  сотрудничестве
  Игровые
  технологии
  

• 10 слайд

  Проектная деятельность
  1 этап – подготовительный (мотивационный) + постановка проблемы
  2 этап – планирование (распределение участников проекта)
  3 этап – информационно-операционный (поиск, обработка, создание продукта) + организация мини-исследования
  4 этап – завершающий (презентация проекта)
  5 этап – оценка результатов реализации проекта
  Расширяет опыт
  исследовательской
  деятельности
  Готовит к дальнейшим
  творческим
  поискам
  Повышает интерес к предмету
  

• 11 слайд

  Технология развития критического мышления – позволяет оживить урок сделать его увлекательным и эмоциональным
  Ромашка «Блума»
  

• 12 слайд

  Здоровьесберегающие технологии
  Под здоровьесберегающими
  образовательными технологиями
  следует понимать все те технологии,
  использование которых в
  образовательном процессе идет
  на пользу здоровья учащихся.
  Цель здоровьесберегающих образовательных технологий обучения – обеспечить школьнику
  возможность сохранения здоровья
  за период обучения в школе,
  сформировать у него необходимые
  знания, умения и навыки по
  здоровому образу жизни, научить
  использовать полученные знания в повседневной жизни.
  Здоровьесберегающая
  математика
  

• 13 слайд

  Использование ИКТ на уроках математики
  

• 14 слайд

  Формы и методы, используемые в работе с детьми с ОВЗ на уроках математики
  1. Располагаю упражнения «от простого к сложному» (т.к. врабатываемость ученика - свойство организма постепенно мобилизовать свои функциональные возможности в начальном периоде работы - слабая);
  2. Прошу ученика прочитывать задание несколько раз (чередуя чтение вслух и «про себя»), выделяя исходные данные;
  3. Прошу проговорить вслух этапы решения заданий, найти необходимые формулы в справочном материале;
  4. Учу составлять схемы решений заданий, делать рисунки к задачам, запоминать информацию с помощью мнемонических приемов и в виде визуальных образов;
  5. Работаю над развитием умения оценить полученный ответ, сделать прикидку в уме, отрабатываю устный счет с разными видами чисел, с процентами, т.е. пытаюсь развивать математическую интуицию;
  6. Организую работу над уже решенной задачей ( повторяем план решения, анализируем наличие других способов решения, учимся самостоятельно составлять задачи по заданной теме; сравниваем решенные задачи, изменяем условия так, чтобы задача решалась другим способом);
  7. Учу концентрировать и переключать внимание, переходить от одного задания к другому, от чтения к счету, от переживаний за результат к продуктивной деятельности (упражнение «Найди ошибку», упражнение «Чтение текста задания до заданного выражения», упражнение «Не собьюсь» и пр., закрыть глаза, подумать о приятном и т.п.);
  8. Работаю над повышением мотивации (имеем низкий уровень)
  

• 15 слайд

  Мониторинг результатов образования
  

• 16 слайд

  Результаты итоговой аттестации выпускников 11 класса
  

• 17 слайд

  Результаты итоговой аттестации учащихся
  9 классов
  

• 18 слайд

  Достижения выпускников
  

• 19 слайд

  Мониторинг сформированности УУД
  

• 20 слайд

  
  
  
  Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по математике
  
  

• 21 слайд

  Внеурочная работа по предмету
  Поле чудес
  Звездный час
  Кто хочет стать отличником?
  

• 22 слайд

  Предметные декады
  Математический квест «В поисках истины»
  Эксперт
  Эксперт
  Прохождение этапов квеста
  

• 23 слайд

  Участие в конкурсах различного уровня
  
  Всероссийский математический конкурс « Потомки Пифагора»
  2015 – 2016 6 участников 1 победитель
  2016 -20117 5 участников 1 победитель
  
  
  Всероссийский математический конкурс «Сила знания»
  2017 - 2018 10 участников 1 победитель
  
  Всероссийский математический конкурс «Наследники Евклида» 2018-2019 8 участников 3 место
  
  
  
  
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Повышала квалификацию
  
  
  -2017 г., ЧОУ ДПО « Инженерная Академия» «Оказание первой (доврачебной) помощи» 22часа;
  
  -2017г., ЧОУ ДПО Образовательный центр «Открытое образование» по программе «Содержание и методики деятельности педагога дополнительного образования» 24 часа;
  
  -2018 г., ЧОУ ДПО ДПО Образовательный центр «Открытое образование» по программе «Особенности образования детей сОВЗ в условиях реализации ФГОС» 36 часов;
  
  -2019 г. ФГБ ОУ ВО «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации» по программе «Финансовая грамотность в математике» 24 часа;
  
  -2019г. ТИРО «Модернизация образовательного пространства в рамках ФГОС, межпредметные технологии» 72 часа.
  
  

• 26 слайд

  Обобщение педагогического опыта
  
  На школьном и муниципальном уровне выступала по таким темам, как:
  -2017г. «Проектно-исследовательский метод на уроках математики и во внеурочной деятельности»;
  -2017г«Система подготовки к ЕГЭ и ОГЭ»;
  - 2018г «Опыт использования дискуссии на уроках математики как метода технологии личностно-ориентированного образования»;
  - 2018г выступала с докладом на тему «Интерактивные технологии» на X районной научно-практической педагогической конференции, материалы которого вошли в сборник публикаций этой конференции;
  -2018г, 2019 г проводила мастер-класс по математике для учащихся 10-11 классов в рамках муниципального мероприятия «Школа успеха»;
  - 2019г стала участником Регионального этапа Х всероссийского конкурса «Учитель здоровья 2019», проводимого Институтом развития образования.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 27 слайд

  Работа с одаренными детьми «Школа успеха»
  март 2018, 2019г.
  X районная
  научно-практическая
  педагогическая конференция
  «Интерактивные технологии»
  март 2019г.
  
  Региональный этап Х Всероссийского конкурса «Учитель здоровья 2019»,
  

• 28 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  Являюсь активным участником профессиональных сетевых сообществ, где регулярно делюсь с коллегами своими наработками, узнаю новинки в методике преподавания предмета и обсуждаю важные вопросы по подготовке к ГИА («Педсовет», «Инфоурок»).
  
  

• 29 слайд

• 30 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Экспертная деятельность
  
  2017г. эксперт по проверке экзаменационных работ по математике в рамках проведения ОГЭ.
  2018г. эксперт по проверке экзаменационных работ по математике в рамках проведения ОГЭ.
  2019г. эксперт по проверке экзаменационных работ по математике в рамках проведения ОГЭ.
  
  Дополнительное образование
  С 2016 года являюсь педагогом дополнительного образования. Мною были разработаны авторские программы по курсам «Решение задач повышенной трудности» и «Решение прикладных задач».
  

• 31 слайд

  Реализация программ дополнительного образования
  Решение задач повышенной трудности
  Решение прикладных задач
  

• 32 слайд

  Воспитательная работа
  Педагогическая позиция классного руководителя: принимать ребенка как личность, признавать его индивидуальное своеобразие, его право проявлять свое «Я».
  
  

• 33 слайд

  Игра пейнтбол
  Спектакль к дню Победы «Любовь опаленная войной»
  Концерт к дню работников сельского хозяйства
  

• 34 слайд

  Цель работы на следующий межаттестационный период
  Повысить уровень владения информационными технологиями с целью создания электронной базы данных и ведения мониторинга качества образования в ОУ.
  
  
  Планируемый результат:
  - систематическое ведение мониторинга качества образования в электронном виде
  - повышение качества образованности учащихся
  - повышение познавательного интереса к предмету
  - дальнейшее освоение педагогических технологий
  - дальнейшее развитие интеллектуальной культуры учащихся
  
  

• 35 слайд

  
  
  Для преподавателя нет более важной оценки своей деятельности, чем успехи учащихся и достижения выпускников.
  

• 36 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Аналитический отчет за межаттестационный период содержание: Нормативно-правовые документы; Актуальность проблемы; Цели и задачи профессиональной деятельности; Учебно-методическое сопровождение по предмету; Педагогические технологии; Проектная деятельность; Использование ИКТ ; Материально-техническое оснащение кабинета; Формы и методы работы с детьми с ОВЗ; Мониторинги образования и УУД; Внеурочная работа по предмету; Участие в конкурсах; Повышение квалификации; Обобщение педагогического опыта; Воспитательная работа; Цель работы на следующий период.